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視頻標(biāo)簽:深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)
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視頻課題:深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《秋游--粽子香囊計盈虧》深圳市福田
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深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《秋游--粽子香囊計盈虧》深圳市福田
粽子畫作計盈虧
——《秋游》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能通過“粽子畫作計盈虧”,主動探索用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商,正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2、學(xué)生經(jīng)歷用乘法估商的過程,歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法,進(jìn)一步發(fā)展估算意識和數(shù)感。
3、能運(yùn)用所學(xué)知識解決與除法有關(guān)的簡單實(shí)際問題,提高自身的分析問題能力和解決問題能力。
4、在筆算的過程中,學(xué)生能養(yǎng)成耐心細(xì)致計算的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)過程
(一)情景導(dǎo)入
T:剛才兩位老師和大家一起學(xué)習(xí)了端午節(jié)的人文歷史,粽子畫作的制作工藝兩個大方面。那現(xiàn)在歡迎各位來到李老板店鋪。
這么好的作品是具有交易價值。都即將被我,這位李老板批發(fā)購買。但是詹老師早早就把批發(fā)單價定下來了,你們能在草稿本上列出算式,算出批發(fā)一個粽子多少錢?一副畫作多少錢嗎?
(課件顯示:有126元,有18個;
有108元,有12個; )
(預(yù)設(shè)列出算式:粽子:126÷18= 畫作:108÷12= )
(二)合作探索
1、嘗試估算
T:你能試著估一估每個商品單價是幾位數(shù)嗎?
(直接被除數(shù)與除數(shù)的前兩位做比較;乘法22×10>154,所以商是一位數(shù))
2、獨(dú)立計算
T;那如何計算呢?用自己的方法計算。
3、想試商過程
T:現(xiàn)在大部分同學(xué)已經(jīng)有自己的計算方法了。我們現(xiàn)在以四人小組為單位暢所欲言,踴躍表達(dá)自己的想法,請聽小組合作要求:
(1)小組選擇一個算式進(jìn)行討論,小組長需組織討論活動,明確發(fā)言順序,選定發(fā)言人,其余同學(xué)補(bǔ)充說明。
(2)嘗試多種方法進(jìn)行解釋,注意記錄討論時候的想法。
(3)小組需總結(jié)方法
4、說試商過程
T:現(xiàn)在請大家分組來說說看。
(預(yù)設(shè):使用乘法,“以乘算除”;試商(看做除數(shù)是整十?dāng)?shù));調(diào)商;加法;)
注意提問:你是怎樣試商的?
剛才估計出來的商準(zhǔn)不準(zhǔn)?
為什么要把22看作20?18看作20?(通過口算來試出商)
注意提醒:實(shí)際計算時,要用原除數(shù)×商
5、那現(xiàn)在你能小結(jié)下三位數(shù)除兩位數(shù)的步驟如何計算嗎?以及注意的地方有哪些?
T小結(jié):看來,在計算三位數(shù)除兩位數(shù)時,我們先判斷商是幾位數(shù),再用四舍五入法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商,計算。
6、T:通過剛才的討論和計算,你們會替我選擇,售賣哪類商品呢?
7、鞏固練習(xí)
T:現(xiàn)在商品在手,李老板店鋪要開始售賣啦。
8.模擬買賣
T:現(xiàn)在我們來看看通過大家這節(jié)課的努力,一共賺取多少課堂幣呢?
(三)總結(jié)全文
T:傳統(tǒng)端午佳節(jié)的魅力不止于文化的熏陶、細(xì)膩的畫作、精美的Q版小粽子,還有我們對傳統(tǒng)的傳承。希望同學(xué)們能夠在新時代感知其魅力。
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