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視頻標(biāo)簽：找規(guī)律例5,解決問(wèn)題

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視頻課題：人教版一年下數(shù)學(xué)找規(guī)律例5解決問(wèn)題-甘肅

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版一年下數(shù)學(xué)找規(guī)律例5解決問(wèn)題-甘肅

找規(guī)律--解決問(wèn)題
教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)例5、“做一做”。  教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律做出一定的猜想。
2.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力。
3.能積極主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)
觀察圖形排列規(guī)律，運(yùn)用“找準(zhǔn)起點(diǎn)，圈出重復(fù)循環(huán)的組”等方法，靈活解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)
觀察圖形的排列，找準(zhǔn)起點(diǎn)，找準(zhǔn)重復(fù)循環(huán)的組。  教學(xué)具準(zhǔn)備
課件,學(xué)練題卡，正方形紙。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：
滲透找規(guī)律的起點(diǎn)確定多角度性
課件出示有規(guī)律的圖片，孩子們欣賞中感受規(guī)律的美！師：你們感覺(jué)美嗎？為什么？
那來(lái)看看這串項(xiàng)鏈好看嗎？你能找出其中的規(guī)律嗎？ 2.小結(jié)：觀察時(shí)的起點(diǎn)不一樣，找到的規(guī)律就不同。
  我們班的孩子們可真聰明，小紅遇到了困難，你們?cè)敢鈳椭龁幔?nbsp;
                            二、自主探究新知:
體驗(yàn)解決問(wèn)題一般過(guò)程
1.讀題理解，出示課件：例5 找規(guī)律，串珠子，


   教師：你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么？   2.分析思考
    教師：要幫助小紅解決這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該要先做什么？
       獨(dú)立嘗試：請(qǐng)你找到這串珠子的規(guī)律，圈一圈，然后用水彩筆畫(huà)出缺少          的2顆珠子。
    教師：找到的規(guī)律是什么？補(bǔ)充的兩顆珠子是哪兩顆？放在了哪里？（1）找到的規(guī)律是“黃黃藍(lán)”，補(bǔ)充在最右側(cè)。


（2）找到的規(guī)律是“黃藍(lán)黃”，補(bǔ)充在最左側(cè)。


     對(duì)比：這兩種答案有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
    小結(jié)：我們串的是同一串珠子，補(bǔ)充的都是一顆藍(lán)珠子一顆黃珠子。但      是找到的起點(diǎn)不同，所以圈的規(guī)律不同。  3.檢驗(yàn)“解答正確嗎？”
      教師：要知道掉的是不是這兩顆，怎樣檢驗(yàn)?zāi)兀?nbsp;       連起來(lái)，圈一圈。


4.方法回顧反思
      思考：今天我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)先做什么？再做什么？
     總結(jié)：先觀察已知的部分，從已知的部分中找到重復(fù)排列的部分，圈    出一組，然后按照規(guī)律找到缺少的珠子。最后檢驗(yàn)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有三、拓展延伸
1. 基本練習(xí)


     請(qǐng)你找到規(guī)律圈一圈，再用彩筆畫(huà)出缺少的珠子。 2. 拓展練習(xí)


     你是怎么想的？
     可以按規(guī)律重復(fù)排列排到第10面。
     也可以找規(guī)律：?jiǎn)螖?shù)是紅旗，雙數(shù)是黃旗。10是雙數(shù)，所以第10面是        黃旗。教四、全課總結(jié)
1.你有什么收獲？
2.你現(xiàn)在是什么心情呢，大聲說(shuō)出來(lái)。

                              想一想，你能用有規(guī)律的笑聲或動(dòng)作來(lái)表示一下開(kāi)心的心情嗎?哪個(gè)寶貝  最有創(chuàng)意?  五、課后作業(yè)
  小朋友們真棒!老師把這張漂亮的手帕獎(jiǎng)給你們。(課件出示)瞧，手帕的花邊是不是有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律?你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，自己創(chuàng)造出美麗的圖案?老師為每小組準(zhǔn)備了一塊方形的白紙，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，畫(huà)上有規(guī)律的花邊，制成一塊漂亮的手帕，好嗎?

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