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視頻標簽：倍數(shù)的特征
所屬欄目：小學數(shù)學優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版小學數(shù)學五年級下冊《2、5的倍數(shù)的特征》吉林省優(yōu)課
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人教版小學數(shù)學五年級下冊《2、5的倍數(shù)的特征》吉林省優(yōu)課
2、5的倍數(shù)的特征教案
教學目標：
1.探索、理解和掌握2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。
2、知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會判斷一個自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。 3.引導學生經歷：觀察——發(fā)現(xiàn)——驗證——歸納的過程，在學習活動中培養(yǎng)學生的探索意識、概括能力、推理能力。感受找規(guī)律便生活、生活處處有數(shù)學的思想。
教學重點：掌握2、5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2 或5的倍數(shù)。
教學難點：會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，體會找規(guī)律的
必經過程，形成自己的探索經驗。
教學用具：課件。 教學過程：
一、 復習。
《 春暖花開 》這首歌的歌詞共288個字。288是2、5的倍數(shù)碼？
生答：因為 288、2、5都是整數(shù)， 288 ÷ 2 = 144 288 ÷ 5 = 57……3
所以 288 是 2的倍數(shù)，不是 5的倍數(shù)。
師：有沒有更簡單的辦法很快判斷出一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)呢？這就需要大家共同去尋找和發(fā)現(xiàn)2、5的倍數(shù)的特征。（板書課題：2、5的倍數(shù)的特征） 二、新授。
（一）探索發(fā)現(xiàn)2、5的倍數(shù)的特征。
1.這是百數(shù)表，你能很快說出5的倍數(shù)嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書；個位上是0或5）
生：個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。 師：（板書；個位上是0或5） 2.很快說出2的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：個位上是0,2,4，6，8的數(shù)都是2的倍數(shù)。 師：（板書：0，2,4,6,8）。
3.從5和2的倍數(shù)特征中你發(fā)現(xiàn)了什么？（指板書） 生：個位上是0的數(shù)既能被2整除，又能被5整除。 4.做一做。
【評析：通過找百數(shù)表中2、5的倍數(shù)，去發(fā)現(xiàn)其規(guī)律并總結概括。培養(yǎng)學生自主探究能力。】 （二）理解奇數(shù)和偶數(shù)的意義。
1.師：齊讀奇數(shù)和偶數(shù)的定義，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生讀：能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)）不能被2整除的數(shù)是奇數(shù)。
發(fā)現(xiàn)一：整數(shù)中，能被2整除的數(shù)都是偶數(shù)， 不能被2整除
的數(shù)都是奇數(shù)。
發(fā)現(xiàn)二：整數(shù)中，個位上是0,2,4, 6, 8的數(shù)都是偶數(shù)。 個位上是1,3,5,7,9的數(shù)都是奇數(shù)。 發(fā)現(xiàn)三： 整數(shù)中，不是偶數(shù)，就是奇數(shù)。 師：（板書奇數(shù)能被2整除，偶數(shù)不能被2整除）
奇數(shù)又叫單數(shù)，偶數(shù)又叫雙數(shù)。
【評析：在讀奇數(shù)和偶數(shù)的定義中理解分析其中所包含的意義。培養(yǎng)學生理解分析能力。】 2.鞏固（課件）
（三）舉例說明奇數(shù)和偶數(shù)在生活中應用。
如1.電影院，雙號入口進的是；個位是0,2,4,6,8,的數(shù)。
單號入口進的是；個位是1,3，5,7,9的數(shù)。 2.小街的一側是奇數(shù)，另一側是偶數(shù)號。
3.放學時，奇數(shù)班家長在大門西側接，偶數(shù)班家長在大門東側接。 4.趙俊超，咱們小區(qū)的樓牌號，奇數(shù)號在西側，偶數(shù)號在東側。 5.火車上，奇數(shù)號座位在一側，偶數(shù)號座位在一側。 6.客車上，1人坐在一側，2人坐在一側。
7.體育課上，老師讓同學們報數(shù)后，會讓報單數(shù)的出列 8.繩操時，老師說單排同學做什么動作，雙排同學做什么動作 所有這些都說明我們尋找數(shù)的特征，是為了方便生活。 齊讀：找出規(guī)律，便于生活。
【評析：舉出生活實例，發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學，數(shù)學服務于生活。】
三、小結：剛才找到了2、5的倍數(shù)的特征，知道了什么是奇數(shù)，什么是偶數(shù)。大家會運用這些知識么？ 四、 知識運用。（課件里） 五、總結全課。 這節(jié)課你有什么收獲？
收獲一：個位上是0，2，4，6，8 的數(shù)能被2整除。 個位上是0或5 的數(shù)都能被5整除。 個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。 收獲二： 能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)（0也是偶數(shù)） 不能被 2 整除的數(shù)叫奇數(shù)。 收獲三：一個數(shù)的末一位或末兩 位能被4整除， 這個數(shù)就能被4整除。 六、作業(yè)：
這是《清明上河圖》今天的作業(yè)與這幅畫有關。
北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，屬國寶級文物。1000余年，此畫聲名顯赫，廣受青睞。長528.7厘米，寬25.2厘米，絹本設色。作品
以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國12世紀北宋汴京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況。是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經濟情況的寫照。畫卷里，共繪了814個各色人物，牛、騾、驢等牲畜73匹，車、轎20多輛，大小船只29艘。房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征，具有很高的歷史價值和藝術價值。2015年9月至10月，十年一現(xiàn)的《清明上河圖》在北京故宮博物館展出。為看此圖一眼，很多游客不惜排隊10小時以上，等到凌晨惜別相送。
2 的倍數(shù)有：（ ） 4 的倍數(shù)有：（ ） 5 的倍數(shù)有: （ ） 25 的倍數(shù)有：（ ） 奇數(shù)有：（ ） 偶數(shù)有：（ ） 板書設計：
2 0，2，4，6，8 的 倍數(shù)的特征 ：個位上是
5 0或5 偶數(shù)（能）
被2整除 奇數(shù)（不能）
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