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視頻標簽：小數的意義
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版四年級下冊第一單元第二節《小數的意義一》吉林省優課
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北師大版四年級下冊第一單元第二節《小數的意義一》吉林省優課
《小數的意義（一）》教學設計 吉林省長春市經濟技術開發區東方廣場小學董麗芬 教學目標： 1.在認識小數現實模型如元、角、分的基礎上，通過分數理解小數的意義。 2. 結合具體情境和動手操作，會進行十進制分數與小數的互化。 3. 結合尋找生活中的小數，體會小數與日常生活的密切聯系。 教學重點：理解、體會小數的意義 教學難點：十進制分數與小數的互化 教學準備: 題卡 錢幣學具，白紙 教學手段： 運用教學助手 過 程 ： 一、同學們都愛闖關，那我們來闖第一關吧！ 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1米=（ ）分米 1米=（ ）厘米 這是我么學習過的單位間的換算，有高級單位化低級單位我們會了，那么像這樣的5厘米=（ ）米該如何換算呢？等于多少呢？這節課我們就來研究學習。 二、我們來闖第二關吧！
1.出示情境圖，做一做，說一說，1.11元是什么意思？ 2.借助實物教具，探究。 3.學后交流你發現了什么？ 學答甲：1.11表示1元1角1分 乙：10個1角是1元，就是1元平均分成10份，那么1角就是1元的十分之一，用小數表示就是0.1. 丙:100個1分是1元，就是1元平均分成100份，那么1分就是一百分之一，用小數表示就是0.01. 丁：1.11元三個1表示的意義不一樣。 同學們太棒了，學習得真透徹。那我們來學習1.11米表示什么意思吧？學生會按著學習1.11元的方法來學習，重視學生的說。 4.孩子們太了不起了，連闖2關，繼續吧！ 用數表示下面各圖中的涂色部分。 把1平均分成10份，涂一份是（ ）分數，小數（ ）；涂3份是（ ）分數 ，小數（ ）。 把1平均分成100份，涂一份是（ ）分數，小數（ ）；涂23份是（ ）分數 ，小數（ ）。 通過涂一涂，填一填，你發現了什么？
5.看來孩子們真的很了不起啊，看下面的關你們能否闖過？ 出示例3，自主學習，交流，學后發現。 6.找一找生活中的小數。回到課前5厘米=（ )米 三、孩子們太厲害了，老師為你們感到驕傲，連闖 了好幾關，終于到達彼岸了，為自己加油吧！ 四、總結:本節課你有什么收獲？ 五、作業:課后練習。 板書設計 小數的意義（一） 分母是10、100、1000的分數，分別是小數0.1也就是一位小數、0.01也就是兩位小數、0.001也就是三位小數。
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