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視頻簡介：

視頻標簽：表內(nèi)除法

視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《表內(nèi)除法(一)整理和復(fù)習(xí)》安徽省

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《表內(nèi)除法(一)整理和復(fù)習(xí)》安徽省

《表內(nèi)除法(一)整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書（人教版）數(shù)學(xué)二年級下冊第26~27頁。學(xué)情分析：
本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)完第二單元表內(nèi)除法(一)之后的一個整理和復(fù)習(xí)。是學(xué)生在掌握了除法的初步認識，包括平均分和除法；用2~6乘法口訣求商；用除法解決問題三個主要方面的內(nèi)容之后，一個系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。課前對學(xué)生作了一點了解，得出：大部分學(xué)生對乘法口訣比較熟練，用乘法口訣求商掌握的挺好，但普遍對平均分還不能深入理解，存在一知半解。針對此，我利用電子白板交互式教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生動態(tài)的感知平均分的含義，再由平均分的問題用除法解決，從而化解本單元的重難點。再通過設(shè)置情境“拯救胡巴”，讓學(xué)生在練習(xí)中提升計算速度，辨析解決問題。
教學(xué)目標：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對平均分和除法含義的認識，鞏固用2～6的乘法口訣求商和用乘、除法解決簡單的實際問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)除法（一）的過程，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，進一步體驗除法運算與生活的密切聯(lián)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會梳理并構(gòu)建本單元知識結(jié)構(gòu)的方法，從而能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行有序整理。
教學(xué)重點：
1、理解除法算式的含義，體會乘、除法之間的聯(lián)系。  2、提高計算能力和解決問題的能力。  教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會梳理并構(gòu)建本單元知識結(jié)構(gòu)的方法，從而能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行有序整理。
教學(xué)準備：
教師：課件（PPT，鴻合電子白板，微課），板貼，繪畫知識樹。學(xué)生：繪畫知識樹，志愿書。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣    （出示課件，同步情境導(dǎo)入）
    師：我們學(xué)過的計算方法有：加法，減法，乘法。今年我們又學(xué)習(xí)了新的計算方法，是什么？（除法）
    師：在《表內(nèi)除法（一）》這個單元的學(xué)習(xí)中，你有收獲嗎？收獲大嗎？     師：數(shù)學(xué)王國里的小精靈聰聰和明明，今天帶來了一個新朋友。（胡巴）     師：胡巴怎么了？你愿意幫助聰聰和明明，拯救胡巴嗎？好，那就請你在志愿書上簽上你的名字。你們真勇敢！
    師：可是要想幫助聰聰、明明打敗壞人，拯救胡巴，需要有很強的“整理和復(fù)習(xí)”的能力，因為有這種能力才能更好找到線索。只有通過聰聰、明明考驗的人才能跟她們一起去拯救胡巴，你們愿意接受考驗嗎？




                                師：聰聰、明明對大家的考驗就是表內(nèi)除法（一）的整理和復(fù)習(xí)。
板書課題：表內(nèi)除法（一）整理和復(fù)習(xí)
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的動畫場景：拯救胡巴。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，也為后面的評價練習(xí)帶來樂趣，從而獲得成功感。
二、整理和復(fù)習(xí)
1. 梳理知識，展示知識樹。
（課件同步）
    師：之前布置了作業(yè)，讓同學(xué)們在家里看數(shù)學(xué)書，從第7頁一直看到第25頁，自己試著將表內(nèi)除法（一）這一單元進行了整理和復(fù)習(xí)，然后試著制作了知識樹。
    師：你們的知識樹帶來了嗎？給大家2分鐘時間，小組內(nèi)說說自己的知識樹上都記錄了這個單元的哪些內(nèi)容？
    師：因為時間有限，同學(xué)們可以課下再去分享。誰來說說這一單元都講了些什么？
    生1…生2…
師小結(jié)：在這個單元里，我們主要認識了平均分，知道了除法，學(xué)會用2～6的乘法口訣求商，還會用除法解決生活中的問題。同學(xué)們真厲害，希望大
家能夠繼續(xù)保持，加油！
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在課前用圖文結(jié)合的形式繪畫表內(nèi)除法(一)的知識樹，一方面讓學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)自己整理和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成自己整理和復(fù)習(xí)的習(xí)慣；另一方面讓學(xué)生在與別人的分享過程中去提升能力。     2.整理和復(fù)習(xí)：平均分、除法和解決問題
    師：我們先來看平均分，平均分是我們生活中經(jīng)常用到的一種分東西的方法。在我們分東西的時候，有時候分得不一樣多，有時候又分得很公平，這種每份分得同樣多才能叫做平均分。     板貼：平均分，每份分得同樣多。
a. 請一名學(xué)生在電子白板上，邊擺邊說說什么是平均分；（圓片）

    師：老師的電腦上也有幾個小圓片，你愿意上來平均分一分嗎？先想好怎樣平均分？
（1､10個平均分成2份，每份5個。 2､10個平均分成5份，每份2個。）師：你能用一個算式表達嗎？
師：被除數(shù)、除數(shù)、商、除號，你能移到對應(yīng)的位置嗎？
b. 再請一名學(xué)生在電子白板上，邊擺邊說說什么是平均分。（蘋果）

    師：這里有一些蘋果，請你來圈一圈，說一說，先想好每份圈幾個，再請你來平均分。
    （有12個蘋果，每份3個，平均分成4份。       有12個蘋果，每份4個，平均分成3份。       有12個蘋果，每份6個，平均分成2份。       有12個蘋果，每份2個，平均分成6份。）     師：那誰能用一個算式來表示他的平均分呢？
    師：盡管我們分的份數(shù)不同，但只要每份分得同樣多，就都叫平均分。是平均分的，就可以用除法算式來表示。有了除法可以解決生活中的很多問題。        （板貼：除法，解決問題）
設(shè)計意圖：通過電子白板交互式教學(xué)方式的優(yōu)勢，吸引學(xué)生的注意力，并動態(tài)的感知理解平均分的含義，鍛煉學(xué)生對平均分的語言表述，滲透平均分的符號表征（除法），從而為解決問題打好基礎(chǔ)。     3.整理用2～6乘法口訣求商
    師：要想快速地求出除法算式的商，我們可以請乘法口訣來幫忙。大家看，這是一張乘法口訣表，有幾句口訣，需要我們來補充完整。        （板貼：用2～6乘法口訣求商）

    師：口訣都補充完整了，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都會背口訣了，來一個看口訣說算式的游戲。
   師：下面咱們的游戲難度提高了，看著骰子上的點數(shù)，說出一個相應(yīng)的乘法算式和兩個除法算式。你們能做到嗎？

師：看來，記熟乘法口訣可以幫我們更快更準確地求出除法算式的商。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)由乘法口訣表再到動態(tài)的骰子圖，不僅能讓更多的學(xué)生能準確的通過乘法口訣進行乘法和除法的計算，而且對學(xué)生的思維能力有了很好的提升。
三、評價練習(xí)




                                師：你們《表內(nèi)除法（一）的整理和復(fù)習(xí)》做的很好，聰聰很滿意，同意你們一起去迎救胡巴了。想救出胡巴，需要找到三把鑰匙。你們需要破解難題，才能找到鑰匙。同學(xué)們，你們準備好了么？
1. 計算關(guān)（練習(xí)六第1題）
消滅氣球：任選一個氣球，回答正確就能消滅它。我們以開火車的方式說出答案。

師：好，同學(xué)們都答對了，你們成功的幫助聰聰找到了一把鑰匙，你們真厲害。我們還差幾把鑰匙？2把。
2.列式關(guān)
數(shù)學(xué)書第27頁第2題。列式計算，不寫答，快速寫。誰來說說這道題你怎么做的？一起說放大鏡變變變，答案就會出現(xiàn)。

    師：好，我們成功找到了第二把鑰匙，為自己鼓掌。
2. 問題關(guān)

    師：還有最后一組難題等著大家，大家加油！
    數(shù)學(xué)書第27頁第4題。這題仍然不用答，只寫算式和單位�？焖僮龊煤缶驼J真檢查。
師：我們集齊了三把鑰匙，成功的救出了胡巴。
設(shè)計意圖：通過設(shè)置學(xué)生闖過三關(guān)，獲取鑰匙，使學(xué)生鞏固已有的口算方法，提高運算能力；體會需要用除法運算解決的各種問題的表述方式；通過對數(shù)量關(guān)系的分析，根據(jù)運算的意義選擇相應(yīng)的運算去解決問題。
四、全課總結(jié)
師：說說你的收獲吧！
    師：最后請欣賞我們班同學(xué)做的表內(nèi)除法（一）這個單元的知識樹。
（出示微課：知識樹）
師：在這節(jié)課上我們和聰陪、明明一起成功的拯救出了胡巴，胡巴說感謝你們！在我們的數(shù)學(xué)課上，每個單元結(jié)束后，同學(xué)們都要試著去整理和復(fù)習(xí)，




                            讓我們學(xué)過的知識更牢固，讓我們越來越棒！希望你們無論是數(shù)學(xué)課上還是生活中，都能養(yǎng)成《整理和復(fù)習(xí)》的好習(xí)慣。這節(jié)課我們就上到這兒，下課！
設(shè)計意圖：通過微課《知識樹》，展示學(xué)生制作的知識樹，體驗制作的樂趣，分享制作的過程，提升學(xué)生《整理和復(fù)習(xí)》的能力。

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