視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：樹(shù)立正確,消費(fèi)觀
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》-重慶市 - 江北區(qū)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：高中思想政治人教版必修1樹(shù)立正確的消費(fèi)觀-重慶市 - 江北區(qū)
《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：了解目前社會(huì)上常見(jiàn)的幾種消費(fèi)心理及其基本特征；知道怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理；理解四大消費(fèi)原則的含義及其主要內(nèi)容。
（二）能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，形成對(duì)消費(fèi)心理的理性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生參與生活實(shí)踐的能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度對(duì)待消費(fèi)，做一個(gè)理性的消費(fèi)者；堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神；樹(shù)立生態(tài)文明觀念，自覺(jué)落實(shí)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（一）教學(xué)重點(diǎn)：用正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)原則指導(dǎo)自己的生活消費(fèi) （二）教學(xué)難點(diǎn)：踐行正確的消費(fèi)原則 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)方法：
講授法、討論法、合作探究法、事例分析法 五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課:[來(lái)源:Z。xx。k.Com]
觀看視頻，思：這所學(xué)校為什么要禁止學(xué)生穿進(jìn)口鞋進(jìn)校園？ 攀比的消費(fèi)心理不健康、不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活也不利。那么，我們應(yīng)該樹(shù)立哪些健康的消費(fèi)心理呢，本節(jié)課，我們一起走進(jìn)消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。 （二）消費(fèi)心理面面觀 活動(dòng)一：群英辯論會(huì)
活動(dòng)要求：1、請(qǐng)從各自角色的立場(chǎng)，對(duì)這份“禁鞋通知”發(fā)表你的看法。2、觀點(diǎn)明確、思路清晰，語(yǔ)言流暢。3、2分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，4分鐘辯論時(shí)間，辯論時(shí)雙方輪流發(fā)言。
學(xué)生討論，展示。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)撥：學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生攀比的初衷是好的，但這種過(guò)于強(qiáng)制的做法有些欠妥。盲目消費(fèi)、過(guò)度攀比的根源是學(xué)生的消費(fèi)心理出現(xiàn)問(wèn)題。下面我們一起認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的消費(fèi)心理。
教師引導(dǎo)并投影：四種消費(fèi)心理的比較
消費(fèi)心理 利 弊
態(tài) 度 從眾心理 利：健康合理的從眾可帶動(dòng)產(chǎn)業(yè) 弊：不健康合理的從眾誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)
具體分析
求異心理 利：展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝新產(chǎn)品 弊：要考慮代價(jià)，社會(huì)是否認(rèn)可 具體分析 攀比心理 利：無(wú) 弊：不健康，對(duì)個(gè)人生活不利 不提倡 求實(shí)心理 利：對(duì)個(gè)人社會(huì)都有利 弊：無(wú)
提倡
我們可以看到，人們的消費(fèi)心理是復(fù)雜而多樣的，有正確的消費(fèi)心理，也有不良的消費(fèi)心理。如何糾正不良的消費(fèi)心理，有沒(méi)有可供我們遵循的消費(fèi)原則呢？
(三) 做理智的消費(fèi)者
同學(xué)們，你們的日常消費(fèi)項(xiàng)目主要有哪些？
這么多的消費(fèi)項(xiàng)目，你們有沒(méi)有什么辦法幫助你合理開(kāi)支？記賬、制定消費(fèi)計(jì)劃都是不錯(cuò)的辦法。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)制定消費(fèi)計(jì)劃。 活動(dòng)二：消費(fèi)達(dá)人秀
合作探究：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自身實(shí)際，為本組同學(xué)制定一份較合理的6月份消費(fèi)計(jì)劃（細(xì)化到具體消費(fèi)項(xiàng)目和金額），并說(shuō)明理由。
小組討論，展示。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
從同學(xué)一次次理智的消費(fèi)行為中，我們可以總結(jié)出一些正確的消費(fèi)原則，比如：
（1）量出為入，適度消費(fèi)：消費(fèi)要與自己的收入相適應(yīng)（當(dāng)前、預(yù)期），在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)。不超前消費(fèi)，也不過(guò)分抑制消費(fèi)，提倡積極的、合理的消費(fèi)。
（2）避免盲從，理性消費(fèi):避免盲目從眾，跟風(fēng)隨大流。避免情緒化消費(fèi)。避免重物質(zhì)消費(fèi)、忽視精神消費(fèi)。
（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。
消費(fèi)要有利于身體健康，要堅(jiān)持節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。 （4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 活動(dòng)三：拓展延伸
為構(gòu)建和諧校園，該學(xué)校商議，決定將通知更換成倡議，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫助該校擬寫一份200字倡議書(shū)。
簡(jiǎn)單介紹倡議書(shū)格式：標(biāo)題、稱呼、正文：1.寫倡議書(shū)的背景原因和
目的 2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求、結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望、落款。
小組討論寫倡議書(shū)，全班分享。 （四）課堂小結(jié)：自編順口溜
同學(xué)們，老師把今天所學(xué)內(nèi)容變成了一段順口溜，一起讀一讀。 從眾求異辯證識(shí)，盲從過(guò)分不可取。虛榮攀比活受罪，實(shí)際實(shí)惠樂(lè)萬(wàn)家。理性適度綠色買，勤儉節(jié)約好奮斗�？茖W(xué)消費(fèi)我做起，幸福生活每一天！ 希望同學(xué)們能踐行正確消費(fèi)觀，做一個(gè)理智快樂(lè)的消費(fèi)者。 （五）課堂練習(xí)
1、（2016.全國(guó)卷Ⅲ）時(shí)下，出現(xiàn)了一個(gè)新的消費(fèi)群體—試客。這一群體在購(gòu)物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家的免費(fèi)試用品，經(jīng)過(guò)仔細(xì)試用并與其他使用者相互交流后才決定是否購(gòu)買。試客的購(gòu)買行為（ ）。
A: 是從眾心理引發(fā)的消費(fèi) B: 是求異心理主導(dǎo)的消費(fèi) C: 是攀比心理引發(fā)的消費(fèi) D: 是求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)
2、一些國(guó)人崇洋媚外，“洋品牌”成為他們的首選，而對(duì)國(guó)產(chǎn)品牌不屑一顧。有人宣稱“不買最好的，但一定要買最貴的”。中國(guó)已經(jīng)成為全球奢侈品消費(fèi)大國(guó)。對(duì)此，我們應(yīng)該（ ）
①克服攀比心理，堅(jiān)持適度消費(fèi) ②克服盲目消費(fèi)，堅(jiān)持理性消費(fèi) ③堅(jiān)持量入為出，減少消費(fèi) ④克服求異心理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.消費(fèi)心理面面觀
（1）從眾心理
（2）求異心理 （3）攀比心理 （4）求實(shí)心理 2.做理智的消費(fèi)者 （1）量出為入，適度消費(fèi) （2）避免盲從，理性消費(fèi) （3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) （4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
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