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視頻標簽：24時計時法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學數學三年級下冊24時計時法教學-江蘇省 - 南通
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“24時記時法”教學預案
教學內容：蘇教版第49-51頁的例題和想想做做。 教學目標：
1. 生活情境中了解24時記時法，初步理解其基本原理，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；發現并歸納普通記時法與24時記時法的轉換方法，能正確進行相關的轉換。
2. 經歷24時記時法的認識過程，進一步培養觀察比較、歸納能力，增強探究意識。
3. 體會24時記時法在生活中的廣泛應用，進一步增強時間觀念，體會合理安排時間的重要性。
教學重難點：認識24時記時法和普通記時法，會互換 教學準備：ppt,作業紙 教學過程：
一、 激趣引新，制造沖突。 1、出示謎語，引出時間 2、呈現鐘面，提問幾時 3、凸顯沖突 ，引入新課
這個時候，小軍在學校參加升旗儀式，小明卻在家準備睡覺了，這是怎么回事呀？
強調： 一個是早上 8時，一個是晚上8時。
師：早上、晚上，這個兩個時間詞用得好，一下子就把一天中的兩個8時區分開來了。像這樣用時間詞加時刻的方法來描述和記錄時間，在數學中稱為普通記時法。（板書）
4、課件模擬一天所經過的時間
（1）結合鐘面思考：一天有多長時間嗎？一天的24小時是從什么時候開始的呢？
師：是呀，當我們還在睡夢中的時候，新一天的時間就悄然開始了(播放并配音)， 下面讓我們跟隨鈡娃娃，一起回顧一天所經過的時光。隨著時針的轉動，天漸漸亮了，我們又開始了一天快樂的學習生活。太陽漸漸升高，時針又指向12，到
中午了。中午過后，太陽漸漸低落，月亮慢慢升起。夜越來越深，我們又進入了甜美的夢鄉，當時針再次指向12時，一天的時光就這樣悄悄的結束了。 師：但是時間會不會停止？
師：在一天的時間里，時針跑了幾圈？
師：（PPT）第一圈從深夜12時 中午12時，第二圈是從中午12時 深夜12時
（板書：深夜12時 中午12時 深夜12時）
（2）引導發現：深夜12時既是一天的結束，又是接下來新一天的開始！ （3）根據一天鐘面的變化情況，討論生成時間尺
發現一天中的兩個8時不在同一圈，普通記時法中是通過加時間詞（PPT）來區分一天中兩個不同的時刻。 二、引導創造，探索發現 1、設疑：
如果沒有時間詞，怎樣來區分一天中的兩個8時呢？或者，你覺得像這樣，用同樣的數來表示一天中不同的時間可行嗎？ 2、激發沖突，改進時間尺 活動要求：
（1）同桌兩人先獨立思考改進的方法，再相互交流。 （2）根據討論的結果在作業紙上改進時間尺。 3、展示交流，生成24時記時法（學生作業紙投影）
同學們真不簡單，這其實就是24時記時法的計時原理。用0~24這些數字記錄一天所經過的24小時。 4．比較兩種記時法。
（1）24時記時法要不要加時間詞？為什么？（0到12就是第一圈，12到24就是第二圈。直接區別開來了。）很有道理。還有誰也是這么理解的？ （2）普通記時法能不能把時間詞去掉？ （去掉就不清楚是第一圈還是第二圈了。） 5. 比較兩圈數的關系
原本生活中的鐘面上有沒有這樣的兩圈數？
為了探究24時記時法的原理，將一天24個小時時針所跑的路程抽象成第一圈 數和第二圈數。
觀察這里的兩圈數，他們之間有規律嗎？
6.游戲：穿越時間城堡（探索兩種記時法的聯系和轉換 ） （1）幫助時間娃娃們找到他們對應的城堡嗎？
（2）時間娃娃們都想去另一個時間城堡游玩，可要成功穿越必須得變個模樣， 怎樣變呢？
（3）獨立完成作業紙上的第二題，然后用自己的語言描述兩種記時法的互換方法。（交流提示：每人任選一個時間，說說轉換理由） 7.總結穿越訣竅（兩種記時法的互換方法） 三、走進生活，靈活運用 1、麥當勞餐廳24小時營業
不管白天還是黑夜，在這家餐廳能隨時都能享用到美味。 2、郵筒
每天分別在這樣的兩個時刻開箱取信件，你能說說分別時每天的什么時候嗎？
3、銀行的營業時間 4、禁止機動車通行標識
下午4:00回來還能走這條路嗎？ 5、火車票
李奶奶買了張火車票想去城里見寶貝外孫，看她遇到了什么問題？你能給她解釋解釋嗎？
四、回顧反思，總結提升
同學們，今天這節課我們一起認識了24時計時法，你都學會了那些知識？ 師
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