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視頻標簽：小數(shù)的意義
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版四年級下冊第一單元第二節(jié)《小數(shù)的意義 二》遼寧省 - 營口
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北師大版四年級下冊第一單元第二節(jié)《小數(shù)的意義二》遼寧省 - 營口
教學(xué)設(shè)計 小數(shù)的意義（二） 教學(xué)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊
1、教材分析 教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點：《小數(shù)的意義二》是北師大版四年級下冊第一單元第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。這是在學(xué)生三年級學(xué)習(xí)“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”基礎(chǔ)上教學(xué)的。 在教材中的地位和作用：通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義，學(xué)會單位換算。
3、學(xué)情分析學(xué)生的認知基礎(chǔ)；本節(jié)課探究的內(nèi)容是日常生活中的實際問題，具有很強的探索性和現(xiàn)實意義，學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣會很濃。 學(xué)生的活動經(jīng)驗基礎(chǔ):教學(xué)中應(yīng)因勢利導(dǎo)，組織學(xué)生在小組中合作探討，體會抽象和推理的數(shù)學(xué)思想方法 學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難；四年級的學(xué)生具備一定的獨立思考能力，教學(xué)中可組織學(xué)生先獨立思考，再在小組中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究品質(zhì)和能力。
4、教學(xué)目標 （1）知識與技能：結(jié)合具體情境，通過觀察，操作等活動理解小數(shù)的意義。 （2）過程與方法:在合作探索中，掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互換，學(xué)會名數(shù)改寫的方法。 （3）情感態(tài)度與價值觀（核心素養(yǎng)）：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概況能力和遷移能力，使學(xué)生在交流合作的過程中，獲得積極的情感體驗。
5、教學(xué)重點難點
(1)教學(xué)重點 理解小數(shù)的意義，能將整數(shù)，分數(shù)，小數(shù)互換。 (2)教學(xué)難點 掌握名數(shù)改寫的方法。
6、教學(xué)方法（個性化的教學(xué)） 7、媒體資源（網(wǎng)絡(luò) 白板 PPT課件 ）
8、教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生 行為 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè) 情境 孩子們，你們認識我嗎？（課件出示我的個人資料）。我想請一個同學(xué)介紹一下老師（指名讀）。通過剛才同學(xué)的介紹，大家認識我了嗎？大家可以叫我什么？剛才康老師的個人 資料中出現(xiàn)好些數(shù) 字，大家認識嗎?都是什么數(shù)？（小數(shù)）關(guān)于小數(shù)你們了解多這塊黑板天天陪伴著我們，是我們的好朋友，你們知道這塊黑板的長和寬嗎？今天這節(jié)課就讓我們一起來測量一下吧。 回 答問題，動手測量 要從學(xué)生已有的知識 和經(jīng)驗是重要的教學(xué) 在學(xué)生感興趣的老師 的資料中，提供了日 常生活中的有關(guān)的小 數(shù)的信息。介紹時順 便復(fù)習(xí)了舊知，了解 了學(xué)生的起點。 通過課前談話引發(fā)學(xué)生的注意并能遷移出小數(shù)知識， 并能了解數(shù)學(xué)來源生活實際。 探究新知 提出質(zhì)疑：為什么測量同一個黑 思考 動手 引導(dǎo)學(xué)生借助直觀遷移，
板的長結(jié)果不一樣 2、探究17厘米是多少米？請同學(xué)們研究一下17厘米是否等于0、17米可以畫一畫，寫一寫。你能把自己的想法給大家說一說嗎？厘米與米的進率是100.剛才我們已經(jīng)學(xué)會用小數(shù)來表示物體的長度，那么小數(shù)來有哪些用途呢?現(xiàn)在我們就來研究用小數(shù)表示質(zhì)量。 3、自主探索克和千克的轉(zhuǎn)換。 寫一寫 畫一畫 交流匯報 通過小組合作交流，獨立探究的方法 理解兩位小數(shù)和三位小數(shù)的具體意義。 探究小數(shù)不僅可以表示長度還可 以表示質(zhì)量. 測量黑板的長從學(xué)生熟悉的生活場景出發(fā)，即鍛煉了孩子們的動手能 力，有進一步探究了小數(shù)的單位換算.
鞏固應(yīng)用 量一量，填一填，勇闖智慧島：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�非常有趣的地方，數(shù)學(xué)王國旅行，你們高興嗎？但是數(shù)學(xué)王國有一個規(guī)定，每過一個“關(guān)口”必須解答一個問題，然后大家才能去游玩，大家有信心嗎？ 小組交流 同桌說一說 獨立思考 通過一系列的闖關(guān)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生求知欲呈現(xiàn)“夯實基礎(chǔ)”，“培 優(yōu)提升”兩個層次的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生找一找，寫一寫，說一說，鞏固新知。 通過學(xué)生多種形式的闖關(guān)游戲，鞏固新知。掌握單位換算的 方法，同時會發(fā)現(xiàn)小數(shù)應(yīng)用廣泛。 課堂總結(jié) 整個學(xué)習(xí)過 程層層遞進，學(xué)生通過想一想、測一測、數(shù)一數(shù)、說一說等多種活 動進行觀察、思 考，逐步學(xué)習(xí)到小數(shù)的意義。這樣的教學(xué)不僅符合學(xué)生的認知規(guī)律，而且滲透了
數(shù)學(xué)思想方法，既符合學(xué)生的認知規(guī)律，又有利于增加學(xué)生的實際認知，讓學(xué)生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，理解小數(shù)的意義。 板書設(shè)計 小數(shù)的意義（二） 17厘米=17／100米﹦0.17米 12克=12／1000千克=0.012千克 500克=500／1000千克=0.5千克 1+0.5=1.5千克
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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