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視頻標簽：兩位數(shù)加一位數(shù)
視頻課題：蘇教版一年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法》江蘇省- 江陰
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蘇教版一年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法》江蘇省- 江陰
教學目標
1、讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法口算方法的過程,理解進位的算理。掌握其計算方法,并能比較熟練的口算兩位數(shù)加一位數(shù)。
2、使學生在從現(xiàn)實情境中提出問題和探索口算方法的過程中,發(fā)展提出問題、解決問題的初步能力。
3、使學生在學習過程中能積極思考、交流、傾聽,產(chǎn)生對數(shù)學活動的興趣,體會學習的成功,提升學習數(shù)學的自信心。
2學情分析
1、一年級下學期的學生已經(jīng)能熟練計算20以內(nèi)的進位加法和100以內(nèi)的不進位加法。
2、學生雖然能把計算兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法的經(jīng)驗遷移到今天的教學中來,但腦中卻沒有具體實物的表象,對于算法的理解會不夠透徹,所以應在交流的過程中進行數(shù)形結(jié)合,使學生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加)的計算方法的形成過程,進一步明晰算法,體會個位相加滿十向十位進一的口算方法,為后面的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
3、低年級學生不喜歡枯燥的計算教學,所以設(shè)計了形式豐富的游戲練習,由易到難,充分調(diào)動了學生的積極性,讓每個學生都處于興致盎然的氛圍中主動練習,幫助學生熟練計算兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法。
3重點難點
教學重點:探索兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法,掌握計算方法。
教學難點:理解“個位相加滿十,向十位進一”的算理。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】創(chuàng)設(shè)情境，復習舊知
1、師:六一兒童節(jié)快到了,小動物們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日,都在游樂場里興高采烈的玩著自己喜愛的游戲,你們想去看一看嗎?(想)但是大象博士說:小朋友要先學好今天的新知識,才可以去。有信心學好今天的知識嗎?(有)在學習新知識之前,先來看看小朋友的口算怎么樣。
(課件出示) 4+6 62+4
6+7 3+45
8+4 11+8
40+15 52+6
20+10 24+3*
指名生回答,帶*的算式說說是怎么算的。師適時板書:( 24 + 3 = 27 )
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2、揭題:是呀,在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時,先算個位上的幾加幾,再和十位上的數(shù)相加。這一豎行的題目都是兩位數(shù)加一位數(shù),小朋友都會計算了,不過今天這節(jié)課我們還要學習兩位數(shù)加一位數(shù)。(板書:兩位數(shù)加一位數(shù))那今天學習的兩位數(shù)加一位數(shù)和以前學過的有什么不同的地方呢,請小朋友在學習的過程中,仔細觀察、思考。
活動2【講授】動手操作，探索新知
1、觀察畫面,提出問題
(1)師:看,這有三個小朋友在玩“數(shù)畫片”游戲。看了圖,你知道哪些數(shù)學信息呢?(指名生回答)
(2)觀察真仔細!你能根據(jù)圖上的數(shù)學信息提一個用加法計算的問題嗎?并列出相應的算式。(指名生回答, 師相機板書問題和算式。)
板書:小亮和小紅一共有多少張畫片? 24+6=
小亮和小明一共有多少張畫片? 24+9=
小明和小紅一共有多少張畫片? 9+6=
三人一共有多少張畫片? 24+6+9=
(3)請小朋友仔細觀察這四個算式,哪道算式我們上學期就已經(jīng)學過了?(9+6)我們一起大聲說出得數(shù),好嗎?完整單位,口答。
2、教學24+6
(1)我們先來看24+6,你知道24+6等于多少?你是怎樣算的?(指名生答)
師:你們都是這么想的嗎?那老師要考考你們了:十位上的3哪來的呢?得數(shù)30對嗎?不如我們一起來擺小棒看一看吧。
(2)24+6怎么擺小棒?(出示)先把怎樣的小棒合起來呢?(單根的小棒合起來,課件點擊)也就是把幾根和幾根合起來?(4根和6根合起來是10根)10根可以捆成1捆(點擊)再把哪里和哪里的的小棒合起來呢?(2捆和1捆合起來是30根)
看著小棒圖,你能說一說24+6先算什么,再算什么?
(3)完成分解式:回想一下,6是和幾相加?4是從哪兒來的?(板書把24分成20和4)4+6等于多少?(板書10)接下去要算多少加多少?(板書30)
(4)(分解式)誰再來說一說24+6先算什么,再算什么?
(5)小結(jié):計算24+6,要注意6應該和4相加,先算4+6=10,再算20+10=30。
(6)完整單位,口答。
3、鞏固: 38 + 2 = □
□ □
□
聰明又好學的大象博士想來考考我們班的小朋友,敢接受挑戰(zhàn)嗎?提出要求,學生獨立完成,交流。
4、教學24+9
(1)我們再來看24+9,你想怎樣算呢?把你的想法跟同桌說一說。(指名生說,師相機板書:24 + 9 = 33 )
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你們都是這么想的嗎?得數(shù)33到底對不對?我們還是一起來擺小棒驗證一下!
(2)24+9小棒怎么擺?(課件出示)先把怎樣的小棒合起來呢?(單根的小棒合起來,課件點擊)也就是把4根和9根合起來是13根。小棒滿了10根,就可以把其中的10根捆成1捆(點擊捆成1捆),這樣也表示合起來有13根小棒。再把哪里和哪里的小棒合起來呢?
看著小棒圖,自己輕聲說一說24+9先算什么,再算什么(指名生說,齊說)
(3)小結(jié):計算24+9,要注意9應該與4相加,先算4+9=13,再算20+13=33。
(4)完整單位,口答。
5、鞏固:26 + 7 = □
□ □
□
大象博士又要來考小朋友了,還敢接受挑戰(zhàn)嗎?提出要求,學生獨立完成,交流。
6、比較24+3,24+6,24+9
師:請小朋友觀察我們計算的這3道題,都是怎樣的加法算式(兩位數(shù)加一位數(shù)),而且這個兩位數(shù)都是(24)。
問:都是二十幾加一位數(shù),為什么它們的得數(shù)有的還是二十多,而有的卻變成三十多了呢?(生答,課件出示小棒圖)
師小結(jié):是的!24+3,個位上4+3=7沒有滿十,所以得數(shù)的十位上還是2,沒有變,還是二十幾。24+6、24+9,個位上相加滿十了,(指大屏幕的1捆小棒)這里又多了1個十,這里也多了一個十,所以得數(shù)的十位上就要比原來多1。像這種個位上相加滿十的加法,就叫“進位加”。今天這節(jié)課就要來學習兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。(板書:進位)
活動3【練習】鞏固練習，應用新知
1、估一估:下面算式的得數(shù)各是幾十多。
65+3 38+7 8+19
65+9 32+7 46+6
問:你知道這些算式的得數(shù)各是幾十多嗎?(指名生說)
(指65+3和65+9):都是65加一位數(shù),為什么上面算式的得數(shù)是六十多,而下面算式的得數(shù)卻是七十多呢?
2、推箱子游戲
今天的知識學會了嗎?(學會了)那我們就一起去游樂場吧!看,螞蟻在玩什么游戲?(推箱子游戲),瞧,螞蟻推到3下面,就要完成哪個算式?(7+3)直接說得數(shù)。7+43,7+83誰來說說先算什么,再算什么?
師:仔細觀察這三道算式,你能不能發(fā)現(xiàn)些什么?
a、得數(shù)的個位都是0,師追問為什么?
b、下面兩道題得數(shù)的十位都比原來多1,再追問為什么?
小結(jié):下面兩題都是先算了7+3=10,所以得數(shù)的個位都是0,7+3=10滿十了,所以得數(shù)的十位比原來多1。
3、題組練習 4+8= 9+6=
34+8= 9+36=
54+8= 9+76=
這兒還有兩只螞蟻在玩推箱子的游戲,你能快速的完成這些口算題嗎?(學生獨立完成,交流)
4、趣味保齡球賽
這是保齡球賽。保齡球身上的數(shù)字就代表打中它的得分。小動物們胸前的數(shù)字牌就代表它們的得分。每只小動物都得了幾分?(19分)看,小熊貓打中這個保齡球,就代表它又得到了2分。所以熊貓的得分就應該是19+2,等于多少?(19+2=21,小熊貓得了21分了)小熊貓還有一次打球機會,誰來幫小熊貓打最后一次球?(生上來)21+8=29,小熊貓最后得分29分。
你們想不想上來打保齡球?(想)提出要求,學生上臺打球,計算。
5、猜數(shù)字游戲:蘋果后面藏著幾?
56 + 3 =() 9 9()+ 6 = 75
56 + 8 = ()4 44 + 9 = 5()
對比(第一組):為什么上面藏著5,下面藏著6?(小結(jié):個位相加不滿十,十位不變。個位相加滿十,十位要多出一個十。)
6、開放題:蘋果后面藏著幾?桃子后面藏著幾?
5 + 4 = 6
師:先觀察這個算式,是進位還是不進位呢?為什么?(得數(shù)的十位比原來多1,個位相加滿十了)想一想蘋果后面最小藏著幾?(最小藏著6),這時桃子后面藏著幾? 蘋果后面還可能藏著幾?這時桃子后面藏著幾呢?
活動4【活動】課堂總結(jié)
今天這節(jié)課我們學習了兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)(齊讀課題)進位加法有什么特點呢?你有什么經(jīng)驗分享嗎?
回扣:24+9+6你會算了嗎?完整單位,口答。
活動5【練習】奪紅旗比賽（機動）
看,原來還有奪紅旗比賽呢!小朋友,你想?yún)⒓訂?(想)老師這有三面紅旗,誰先完成這些題目,誰就奪得紅旗,明白嗎?(明白)
學生獨立完成,校對答案。
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