視頻簡介：
視頻標簽：消費觀
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：《樹立正確的消費觀》高中思想政治人教版（全國政治優質課）
教學設計、課堂實錄及教案：
《樹立正確的消費觀》高中思想政治人教版（全國政治優質課）-寧夏育才中學
1教學目標 評論
課標內容目標:
描述幾種消費心理;比較消費行為的差異;辨析消費觀念的變化,樹立正確的消費觀。
2新設計 評論
1、翻轉課堂教學法(先學后教法):課前通過學生自主學習微課,完成導學案,課堂中交流學習成果,生成學習中存在的問題,學生合作交流解決問題,師點撥歸納。
2、直觀演示案例法:小組推選同學利用多媒體圖片直觀演示等手段,交流自己小組的學習成果,并提出小組學習中存在的疑難問題,促進學生對知識的深度思考。
3、活動探究法:分組引導學生探究課堂中生成的問題,使學生的獨立探索性得到充分發揮,培養學生的自學、思維、活動組織能力。根據建構主義的知識觀,以活動“激活”學生頭腦中已有的知識、課堂外的知識,生活中的知識,將知識課堂轉變為生命課堂。
4、合作探究法:組織學生進行合作探究,促使學生在學習中解決問題,培養學生協作精神,并注重提高學生的思想覺悟。
3學情分析 評論
教學重點:做理智的消費者。依據:學習理論是為了指導實踐,讓學生了解和認識消費,最終目的是使學生學以致用,以科學的態度對待消費,崇尚健康的消費方式,用正確的消費觀指導自己的生活消費,這對學生的生活選擇具有重要意義。
教學難點:艱苦奮斗、勤儉節約。依據:我校是寄宿制學校,學生大多數來自南部山區,很多學生面對城市中時尚個性的同齡人,面對網絡、高科技電子產品等新鮮事物,容易患上“城市綜合癥”。部分學生會把主要精力轉移到了嘗試新鮮事物上,把主要心思花到了妝扮、娛樂上,對艱苦奮斗、勤儉節約逐漸有了距離感、陌生感,而且高一學生知識面狹窄,看問題較片面、容易走極端,思考問題的深度不夠,認為消費只是個人的事情,與社會、國家無關,必須對予以學生正確引導。
4重點難點 評論
教學重點:做理智的消費者。
教學難點:艱苦奮斗、勤儉節約。
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