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視頻標(biāo)簽：高中數(shù)學(xué)課堂,函數(shù)

所屬欄目：高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：2017年高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻《4.1函數(shù)》鄭州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比視頻《4.1函數(shù)》尹淑紅　鄭州一中國(guó)際航空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

     本節(jié)課依據(jù)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，依托生活中豐富的函數(shù)關(guān)系實(shí)例，對(duì)核心問題函數(shù)概念設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，重視概念的生成過程，把概念學(xué)習(xí)變成“學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的過程。從常量數(shù)學(xué)過渡到變量數(shù)學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，函數(shù)概念又具有濃厚的抽象性，故學(xué)生在理解概念之前需感知函數(shù)概念的客觀存在，將客觀存在進(jìn)行嫁接、類比，感受概念的潛在存在，然后在現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)化，進(jìn)而在實(shí)例中體會(huì)函數(shù)關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的魅力。

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