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視頻標簽：24時計時法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學三年級下冊《24時計時法》湖南省優課
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《24時計時法》教學設計
教學目標：
1、初步了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關系，會進行兩種計時法之間的轉換。
2、經歷解決現實問題的過程，感受24時計時法與日常生活的密切聯系，提高生活能力。
3、在探索活動中，發展空間想象力，培養探索精神，逐步養成遵守作息制度和珍惜時間的良好習慣。 教學重點：
掌握普通計時法與24時計時法的互化方法。 教學難點：
理解普通計時法與24時計時法的關系。 教學準備： PPT課件，pad
教學過程：
一、情境導入，激活思維 故事引入（PPT）
同學們，陳老師有個鄰居叫聰聰，他碰到了一件苦惱的事情想要尋求幫助，你們愿意幫助他嗎？（愿意！）
事情是這樣的：明明約聰聰第二天7點在少年宮門口集合一起去觀看表演。可是第二天，聰聰一大早7點就趕到了少年宮門口，可是一個同學也沒來，聰聰有點迷糊了，他沒有記錯時間呀？這是什么原因呢？
生：因為沒有說清楚是早上的7點還是晚上的7點。
師：哦，原來如此。那要怎么說才能清楚而準確地表達約定的時間呢？ 生：晚上7時
師：很好，要在7時前面加上時間詞，那還可以怎么說？ 生：19時
師：真棒！剛才這兩位同學說的都是同一個時刻，晚上7時還可以表示為19時。這也是我們生活中常用的一種計時方法，叫做24時計時法，我們今天就來學習24時計時法。（板書課題） 二、自學課例，初步感知
老師給同學們準備了兩個自學視頻，大家可以任意選擇進行自學。邊學邊思考下面幾個問題：（PPT上要出示要求）
（1）一天是從什么時刻開始的？
（2）經過一天，鐘表上的時針轉了幾圈？ （3）什么叫做24時計時法？ 開始吧！（推送視頻）
屏幕上出示倒計時3分鐘。（aishcool倒計時）
拍手示意時間到。
師：通過剛才的自學，誰來回答這幾個問題？
師：一天到底是從什么時刻開始的呀？（生答）來！讓我們一起感受一下春節聯歡晚會跨年時那激動人心的時刻。 播放視頻：10、9、8.。。。。0！
“咚”地一聲是什么時刻？（晚上12時）
師：知道了一天是從晚上12時開始的，晚上12時也叫做0時。 師：那經過一天，鐘表上的時針轉了幾圈？ 生：經過一天，鐘表上的時針轉了兩圈。 （同步展示動畫） 三、自主合作，探究方法
師：（同步展示動畫：從鐘面轉換成時間尺），你們看，這是第一圈，（出示時間尺的一半），這是第二圈，（出示時間尺的另一半），圓圓的鐘面就變成了一把時間尺。仔細觀察時間尺，說一說你的發現。（PPT）
生自由說自己的觀察。
師：有觀察，有思考，你們很了不起。我們一起來看看，把鐘面上時針走過一天的時間展開后的樣子：
（PPT演示）鐘面上的紅線展開，放平在左側，下面依次出現0-12時；接著藍線展開，放平排在右側，下面依次出現1-12時。兩條彩色線連在一起，藍線下面的數1-12閃動變成13-24，形成時間尺。
師：就像剛才***說的那樣，時間尺可以表示我們一天24小時。那你們知道什么叫24時計時法嗎？
生：從0時到24時的計時法，叫24時計時法。 （板書到黑板上）
2、師：請大家再次仔細觀察一下時間尺，你還有什么發現？
（生答）
師：普通計時法要加上時間詞，24時計時法表示一天唯一的時刻，所以不用加時間詞。
板書：普通計時法，24時計時法
師：這兩種計時法有什么不同？它們能互相轉換嗎？怎么轉換？ 下面4人一組，在小組內討論討論。（將問題出示在PPT上） （學生匯報，教師板書轉化過程）
師：兩種計時法，你更喜歡哪一種？為什么？ 生：……
師：24時計時法，時間明確，不重復，這是24時計時法一個很大的優點！ 師：下面，我們就用24時計時法，分組合作學習，同桌兩人一組，撥一撥、說一說你一天每個時間段在干什么？ （學生活動，教師下位巡視指導）
同學們說得熱火朝天，誰愿意和大家分享一下嗎？ 四、自我展評、分享交流 1、生上臺匯報：
師：時間如流水，一天轉眼就過去了，同學們一定要珍惜時間哦。
偉大的數學家華羅庚曾說過：時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。 2、生活中的24時計時法
在我們的生活中，24時計時法經常用到，你們還在哪兒見過24時計時法呢？ 生：……
師：留心觀察，你們可真是一個有心人。是的，24時計時法在廣播、電視、交通等很多地方都會用到。老師也搜集了一些我們身邊的24時計時法，你能找出上面的時間嗎？看誰的眼睛最亮？ 生匯報。
師：關于24時計時法你們都弄明白了嗎？ 那我就來考考你們。推送選擇題。 五、自主合作，學以致用
在這美麗的春天，老師想和大家去戶外玩耍。你們能運用24時計時法做一個活動計劃表嗎？
那我們就四人一小組，分工合作，要將時間、項目寫清楚，看看哪組的安排最合理。
PPT出示合作要求：
1、寫一寫：運用24時計時法， 4人為一組，制作活動計劃表；
（出示表格圖片）
2、拍一拍：完成后，組長拍照上傳；
3、夸一夸：瀏覽其他組的作品，你覺得哪組的計劃最合理、最好玩，就給它點贊；
六、 自選資源、拓展延伸 古代計時法：
中國是世界上最先懂得計時的國家，在鐘表出現之前，我們的祖先都用過什么樣的計時方法呢？大家想不想知道? 推送《古代計時法》，學生自主學習。 小結：對時間的計量和各種計時器的發明，可以說是古代中國人的一項偉大的創舉。
七、 自我展評，互學共進
生匯報，教師及時反饋。
師：誰來說一說，這節課，你們都有哪些收獲？
師小結：非常棒。看來同學們已經掌握了24時計時法。 這節課就上到這里，下課。
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