- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：同伴進(jìn)行曲
視頻課題：人音版小學(xué)音樂三年級上冊第3課好伙伴《同伴進(jìn)行曲》廣東省 - 珠海
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
人音版小學(xué)音樂三年級上冊第3課好伙伴《同伴進(jìn)行曲》廣東省 - 珠海
《同伴進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《同伴進(jìn)行曲》是人音版三年級上冊第三課“好伙伴”中的一首吹奏樂，由德國作曲家泰克創(chuàng)作，表現(xiàn)了與軍樂隊(duì)同伴愉快、難忘的相處時(shí)光。樂曲是復(fù)三段體結(jié)構(gòu)，屬于進(jìn)行曲體裁。 【學(xué)情分析】
三年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們基本認(rèn)識了音的高低、長短、強(qiáng)弱，聆聽了一些內(nèi)容健康、優(yōu)美動聽的音樂，能感受音樂情緒，具備了簡單的創(chuàng)編能力。但在音樂欣賞方面專注力欠佳，需要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，獲取更多的音樂知識，加深對音樂的了解，感受音樂所表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)音樂。
【設(shè)計(jì)理念】
樂曲《同伴進(jìn)行曲》是復(fù)三段體結(jié)構(gòu)，本課的教學(xué)內(nèi)容為樂曲的第一大段，包括A、A’、B和C四個(gè)小段落。《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)，音樂課程包含聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂，注重學(xué)生的感受與體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課以講故事的方式完成樂曲的欣賞，并結(jié)合圖形譜讓學(xué)生形象的感知音樂旋律與節(jié)奏的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)安靜的聆聽、用恰當(dāng)?shù)膭幼鞲惺堋⒈憩F(xiàn)音樂，然后再進(jìn)行音樂知識—進(jìn)行曲的講授，更易接受和記憶。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）情感目標(biāo)：
了解作曲家及作品創(chuàng)作的背景，感受樂曲所表達(dá)的情感，體會同伴之間珍貴的友誼。 （二）知識目標(biāo)：
1、初步了解與感受進(jìn)行曲這種音樂體裁的風(fēng)格和特點(diǎn)。 2、分段聆聽《同伴進(jìn)行曲》，聽辨各段落的異同，認(rèn)識和了解一些西洋管樂器的形狀和音色特點(diǎn)，體會三段體的曲式結(jié)構(gòu)。 （三）技能目標(biāo)：
借助圖形譜和講故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聆聽、感受及分辨樂曲。讓學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列和表演，進(jìn)一步熟悉和感受樂曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、分辨樂曲的各個(gè)段落，并能用合適的動作表現(xiàn)音樂，熟悉主題，從中體會同伴之間的深厚感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、分辨樂曲的各個(gè)段落，并能用合適的動作表現(xiàn)音樂。 2、聽出第二段的雙旋律線。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體設(shè)備、平板電腦
【教學(xué)過程：】 一、導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？這位朋友名叫泰克，他有著許
多許多的故事，今天就讓我們一起來聽聽泰克和他同伴們奇妙之旅的故事好不好？
2、播放音樂（樂曲A段），師生踏步。
一天，風(fēng)和日麗、太陽高照，真是個(gè)出門游玩的好天氣！于是泰克和他的同伴們決定去郊游，讓我們踏著整齊的步伐跟隨泰克一起出發(fā)吧！
[設(shè)計(jì)意圖：用“講故事”激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，聆聽音樂踏步，初次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生感受“進(jìn)行曲”節(jié)奏鮮明、適合步伐的特征，同時(shí)熟悉旋律，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊] 二、學(xué)習(xí)歌曲
1、情境一“越過山坡，齊步前進(jìn)”（A段學(xué)習(xí)） ①聆聽第一樂句，感受音樂情緒
提問：終于到了郊外，聽聽他們的心情如何？（聲音干脆、輕快） ②再聽，邊聽邊看老師畫出他們的“步伐”（圖譜），感受音樂情緒 ③再聽，用手“踏步”，讀“ta”（輕快）
④再聽，用手由低至高“爬山”（上行的音符仿佛一座小山） 泰克和同伴都是愛冒險(xiǎn)的人，他們游玩的地方地勢險(xiǎn)峻、高低不平，瞧，這里就是一座小山呢！讓我們一同爬著小山前進(jìn)吧。 ⑤聆聽前三樂句，接下來再聽一聽還有幾座小山？ ⑥聽前三句，邊聽邊用手“爬山”， ⑦聽第四句，師畫圖譜
提問：讓我們邊聽音樂邊用我們的手“爬山”，然后還要注意聽聽爬山之后音樂有發(fā)生了哪些變化？
泰克和同伴們終于爬上了山頂，忍不住擊掌（重音處）慶祝 ⑧聆聽完整A段，看圖譜并用動作表現(xiàn)
[設(shè)計(jì)意圖：畫圖譜，用圓點(diǎn)表現(xiàn)輕快的音樂情緒，使得音樂的段落、情緒都更加直觀，同時(shí)將音樂的“上行”用“爬山”來形容，增加趣味性。A段是后面學(xué)習(xí)A’段的基礎(chǔ)，所以較為詳細(xì)，逐句聆聽、學(xué)習(xí)。]
2、情景二“邊爬山邊欣賞風(fēng)景”（A’段學(xué)習(xí)） ①聆聽A’段，
提問：泰克和同伴們爬過了三座小山，聽一聽接下來他們的旅行進(jìn)行到哪里？猜一猜他們在干嘛？心情有沒有變化？
泰克和同伴們還是在爬山，音樂卻不是完全相同，多了一種樂器 ②聆聽圓號演奏聲部（播放圖譜視頻），說說音樂情緒。
圓號的音色低沉渾厚，情緒柔美如歌。泰克和同伴們這時(shí)不僅攜手同行，還不忘欣賞周圍的美麗的風(fēng)景。
③再聽圓號的演奏聲部，用動作表現(xiàn)他們看到的景色。引導(dǎo)動作要符合柔美如歌的情緒。
④聆聽A’段，邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)
[設(shè)計(jì)意圖：圖形譜增加了長曲線來表現(xiàn)圓號如歌的旋律，直觀易懂。] 3、情景三“驚險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)”（B段學(xué)習(xí)） ①聆聽，感受情緒、力度上的變化。
正當(dāng)泰克與同伴們高興游玩之時(shí)，突然一只野獸出現(xiàn)在他們面前，遇
到這種情況，你猜一猜泰克與同伴們會怎樣做？讓我們在音樂中尋找答案。
“堅(jiān)定、有力”，大家團(tuán)結(jié)起來，展示自己的力量與決心，你覺得最能表現(xiàn)你堅(jiān)定有力的動作是什么？ ②聆聽，邊聽邊做動作
③聆聽，男孩子做動作展現(xiàn)力量（站起） 4、情景四“勝利，歡樂的慶祝”（C段學(xué)習(xí)） ①聆聽，感受情緒、力度上的變化。
泰克及同伴們在野獸的較量中結(jié)果如何？我們在音樂中尋找一下答案。
“歡快、活潑”，泰克和同伴們?nèi)〉昧藙倮蠹壹娂娢鑴悠饋怼⑴氖纸泻谩Ｓ檬裁礃拥膭幼鱽肀磉_(dá)？ ②聆聽，邊聽邊做動作
③聆聽，女孩子做動作表示慶祝（站起）
[設(shè)計(jì)意圖：B段與C段的學(xué)習(xí)只要求學(xué)生能夠感知不同的音樂情緒，分辨出段落即可。所以請同學(xué)們設(shè)計(jì)適合的動作，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法大膽表現(xiàn)音樂。]
4、復(fù)述故事（完整的聆聽音樂）
接下來，我們一起將這個(gè)故事完整的呈現(xiàn)出來吧！ 5、揭題：
請你為剛剛聽到的故事取個(gè)名字吧（引導(dǎo)關(guān)注“同伴”）。猜一猜這段音樂的名字是什么？
這段音樂選自德國作曲家泰克創(chuàng)作的《同伴進(jìn)行曲》，泰克不僅是作曲家，還是一位軍人，正是為了紀(jì)念與同伴們相處愉快、難忘的時(shí)光，創(chuàng)作了吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》。那什么樣的樂曲是進(jìn)行曲，進(jìn)行曲又有哪些特征，讓我們一起來了解一下！
[設(shè)計(jì)意圖：在樂曲的欣賞過程中反復(fù)講到“同伴”，通過故事中讓學(xué)生感受泰克與同伴愉快、難忘的時(shí)光。對進(jìn)行曲的風(fēng)格有了一定的感知之后，再進(jìn)行理論的講解，更易理解。] 三、樂理知識學(xué)習(xí)“進(jìn)行曲” 1、播放微課
2、明確“用以統(tǒng)一步伐”是進(jìn)行最基本的特征。 3、判斷，欣賞三首樂曲，判斷是否是進(jìn)行曲。
[設(shè)計(jì)意圖：借助信息技術(shù)手段，將“進(jìn)行曲”簡潔、有趣的介紹給同學(xué)們。欣賞、判斷，鞏固所學(xué)。] 四、拓展延伸與總結(jié)
1、聆聽樂曲，踏步行進(jìn)。踏步行進(jìn)是進(jìn)行曲最基本的特征，那接下來聽音樂表演，要求A段原地踏步，A’段與同伴行進(jìn)，B段男孩子做強(qiáng)勁有力的動作、女孩子蹲下，C段女孩子做輕巧活躍的動作、男孩子蹲下
2、情感教育，與同學(xué)、伙伴友好相處，共建友誼的橋梁。 3、踏著整齊的步伐離開教室。
[設(shè)計(jì)意圖：隨著音樂踏步、行進(jìn)，鞏固所學(xué)。]
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
