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視頻標簽：洋務(wù)運動
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊第4課《洋務(wù)運動》銀川
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
部編人教版初中歷史八年級上冊第4課《洋務(wù)運動》銀川市
人教課標2011版（部編）八年級上冊
第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
第4課 洋務(wù)運動教學(xué)設(shè)計
【課程標準】
了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，初步認識洋務(wù)運動的作用和局限性。 【教材分析】
本課《洋務(wù)運動》是人教2011課標版（部編）教材第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇的第一課，是清政府在面臨內(nèi)憂外患的情況下掀起的一場旨在“自強”“求富”的自救運動。本課包含了洋務(wù)運動的興起、創(chuàng)辦軍事企業(yè)和民用企業(yè)以及新式海陸軍三個內(nèi)容；洋務(wù)運動開始了中國近代化的歷程，促進了中國民族經(jīng)濟的發(fā)展。但是因為受到了一系列的阻礙，以在甲午戰(zhàn)爭的失敗中宣告破產(chǎn)。本課是近代化歷程中最為重要的一課，沒有洋務(wù)運動，中國近代化探索就無從談起。針對此分析我制定了以下教學(xué)目標。 【教學(xué)目標】 1、知識與能力
學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解洋務(wù)運動的概況：時間、代表人物、口號；；通過小組合作掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容；通過材料引導(dǎo)學(xué)生分析理解洋務(wù)運動的影響：通過小組合作探究洋務(wù)運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。 2、過程與方法
通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生提取歷史信息的能力；以小組為單位，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研讀史料的能力。小組代表展示鍛煉其語言組織能力及口頭表達能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
使學(xué)生既要認識到洋務(wù)運動是清政府救國道路的一次探索，雖然失敗了，但是確為后來的探索提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時客觀上促進了中國民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
【重點難點】
教學(xué)重點：了解洋務(wù)運動的概括及主要內(nèi)容，能正確區(qū)分軍事企業(yè)和民用企業(yè)。 教學(xué)難點：通過材料分析和小組合作引導(dǎo)學(xué)生分析理解洋務(wù)運動產(chǎn)生的影響及失敗原因。 【學(xué)情分析】
八年級學(xué)生經(jīng)歷了七年級對于歷史課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識及歷史學(xué)習(xí)方法，再加上八年級學(xué)生額活潑、好動，樂于表現(xiàn)，所以我設(shè)計了以學(xué)生為主體的一次嘗試，通過老師引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生多看多想多說。 【教法學(xué)法】
1、 對教師而言：運用現(xiàn)代信息技術(shù)普羅米修斯白板軟件完成了與學(xué)生的人人互動、人機互動充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂；截取制作微視頻，幫助學(xué)生生動形象的了解歷史；通過大量的材料展示引導(dǎo)學(xué)生分析材料，提取關(guān)鍵詞；給學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生小組合作通過集體的力量來突破難點。
2、 對學(xué)生而言：課前預(yù)習(xí)第4課洋務(wù)運動；查閱相關(guān)資料加深對洋務(wù)運動的了解；通過自主學(xué)習(xí)和小組合作跟隨老師的引導(dǎo)完成此課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)環(huán)境及資源準備】
教師準備：運用普羅米修斯白板軟件，制作課件；制定小組合作任務(wù)單，確立小組長組織學(xué)生討論分析；
學(xué)生準備：提前預(yù)習(xí)課本；明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)單的任務(wù)，對所需要討論的資料進行初步解讀。 【教學(xué)流程圖】
、
【教學(xué)過程】
觀看視頻 情境導(dǎo)入
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （師）首先，請大家觀看一段視頻，看完之后說一說你從視頻中看到了
什么？
（師）為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ （師）在這種情況下，當時的清政
（生）西方侵略者對我們發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭；我們的國寶圓明園被燒；大沽炮臺周圍有很多尸體---中國人的尸體；西方記者稱之為美景…….
生）因為中國落后了 有句俗語叫—落后就要挨打
運用紀錄片視頻導(dǎo)入可以將學(xué)生帶回特定的歷史時代，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣。
白板中插入視頻功能
洋 務(wù) 運 動 落后的中國
探索的中國
騰飛的中國
觀看視頻，情境導(dǎo)入
揭示背景
立足課本 自主學(xué)習(xí) 材料呈現(xiàn) 共同探究
小組合作 課堂展示
小組合作 課堂展示
觀看視頻升，升華情感
以古鑒今
代表
目的 口號
措施
時間 軍事工業(yè)與民用工業(yè)
興辦學(xué)校與新式海軍
洋務(wù)運動的影響
失敗原因
啟示
近代化進程的開啟 民族經(jīng)濟的發(fā)展
府為挽救中國都做了什么努力？結(jié)果如何？
（師）板書課題
（生）齊讀課題洋務(wù)運動
探究新知
立足課本 自主學(xué)習(xí)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗讓清政府的一些官員意識到了中國的不足？他們認為有哪些不足呢？ （師）出示圖片
（師）出示---李鴻章給總理衙門上的密函-
（師）密函中告訴了這些官員覺得我們?yōu)槭裁绰浜螅磕窃趺崔k？ 出示---師夷長技以自強
（師）下面請同學(xué)們看書了解洋務(wù)運動的大概內(nèi)容--------完成自主學(xué)習(xí)
（師）根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的反饋生成板書
（師）展示歷史留給我們的記憶---奕䜣 李鴻章—張之洞—左宗棠---曾國藩
（生）中國用的木制戰(zhàn)船，英國用的鐵甲艦；中國的兵器大多是刀槍劍戟而英國用的是火器。 通過圖片對比得出結(jié)論
中國的武器裝備落后于西方列強
（生）齊讀密函
（生）技術(shù)不如西方---
向西方學(xué)習(xí)
通過圖片對比清晰的呈現(xiàn)課堂內(nèi)容可以有效的幫助學(xué)生理解洋務(wù)運動爆發(fā)的背景；
此外自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生有效的從課本中提取有效信息，即可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又能讓學(xué)生清楚的了解到洋務(wù)運動的概括。
運用白板的顯示隱藏及展示功能清晰的呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容。
小組合作 課堂展示（1）
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）這些洋務(wù)派都興辦了哪些企業(yè)呢？ 1、請同學(xué)們看學(xué)習(xí)任務(wù)單—找出他們所興辦的企業(yè)并在白板上完成連線。
（生）學(xué)生上白板連線
通過小組合作增強學(xué)生的合作能力。設(shè)計活動連一連和移一移，讓學(xué)生上白板完成人機互動可以極大的提高學(xué)生
運用白板的寫畫拖動功能實現(xiàn)了學(xué)生與白板的人探究新知
2、此外歸納出這些企業(yè)哪些屬于軍事工業(yè)哪些屬于民用工業(yè)。
（師）出示分布圖-介紹安慶內(nèi)軍械所-第一個軍事企業(yè)；江南制造總局—規(guī)模最大；福州船政局---設(shè)施最齊全；-欣賞圖片
（生）學(xué)生上白板完成拖動
的積極性，主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
機互動。
材料呈現(xiàn) 共同探究
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）1、出示圖片，你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？
2、出示柱狀圖-你從圖中了解到了什么？
3、 出示經(jīng)濟發(fā)展趨勢圖說明了什
么？
引導(dǎo)學(xué)生歸納完成副板書
（生）裝備武器由落后變得強大；由手工勞動過渡為機器生產(chǎn)；
（生）洋煤進口量下降---追問 洋煤進口量下降說明國產(chǎn)量增加；工廠數(shù)量增加；
（生）從圖中看出我國經(jīng)濟發(fā)展的四大高峰期，其中最高峰正好處于洋務(wù)運動時期說明--中國經(jīng)濟大幅度增長
出示圖表材料，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會圖表分析學(xué)習(xí)的方法并能在材料中找到關(guān)鍵點，從而提升分析材料，組織語言的能力。
運動隱藏顯示功能及白板的展示功能。
探究新知
小組合作 課堂展示（2）
教師活動 學(xué)生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）洋務(wù)運動取得了如此大的成就,它有沒有讓中國強大起來呢？
理論用實踐來檢驗---中日甲午戰(zhàn)爭—中國戰(zhàn)敗---事實證明洋務(wù)運動最終的結(jié)果是失敗了- （師）為什么聲勢浩大的洋務(wù)運動竟然失敗了---當時的主辦者之一，李鴻章是這樣說的 （師）播放視頻—李鴻章說的這段表達了什么意思？又有哪些原因?qū)е铝搜髣?wù)運動的失敗呢？--請同學(xué)們完成小組任務(wù)學(xué)習(xí)2
（師）將學(xué)生分成五個小組，合理搭配，課前分布任務(wù)，課間討論，推薦代表發(fā)言
（教師補充）當時這些保守派又被成為頑固派-而代表頑固派的就是當時掌握國家大權(quán)的慈禧太后。
（生）完成小組任務(wù)單2
小組一：
我們探究的是大家一起看的視頻—從李鴻章的話中可以看出—他并沒有真正辦洋務(wù)-只是停留在表面—只學(xué)習(xí)了西方的皮毛，并沒有讓中國真正變得強大。 小組二：
我們小組得出的結(jié)論是---清朝貪污現(xiàn)象非常明顯。請大家跟我一起看材料---從“薪水工食”占80%-和輪船招商局的錢都跑進李鴻章等人的私囊中可以看出 辦洋務(wù)的錢大部分都跑到了官員的口袋中，并沒有實實在在的用在辦洋務(wù)上，同時也反映了清政府的腐敗。小組三：
請同學(xué)們跟我們組一起看材料一：
從漫畫中可以發(fā)現(xiàn)當時的清政府分為兩派—洋務(wù)派和保守派—從他們的對話中可以看出并不是所有人都支持洋務(wù)運動，有一些頑固的大臣并不主張向西方學(xué)習(xí)。-洋務(wù)運動失敗的原因是：受到了當時保守派的阻撓。 請問大家還有什么疑問？ 小組四：
請同學(xué)們跟我們一起看材料二
我們組經(jīng)過討論得出的原因之一是外國工匠的不用心；他們并沒有把真正的技術(shù)教給我們；
從材料中-福州船政局局所聘用的外國員匠，并非盡心竭力，很簡單的問題也不會輕易教給我們，而且還故意拖延工程進度。
請問大家還有什么疑問嗎？
其他學(xué)生：他們?yōu)槭裁床话颜嬲募夹g(shù)教給我們呢？ 怕我們真的強大起來超過他們 小組五：請大家跟我一起看漫畫— 漫畫分為兩部分：
第一個是這個已經(jīng)破爛的柱子—可以看出封建專制制
通過小組合作提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力；通過大量的材料給予，培養(yǎng)學(xué)生分析、閱讀、提取有效信息的能力；通過小組展示鍛煉部分學(xué)生的語言組織能力及口頭表達能力。用學(xué)生合作的力量來突破本課的難點。
運用白板的寫畫展示功能幫助學(xué)生清晰明確的展示小組合作成果，完成了白板與學(xué)生的互動。
（師）從以上大家討論的結(jié)果中，你們覺得洋務(wù)運動失敗最根本的原因是第幾個？
度已經(jīng)腐朽了-就像一顆大樹已經(jīng)從根上壞掉了
第二部分是一個清朝官員說補一補就好了-只補了表面，但內(nèi)在并么有變化。---這就說明洋務(wù)運動失敗的原因是-這場運動沒有找到中國落后的真正原因。
（生）第五個 根本原因是封建專制制度的腐朽。
情感提升 感悟歷史
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 從洋務(wù)運動的失敗中，你能得到什么啟示？
（生）先找原因—再去學(xué)習(xí)—取長補短—強大自己。
（生）少年強則國強-要重視人才的培養(yǎng)，為國家的富強貢獻出自己的力量。 （生）還需要創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)了西方先進技術(shù)同時，基于國情大膽創(chuàng)……
通過本課的學(xué)習(xí)感悟歷史達到情感的升華，做到學(xué)有所用，學(xué)有所思。
以史鑒今
（師）而我們今天的中國正是經(jīng)歷了一次又一次的探索，立足自己，不斷開拓創(chuàng)新才有了今天的騰飛---欣賞中國的騰飛
（師）播放微視頻-騰飛的中國
（生）觀看微視頻 通過落后的中國與騰飛的中國對比激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心將探索的精神繼承發(fā)揚。
插入視頻的功能
鞏固練習(xí) 見白板課件
課堂小結(jié) 中國近代史一部屈辱落后探索的歷史，正是由于西方侵略者的入侵，才使我們意識到了近代落后的中國，為了挽救民族危亡，我們的先輩們進行了一次又一次的探索，正是這一次又一次的探索，永不放棄的精神，我們才有了今天騰飛的中國。---最后完善版書
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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