視頻簡介：
視頻標簽：消費觀
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《樹立正確的消費觀》高中思想政治人教版（江西省級優課）
教學設計、課堂實錄及教案：《樹立正確的消費觀》高中思想政治人教版《江西省級優課》-南昌市第八中學
教學目標評論
知識目標:識記四種消費心理的含義。理解怎樣正確看待、評價消費心理。理解四大消費原則的內涵,理解艱苦奮斗在當今社會的現實意義。
能力目標:要求學生對照自己的消費觀念,引導學生克服自己身上的不理性的消費習慣和消費心理,樹立正確的消費觀,提高學生參與經濟生活的能力。
情感、態度與價值觀目標:對學生進行艱苦奮斗、勤儉節約的思想政治教育,從而使學生樹立正確的消費觀;使學生樹立環保和綠色消費觀念,針對今天環境污染等問題,引導學生樹立可持續發展觀;使學生養成量入為出、適度消費等消費觀念,成為理性的消費者。
2學情分析評論
在上一節課學習的基礎上,學生對消費有了初步的認識,這就為這節課的學習打下了良好的基礎;通過對本堂課內容的預習,學生迫切想深入了解不同的消費心理及如何成為理性的消費者,解開心中疑惑,這就為本節課打下了心理上的基礎;本課內容貼進生活,從當今時事熱點、學生身邊切實案例入手,可以較為容易調動學生的學習積極性,培養他們勤思考、善分析、解決問題的能力和習慣。
3重點難點評論
教學重點:理性消費要踐行的四個原則
教學難點:適度消費;“勤儉節約,艱苦奮斗”的消費原則
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景創設《小張一家的聊天記錄》評論
媽媽:我哪天一定要去公園門口去買脆皮玉米,每天都有好多人在排隊,大家都買的應該都是好的
小張:我想要留個長發,把它染成彩虹色的,好有個性,回頭率好高
妹妹:我想換個蘋果手機,現在班里好多同學都在用蘋果手機,每次拿手機出來都覺得沒面子
爸爸:我也要換個手機,但哪種性價比高就買哪種
有針對性的提出問題,學生展開討論
1、他們各自的觀點分別代表了怎樣的消費心理?
2、該消費心理有什么特點?
3、是否都是健康可取呢?
4、我們該如何正確對待這種消費心理?
活動2【講授】1、消費心理面面觀評論
在教師的引導下,從特點、利、弊、態度四個方面比較四種消費心理。
1、 消費心理面面觀
從眾心理
特點:仿效性、重復性、盲目性
分析:健康合理的從眾心理引發的消費可以帶動一個產業的發;不健康不合理的從眾心理引發的消費會誤導經濟的良性發展
態度:具體分析,盲目從眾不可取
求異心理
特點:標新立異,與眾不同
分析:展示個性、推動新工藝新產品的出現;過分標新立異代價大,社會不一定認可
態度:過分標新立異不值得提倡
攀比心理
特點:炫耀性,盲目性
分析:不健康,帶來過重的經濟壓力,甚至會引發犯罪
態度:不可取
求實心理
特點:講究實際、實惠
分析:對個人與社會有利
態度:值得提倡與發揚
活動3【活動】生活體驗1：小姑的煩惱《快樂七天，透支三周》評論
人物:網站編輯 小張姑姑
工作年限:3年
月薪:5500元(稅后) 存款:0元
26歲的小張姑姑不但是個"月光族",甚至還是個"周光族"。這不,七天長假剛過,小張姑姑已經提前透支了一個月工資。買衣服、護膚、美食、K歌、……不論自己是否需要,往往是流行什么買什么,怎么高興怎么來。從工作的那一天起就過著賺多少花多少,不夠就靠信用卡的日子。每到還款的日子,小張姑姑也倍感難熬,甚至還需向父母求助。
設置問題:
1、小張姑姑的消費存在哪些問題?
2、她的生活煩惱給我們怎樣的啟示
活動4【講授】2、做理智的消費者評論
學生思考問題且回答問題:
存在問題:跟風隨大流、情緒化消費;物質消費和精神消費不協調;
支出無計劃、過度消費。
啟示:樹立正確的消費觀,做理智的消費者。
2、做理智的消費者
原則1:量入為出,適度消費
要求:人們的消費與自己的經濟承受能力相適應,既不超前,也不抑制消費。
錯誤表現:支出無計劃,為了撐面子而舉債,過度消費,滯后消費
原則2:避免盲從,理性消費
要求:避免盲目消費從眾;避免情緒化消費;要避免重物質消費,忽視精神消費的傾向。
錯誤表現:跟風隨大流,情緒化消費,物質消費和精神消費不協調
活動5【活動】生活體驗2：《我想建社團》評論
近來,學校社團蓬勃發展。有動漫攝影社、音樂社、街舞社、美文社、廣播站、女子籃球社等。雖然還是個高一新生,小張也想建一個社團。因為,近來他發現校園及周邊,還存在這樣的現象:
多媒體展示圖片:1、白色污染;2、南昌霧霾
設置問題一:
1、 以上圖片反映了生活中的什么現象?
2、這些現象給我們的生活會帶來哪些影響?
3、這給我們什么啟示?
除此之外,還有這樣的現象……
多媒體展示圖片:1、餐桌剩飯菜;2、一直流動未關的水;3、人走燈亮;4、考完過后剩下的試卷
設置問題二:
1、 以上圖片反映了生活中的什么現象?
2、這給我們什么啟示?
活動6【講授】2、做理智的消費者評論
原則3:保護環境,綠色消費
基本要求:5R
節約消費,減少污染(Reduce)
綠色生活,環保選購(Reevaluate)
重復使用,多次利用(Reuse)
分類回收,循環再生(Recycle)
保護自然,萬物共存(Rescue)
實質與核心:保護消費者健康、節約資源和保護環境為實質;可持續性消費為核心。
錯誤表現:危害健康破壞環境浪費資源
原則4:勤儉節約、艱苦奮斗
要求:戒奢從簡任何時候都要發揮
錯誤表現:鋪張浪費
活動7【活動】泰國環保公益廣告《你物盡其用了嗎？》評論
學生談感悟
活動8【測試】課堂評價評論
1、某大學女生認為“修養學識是重要,但是如今的社會就是先敬衣冠后敬人,再有修養,如果穿著不上檔次,出門連服務員都不熱情,退一步講,別的同學都有,我要是沒有,怎么抬得起頭?”該觀點反映了部分學生在消費過程中存在著( )
⑴攀比心理和從眾心理
⑵重視物質享受,忽視精神追求
⑶追求標新立異和與眾不同
⑷盲目追求時尚與流行
A⑴⑵ B⑴⑷ C⑵⑶ D⑶ ⑷
2、目前,我國大中城市中的孩子高消費現象比較嚴重,許多孩子的消費已經超出了家庭支付能力。對此我們認為( )
⑴家庭消費是個人行為,與社會無關
⑵家庭消費要量入為出,提倡適度消費
⑶必須培養健康、合理、文明的消費習慣
⑷家庭消費要不斷向較高層次飛躍
A⑴⑶ B⑵⑶ C⑶⑷ D⑴⑷
3、樹立正確的消費觀,必須發揚艱苦奮斗,勤儉節約的精神。這意味著( )
A.不論條件如何,都要盡量少花錢,多儲蓄,支援國家建設
B.國家出臺的有關信貸消費的政策是不恰當的
C.精神生活和發展資料的消費高于物質生活的消費
D.家庭生活消費必須與國情及家庭收入相適應,提倡適度消費,反對鋪張浪費
活動9【講授】小結評論
樹立正確的消費觀
一、消費心理面面觀
1、 從眾心理
2、 求異心理
3、 攀比心理
4、 求實心理
二、做理智的消費者
1、 量入為出,適度消費
2、 避免盲從,理性消費
3、 保護環境,綠色消費
艱苦奮斗、勤儉節約
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