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視頻標簽：練習一
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學六年級上冊第一單元《練習一》天津市優課
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《練習一》教學設計
學情分析：
《練習一》是北師大版小學數學六年級上冊教科書第一單元最后一課的內容。通過前面幾節課的學習，學生已經掌握了有關圓這一章節所有的知識，包括圓的認識，周長和面積的求法，軸對稱圖形的認識以及一些簡單的組合圖形的周長和面積的求法。這一單元牽涉到的知識點非常多，也比較雜。學生往往說得頭頭是道，但做起題來錯誤百出，所以進行系統的整理，針對性的練習很有必要。 教學目標： 1. 知識與技能：
學生通過繪制思維導圖，進一步加深了圓這部分內容的理解和記憶，熟練運用圓的周長和面積公式解決實際問題。 2. 過程與方法：
在學習過程中，使用ipad、移動授課助手等信息技術，培養學生的自主學習能力，小組合作、探究能力，抽象概括能力，發展學生的空間觀念。 3.數學思考：
通過思維導圖的繪制、討論、整理、匯報、補充，培養了學生發散思維能力，布局規劃能力以及思維整合能力。 4.情感、態度與價值觀：
觀看微視頻，提高數學學習的興趣和學好數學的信心。培養學生思維的靈活性及能力。
教學重點：
進一步鞏固圓的有關知識，熟練運用圓的周長和面積公式解決實際問題。 教學難點：
利用圓的知識解決實際問題。 教學準備：
課前，每位學生都將圓這一章的知識進行總結、整理、并繪制思維導圖，然后通過微信小組群，將自己總結的內容傳給組長，組長對本組成員總結的知識點做進一步優化、分類、整理，并繪制成本組的思維導圖。 教學設計：
一、創設情境，導入復習
1.同學們，你們看過“奔跑吧，兄弟”這個節目嗎？（觀看視頻） 2.誰能用一句話說出寶物有可能在哪？
3.總結過渡語：同學們一下就想到用學過的圓的知識來解決問題，這節課，我們就來共同復習圓這一章內容，相信大家一定有新的收獲。板書：圓
4.在圓這一章，我們學習了哪幾部分內容？ 學生回答并板書：圓的認識、圓的周長、圓的面積 二、回顧整理，構建網絡
1.課前，小組長們已經對小組成員制作的思維導圖進行了整理， 現在就請同學們在小組內互相交流一下你們的思維導圖。
2. 小組交流并完善思維導圖。 3.小組展示匯報思維導圖。 4.教師總結。
三、當堂訓練，鞏固提升 第一關：“判斷對錯”。
（1）圓所有的半徑都相等，且半徑是直徑的一半。
（2）兩個圓的半徑之比是1:3，則周長和面積之比也是1:3。 （3）長方形、正方形和圓的周長相等，則正方形的面積最大。 （4）圓的半徑擴大2倍，圓的周長也擴大2倍，圓的面積則擴大4倍。
第二關：“對比練習”
（1）利用一根長3米的繩子畫一個最大的圓，這個圓的周長是（ )米。
（2）如果再用長3米的繩子圍一個最大的圓，這個圓的周長是（ ）米。
同桌交流，這兩道題有什么相同點和不同點？周長是一樣的嗎？白板列式
第三關：“想一想”
鐘表的分針長10厘米，經過15分鐘，分針針尖走過多少厘米？分針掃過的面積是多少平方厘米？ 1. 分析題目。 2. 動畫演示。
3. 學生在練習紙上獨立完成。 4. 請一名同學上前面講解。 第四關：“算一算”
下圖中，直角三角形的面積是50平方厘米，該直角三角形所在圓的面積是多少平方厘米？
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