熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
視頻標(biāo)簽:混合運(yùn)算,整理和復(fù)習(xí)
所屬欄目:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算整理和復(fù)習(xí)-湖南
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算整理和復(fù)習(xí)-湖南第一師范第二附屬小學(xué)
《整理和復(fù)習(xí)——混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是2011版本二年級(jí)下冊(cè)第五單元P57頁(yè)。 一、 教材分析
本單元是學(xué)生系統(tǒng)掌握簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算順序(兩步)的重要單元,而本節(jié)課是對(duì)這個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。重難點(diǎn)包括重難點(diǎn):理解并掌握兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能列綜合算式解決需要兩步計(jì)算才能解決的問(wèn)題。
二、 學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能用相關(guān)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)課只要是將運(yùn)算順序進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),并且鞏固學(xué)生列綜合算式解決問(wèn)題的方法。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)分類整理使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在解決問(wèn)題中,感受解決問(wèn)題的一些策略和方法,并能列綜合算式解決需要兩步計(jì)算才能解決的問(wèn)題。
3. 通過(guò)整理本單元知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的能力,訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)驗(yàn)算的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)過(guò)程 1.情景導(dǎo)入
師:小朋友們,你們看過(guò)喜羊羊與灰太狼嗎?今天老師帶大家去羊村看看。 師:懶羊羊怎么了?正當(dāng)喜羊羊著急的時(shí)候,灰太狼寄來(lái)了一封信。
錄音播放“哈哈,你們想救懶羊羊嗎?想要救出懶羊羊,就要用到混合運(yùn)算的知識(shí)闖過(guò)三關(guān)。你們準(zhǔn)備好了嗎?再不快一點(diǎn)懶羊羊可要被我吃掉了哦!”
師:羊村的羊羊們已經(jīng)在積極地做準(zhǔn)備,我們也來(lái)整理和復(fù)習(xí)一下混合運(yùn)算的知識(shí),來(lái)助它們一臂之力吧。
2.分類整理
師:你能把這6個(gè)算式分分類嗎?能把哪些算式分成一類,同桌互相說(shuō)一說(shuō)。想一想,你是怎么分的?
①4×6÷8=3 ②7×(36-30)=42 ③72-5×8=32 ④48-18+32=62 ⑤30÷6+29=34 ⑥(14+21)÷7=5 學(xué)生匯報(bào)
師:請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)分一分,擺一擺。 師:你能看出他是怎么分的嗎? 師:他是根據(jù)有沒有括號(hào)來(lái)分類的。 師:還有其他分法嗎?
師:這三類算式的運(yùn)算順序是怎樣的呢?誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō).
師:為了幫助大家記住同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,老師編了一句兒歌我們來(lái)讀一讀。 師:第二類呢?誰(shuí)能照著老師的樣子也編一句兒歌,來(lái)幫大家記憶呢?
師:大家編得都很好,老師在幫你修改一下,讓它更加順口好記。 師:算式有括號(hào)怎么運(yùn)算?誰(shuí)也能編一句兒歌。 師:我們將兒歌讀一讀,記一記
師:同學(xué)們,你們記住了嗎?真棒!羊羊們也準(zhǔn)備好了,我們和羊羊們一起去救懶羊羊吧。
3.復(fù)習(xí)鞏固 第一關(guān):掃雷大比拼
師:錄音播放“哈哈,你們想救懶羊羊嗎?想要救出懶羊羊,就要用到混合運(yùn)算的知識(shí)闖過(guò)三關(guān)。你們準(zhǔn)備好了嗎?再不快一點(diǎn)懶羊羊可要被我吃掉了哦!”
將錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)。
①7×2+36 ②16÷8×2 ③54÷(16-7) ④60-40÷5 =14+38 =16÷16 =54÷9 =20÷5 =52 =1 =5 =4
師:我們一起來(lái)回顧一下剛才這四道改錯(cuò)題。想一想,在計(jì)算時(shí)你要提醒大家注意些什么?師:只要大家在計(jì)算中做到這四個(gè)字(看,想,算,查),相信你就不是小馬虎呢!
師:在大家的努力下我們成功的掃除了地雷的危險(xiǎn),真棒!我們繼續(xù)出發(fā),接下來(lái)又有什么樣的難關(guān)在等著我們呢?
第二關(guān),問(wèn)題大不同。
師:錄音播放“哈哈,要救懶羊羊先闖過(guò)我設(shè)計(jì)的三關(guān)。第一關(guān)掃雷大比拼。這里我放了四個(gè)地雷,每個(gè)地雷里面都藏有一道題。只有找到每道題的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)才能將地雷掃除,順利過(guò)關(guān)。害怕就趕緊回去吧,懶羊羊可是我的呢!”
師:看看灰太狼給我們留下了什么樣的問(wèn)題。 問(wèn)題1
(1)灰太狼去花店給紅太狼買花,買6枝康乃馨和1枝百合花一共要花多少錢? 師:你能解答嗎? 師:老師給你們一些條件。
師:能列綜合算式表示的就列綜合算式,脫式計(jì)算。 師:說(shuō)一說(shuō)算式表示什么意思? 問(wèn)題2
(2)灰太狼帶了50元錢,買了一束玫瑰花后,剩下的錢全部買百合花,可以買多少枝? 師:要解決這個(gè)問(wèn)題需要用到哪些條件?其他條件在這個(gè)題中有用嗎?那就是多余條件。解決問(wèn)題時(shí)可要看清楚問(wèn)題,不要用錯(cuò)條件哦!
師:是這樣做的舉手?是這樣做的舉手?
師:我們來(lái)重點(diǎn)觀察這兩個(gè)算式。有同學(xué)加了括號(hào),有同學(xué)沒加,到底哪種是對(duì)的呢? 師:為什么要加小括號(hào)? 師:為什么要先算減法? 師:而不加小括號(hào)會(huì)怎么樣?
師:這樣就不符合題目的意思呢。所有有減有除時(shí),要先算減法怎么辦?
師:小括號(hào)的作用就是(改變運(yùn)算順序)。 問(wèn)題3
(3)你想買什么?在作業(yè)紙上列式計(jì)算出要花多少錢?只寫算式,不寫問(wèn)題。 師:誰(shuí)愿意展示你的算式,讓大家猜猜你買的是什么? 師:他猜對(duì)了嗎?你來(lái)鼓勵(lì)一下他吧。
師:大家說(shuō)得真好。我們改一下規(guī)則,你能說(shuō)出某個(gè)算式是解決一個(gè)什么樣的問(wèn)題嗎? 師:老師也有一個(gè)算式想考考大家,你知道算式(5+3)×9是解答一個(gè)什么樣的問(wèn)題嗎?
3.鞏固提升
師:成功過(guò)河之后,瞧,灰太狼的家就在前面了。怎樣才能進(jìn)入灰太狼的城堡呢?!細(xì)心的喜羊羊發(fā)現(xiàn)城堡旁邊有一個(gè)伸縮樓梯。
錄音播放“羊羊們,沒想到你們已經(jīng)到城堡樓下了。伸縮樓梯可是最難的一關(guān),不僅要會(huì)脫式計(jì)算還要能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。哈哈,看來(lái)這回你們是很難成功了。”
師:孩子們,你們有信心闖過(guò)這個(gè)難過(guò)嗎?說(shuō)說(shuō)每組上下兩個(gè)算式的相同點(diǎn)。不同點(diǎn)呢? 師:我們把相同點(diǎn)和不同點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)就是,第一個(gè)算式是這個(gè)數(shù)(連續(xù)減兩個(gè)數(shù)),而第二個(gè)算式呢?
師:大家的發(fā)現(xiàn)真多!你猜猜它們還有什么聯(lián)系。 師:我們用脫式計(jì)算來(lái)計(jì)算這兩組題。 師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:一個(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)會(huì)等于什么樣的算式呢? 師:你還能舉出類似的例子來(lái)驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)嗎?
師:所以我們得出結(jié)論,一個(gè)數(shù)連續(xù)減兩個(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)減去它們的和。 師:原來(lái)混合運(yùn)算里還藏著這么多的奧秘呢。 師:恭喜大家闖關(guān)成功了,快進(jìn)城堡救懶羊羊吧。
總結(jié):在大家的幫助下懶羊羊終于被解救了出來(lái),羊羊們非常的感謝大家。今天我們不僅復(fù)習(xí)了混合運(yùn)算的知識(shí),還利用我們學(xué)到的知識(shí)闖過(guò)重重難關(guān)。希望在以后的學(xué)習(xí)中小朋友們能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用知識(shí)幫助我們解決更多生活中的實(shí)際問(wèn)題。
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