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視頻標(biāo)簽:樹立正確的消費觀
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視頻課題:高中思想政治人教版必修1第一單元第三課樹立正確的消費觀-新疆
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高中思想政治人教版必修1第一單元第三課樹立正確的消費觀-新疆 - 昌吉
《樹立正確的消費觀》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課第二課時的教學(xué)內(nèi)容,這節(jié)課是第三課教學(xué)的落腳點,主要學(xué)習(xí)消費心理面面觀、做理智的消費者。本節(jié)內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費生活入手,深入淺出,它具有十分濃厚的人文色彩,它對于指導(dǎo)學(xué)生的消費行為起著重要的影響。
【學(xué)情分析】
學(xué)生本身就是消費者,在一般的家庭中,特別是獨生子女家庭中,青少年具有很高的消費地位,可謂是“父母賺錢,孩子花”。青少年學(xué)生大多思想解放,富于幻想,容易接受新事物,喜歡獵奇。所以在現(xiàn)代各種思想的沖擊下,學(xué)生的消費行為很容易受到外界的影響。學(xué)習(xí)本框題可以使學(xué)生更好地了解影響消費心理的因素,從而樹立一種正確的消費觀,做一個理智的消費者。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)
識記四種消費心理,正確看待評價各種消費心理,明確四大消費原則的內(nèi)涵和具體要求,理解勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的時代意義,結(jié)合個人行為說明怎樣做理智的消費者。 2、能力目標(biāo)
通過分析不同消費心理和四大消費原則,通過觀點的碰撞,提高比較、鑒別、理論總結(jié)能力,繼而培養(yǎng)分析經(jīng)濟(jì)問題的能力和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀
養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費習(xí)慣,樹立環(huán)保意識、綠色消費觀念。對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展等科學(xué)的生態(tài)價值觀和發(fā)展觀。使學(xué)生樹立正確的消費觀,做理智的消費者。 四、教學(xué)重點
樹立正確的消費觀、踐行正確的消費原則。 五、教學(xué)難點
不同消費心理的積極和消極影響。
全面認(rèn)識正確的消費原則。 六、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法與學(xué)生合作探究相結(jié)合。 七、教學(xué)過程
(一)情景導(dǎo)入 視頻《央視公益廣告》
設(shè)計意圖:以學(xué)生熟知的社會現(xiàn)象引入教學(xué),激發(fā)興趣。 (二)消費心理面面觀
學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行《過生日》情景劇表演。
探究一:你認(rèn)為剛才的情景劇當(dāng)中有哪些消費行為?分析導(dǎo)致這些消費行為的心理因素有哪些?并概括出各自的特點。
設(shè)計意圖:更形象、生動、直觀的演繹了學(xué)生現(xiàn)實生活當(dāng)中存在的種種消費行為,貼近學(xué)生、貼近生活,引發(fā)共鳴,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
探究二:進(jìn)一步分析這些消費行為會產(chǎn)生什么影響(個人、社會)?我們應(yīng)該怎么做?
設(shè)計意圖:通過進(jìn)一步分析學(xué)生生活中的行為所帶來的影響,既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力,也有助于學(xué)生能更加全面的理解不同消費心理與行為對個人與社會所產(chǎn)生的影響。 (三)做理智的消費者
探究三:結(jié)合課本知識及生活體驗請你就“做理智的消費者”做宣傳演講(2—3分鐘)
設(shè)計意圖:有利于學(xué)生更加深刻的理解正確的消費原則,從而反思自己的行為,樹立正確的消費觀,真正做一個理智的消費者。 (四)教師歸納總結(jié)
梳理知識點,并對要點知識加以強化,帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建知識體系。 (五)知識運用 鞏固反饋 (六)課后反思
本節(jié)課結(jié)合中學(xué)生的現(xiàn)實生活,編寫了“過生日”的情景劇,并讓學(xué)生表
演,貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,讓他們通過情景再現(xiàn)走進(jìn)生活、在生活中體驗,在體驗中感悟,在感悟中發(fā)展自己。最后一環(huán)節(jié)的宣傳演講也充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。不足之處在于情景劇的表演準(zhǔn)備倉促,環(huán)節(jié)過渡生硬,完整性上有所欠缺。
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