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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：跳圓舞曲的小貓
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物 欣賞跳圓舞曲的小貓-內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂(lè)中的動(dòng)物 欣賞跳圓舞曲的小貓-內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課
跳圓舞曲的小貓
教材分析：《跳圓舞曲的小貓》管弦樂(lè)曲。是一首專(zhuān)為孩子們寫(xiě)的管弦樂(lè)曲，由（美）R·安德森作曲。曲調(diào)詼諧有趣，描繪了一個(gè)天真活潑的小貓?jiān)谝魳?lè)的伴奏下跳起了美麗的圓舞曲。樂(lè)曲具有擬人化與寫(xiě)實(shí)的特點(diǎn)，為三部曲式（A+B+A1），四小節(jié)的引子，好似一個(gè)自豪的小貓一步步走進(jìn)了“舞場(chǎng)”，預(yù)備翩翩起舞；A段主題旋律美麗抒情，用弦樂(lè)器主奏，小提琴“滑奏”技巧的運(yùn)用，形象地模擬了小貓的叫聲，增加了樂(lè)曲的詼諧情趣和突出了主題內(nèi)容。旋律進(jìn)行中快慢交替，充分表現(xiàn)了小貓那頑皮好動(dòng)的性格。B段旋律歡快活潑，音樂(lè)一氣呵成，表現(xiàn)了十分熱烈的場(chǎng)面。尤為有趣的是在樂(lè)曲的結(jié)尾處，忽然傳來(lái)了幾聲狗叫，使正在專(zhuān)心跳舞的小貓大為震動(dòng)，音樂(lè)用了一連串的上行音忽然結(jié)束了全曲，形象地描繪了小貓聽(tīng)到狗叫后迅速逃離了舞場(chǎng)，巧妙地結(jié)束了全曲 教學(xué)內(nèi)容：
欣賞管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo)：
1. 情感 態(tài)度 價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)心與觀(guān)察能力，樂(lè)于參與活動(dòng)中來(lái)。 2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受體驗(yàn)樂(lè)曲中速度、情緒的變化，并通過(guò)身體律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
3. 知識(shí)與技能目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)三拍子，并能用木魚(yú)準(zhǔn)確的隨著音樂(lè)敲擊出三拍子的強(qiáng)拍位置。
學(xué)情分析：一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng),他們善于利用自身的多種感官來(lái)欣賞音樂(lè)和用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)帶給他們的感受。在課堂教學(xué)中,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與到音樂(lè)欣賞教學(xué)中,并用身體動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)是教師首先要考慮的問(wèn)題,要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、記住主題旋律。
2、準(zhǔn)確用木魚(yú)隨音樂(lè)敲擊出三牌子的強(qiáng)拍位置。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、木魚(yú)、電子琴 教學(xué)方法：
聆聽(tīng)、模仿、重復(fù)、律動(dòng)、演奏、演唱
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入 師：今天這節(jié)課我要帶大家去參加一個(gè)特別的舞會(huì)，舞會(huì)的主角是一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物。會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)! 二、完整聆聽(tīng) 1、 初聽(tīng)
師：原來(lái)是一只可愛(ài)的小貓
2、師：小貓有什么樣的特點(diǎn)呢？ 3、樂(lè)曲中的小貓?jiān)诟墒裁茨兀?nbsp;
師：你們說(shuō)得非常好，是小貓?jiān)谔瑁槭裁辞又杏行∝埡托」返慕新暷兀吭?br />
來(lái)啊，作曲家在作曲時(shí)，還有一個(gè)故事呢，想聽(tīng)嗎？（師講故事）在美國(guó)，有一個(gè)作曲家，叫安德森，他想寫(xiě)一首曲子，可怎么想也想不出來(lái)，這時(shí)他養(yǎng)的小貓突然跳到了鋼琴的琴鍵上，一邊喵喵的叫著，一邊在鋼琴上繞著圈，看起來(lái)就像在跳舞一樣，這給安德森帶來(lái)了靈感，于是他創(chuàng)作出了這首好聽(tīng)的管弦樂(lè)曲叫什么呢，大家一起讀一下—-《跳圓舞曲的小貓》。 4、出示課題 《跳圓舞曲的小貓》 三、分段聆聽(tīng) (一）、欣賞第一段
1、接下來(lái)咱們進(jìn)一步感受這首樂(lè)曲，首先聆聽(tīng)第一樂(lè)段，聽(tīng)一聽(tīng)這段樂(lè)曲中的小貓情緒是怎樣的？除了真實(shí)的貓叫還有沒(méi)有樂(lè)器模仿的貓叫聲？ 2、找出小貓叫聲的音色
師：讓我們?cè)俅蔚揭魳?lè)中尋找小貓的叫聲，當(dāng)你聽(tīng)到小貓叫聲的音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)你模仿小貓的樣子叫一叫。 3、學(xué)唱第一主題旋律 師：可愛(ài)的小貓?jiān)谶@悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中翩翩起舞，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)優(yōu)美的歌聲呢！（教師翻唱第一段音樂(lè)） 4、表演唱第一段音樂(lè)
孩子們起立加上動(dòng)作我們?cè)倜烂赖膩?lái)演唱一次。 （二）、欣賞第二部分 1、初聽(tīng) 師：可愛(ài)的小貓就在這悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中一邊歌唱一邊舞蹈，它馬上就要旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
師：伸出你們的小手跟著木魚(yú)拍起來(lái)。（分組拍一次手） 加快速度來(lái)一遍
2、現(xiàn)在請(qǐng)你拿出你的木魚(yú)也來(lái)試一試 3、跟音樂(lè)拍起來(lái)
4、現(xiàn)在啊老師的木魚(yú)要和你們木魚(yú)對(duì)話(huà)了，聽(tīng)！老師的大木魚(yú)說(shuō)XXX你們的小木魚(yú)說(shuō)X00X00X00,我們來(lái)試一試！ 5、跟音樂(lè)來(lái)演奏一遍。
6、老師的木魚(yú)要找朋友了，我到誰(shuí)的跟前誰(shuí)就跟我對(duì)話(huà)好嗎？ 7、全體跟音樂(lè)演奏 （三）欣賞第三樂(lè)段
師：音樂(lè)又要想起了，當(dāng)你聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)再次響起的時(shí)候請(qǐng)跟著音樂(lè)唱一唱。 師：和前面哪段音樂(lè)相似？ 四、完整聆聽(tīng)并表演 五、小結(jié)
今天這節(jié)課我們不僅和小貓一起跳舞了還了解了圓舞曲，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中多掌握些圓舞曲等音樂(lè)知識(shí)，今天的音樂(lè)課就到這了，咱們下節(jié)課再見(jiàn)！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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