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視頻標簽：洋務(wù)運動
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教課標版（部編）八年級上冊第二單元第4課洋務(wù)運動-寧夏 - 銀川
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人教課標版（部編）八年級上冊第二單元第4課洋務(wù)運動-寧夏 - 銀川
人教課標2011版（部編）八年級上冊
第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
第4課 洋務(wù)運動教學設(shè)計
【課程標準】
了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，初步認識洋務(wù)運動的作用和局限性。 【教材分析】
本課《洋務(wù)運動》是人教2011課標版（部編）教材第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇的第一課，是清政府在面臨內(nèi)憂外患的情況下掀起的一場旨在“自強”“求富”的自救運動。本課包含了洋務(wù)運動的興起、創(chuàng)辦軍事企業(yè)和民用企業(yè)以及新式海陸軍三個內(nèi)容；洋務(wù)運動開始了中國近代化的歷程，促進了中國民族經(jīng)濟的發(fā)展。但是因為受到了一系列的阻礙，以在甲午戰(zhàn)爭的失敗中宣告破產(chǎn)。本課是近代化歷程中最為重要的一課，沒有洋務(wù)運動，中國近代化探索就無從談起。針對此分析我制定了以下教學目標。 【教學目標】 1、知識與能力
學生通過自主學習了解洋務(wù)運動的概況：時間、代表人物、口號；；通過小組合作掌握洋務(wù)運動的內(nèi)容；通過材料引導(dǎo)學生分析理解洋務(wù)運動的影響：通過小組合作探究洋務(wù)運動沒有實現(xiàn)“自強”、“求富”的歷史原因。 2、過程與方法
通過自主學習培養(yǎng)學生提取歷史信息的能力；以小組為單位，討論分析歷史資料，培養(yǎng)學生合作學習、研讀史料的能力。小組代表展示鍛煉其語言組織能力及口頭表達能力。
3、情感態(tài)度與價值觀
使學生既要認識到洋務(wù)運動是清政府救國道路的一次探索，雖然失敗了，但是確為后來的探索提供了經(jīng)驗和教訓，同時客觀上促進了中國民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。
【重點難點】
教學重點：了解洋務(wù)運動的概括及主要內(nèi)容，能正確區(qū)分軍事企業(yè)和民用企業(yè)。 教學難點：通過材料分析和小組合作引導(dǎo)學生分析理解洋務(wù)運動產(chǎn)生的影響及失敗原因。 【學情分析】
八年級學生經(jīng)歷了七年級對于歷史課的學習，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識及歷史學習方法，再加上八年級學生額活潑、好動，樂于表現(xiàn)，所以我設(shè)計了以學生為主體的一次嘗試，通過老師引導(dǎo)式的學習鼓勵學生多看多想多說。 【教法學法】
1、 對教師而言：運用現(xiàn)代信息技術(shù)普羅米修斯白板軟件完成了與學生的人人互動、人機互動充分體現(xiàn)了以學生為主體的課堂；截取制作微視頻，幫助學生生動形象的了解歷史；通過大量的材料展示引導(dǎo)學生分析材料，提取關(guān)鍵詞；給學生分組并指導(dǎo)學生小組合作通過集體的力量來突破難點。
2、 對學生而言：課前預(yù)習第4課洋務(wù)運動；查閱相關(guān)資料加深對洋務(wù)運動的了解；通過自主學習和小組合作跟隨老師的引導(dǎo)完成此課內(nèi)容的學習。 【教學環(huán)境及資源準備】
教師準備：運用普羅米修斯白板軟件，制作課件；制定小組合作任務(wù)單，確立小組長組織學生討論分析；
學生準備：提前預(yù)習課本；明確小組學習任務(wù)單的任務(wù)，對所需要討論的資料進行初步解讀。 【教學流程圖】
、
【教學過程】
觀看視頻 情境導(dǎo)入
教學環(huán)節(jié) 教師活動
學生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （師）首先，請大家觀看一段視頻，看完之后說一說你從視頻中看到了
什么？
（師）為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ （師）在這種情況下，當時的清政
（生）西方侵略者對我們發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭；我們的國寶圓明園被燒；大沽炮臺周圍有很多尸體---中國人的尸體；西方記者稱之為美景…….
生）因為中國落后了 有句俗語叫—落后就要挨打
運用紀錄片視頻導(dǎo)入可以將學生帶回特定的歷史時代，引起學生的注意，激發(fā)學生的興趣。
白板中插入視頻功能
洋 務(wù) 運 動 落后的中國
探索的中國
騰飛的中國
觀看視頻，情境導(dǎo)入
揭示背景
立足課本 自主學習 材料呈現(xiàn) 共同探究
小組合作 課堂展示
小組合作 課堂展示
觀看視頻升，升華情感
以古鑒今
代表
目的 口號
措施
時間 軍事工業(yè)與民用工業(yè)
興辦學校與新式海軍
洋務(wù)運動的影響
失敗原因
啟示
近代化進程的開啟 民族經(jīng)濟的發(fā)展
府為挽救中國都做了什么努力？結(jié)果如何？
（師）板書課題
（生）齊讀課題洋務(wù)運動
探究新知
立足課本 自主學習
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗讓清政府的一些官員意識到了中國的不足？他們認為有哪些不足呢？ （師）出示圖片
（師）出示---李鴻章給總理衙門上的密函-
（師）密函中告訴了這些官員覺得我們?yōu)槭裁绰浜螅磕窃趺崔k？ 出示---師夷長技以自強
（師）下面請同學們看書了解洋務(wù)運動的大概內(nèi)容--------完成自主學習
（師）根據(jù)學生的自主學習的反饋生成板書
（師）展示歷史留給我們的記憶---奕䜣 李鴻章—張之洞—左宗棠---曾國藩
（生）中國用的木制戰(zhàn)船，英國用的鐵甲艦；中國的兵器大多是刀槍劍戟而英國用的是火器。 通過圖片對比得出結(jié)論
中國的武器裝備落后于西方列強
（生）齊讀密函
（生）技術(shù)不如西方---
向西方學習
通過圖片對比清晰的呈現(xiàn)課堂內(nèi)容可以有效的幫助學生理解洋務(wù)運動爆發(fā)的背景；
此外自主學習環(huán)節(jié)，可以幫助學生有效的從課本中提取有效信息，即可以提高學生的自主學習能力，又能讓學生清楚的了解到洋務(wù)運動的概括。
運用白板的顯示隱藏及展示功能清晰的呈現(xiàn)課堂教學內(nèi)容。
小組合作 課堂展示（1）
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）這些洋務(wù)派都興辦了哪些企業(yè)呢？ 1、請同學們看學習任務(wù)單—找出他們所興辦的企業(yè)并在白板上完成連線。
（生）學生上白板連線
通過小組合作增強學生的合作能力。設(shè)計活動連一連和移一移，讓學生上白板完成人機互動可以極大的提高學生
運用白板的寫畫拖動功能實現(xiàn)了學生與白板的人 探究新知
2、此外歸納出這些企業(yè)哪些屬于軍事工業(yè)哪些屬于民用工業(yè)。
（師）出示分布圖-介紹安慶內(nèi)軍械所-第一個軍事企業(yè)；江南制造總局—規(guī)模最大；福州船政局---設(shè)施最齊全；-欣賞圖片
（生）學生上白板完成拖動
的積極性，主動參與到課堂學習中來。
機互動。
材料呈現(xiàn) 共同探究
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）1、出示圖片，你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？
2、出示柱狀圖-你從圖中了解到了什么？
3、 出示經(jīng)濟發(fā)展趨勢圖說明了什
么？
引導(dǎo)學生歸納完成副板書
（生）裝備武器由落后變得強大；由手工勞動過渡為機器生產(chǎn)；
（生）洋煤進口量下降---追問 洋煤進口量下降說明國產(chǎn)量增加；工廠數(shù)量增加；
（生）從圖中看出我國經(jīng)濟發(fā)展的四大高峰期，其中最高峰正好處于洋務(wù)運動時期說明--中國經(jīng)濟大幅度增長
出示圖表材料，引導(dǎo)學生逐步學會圖表分析學習的方法并能在材料中找到關(guān)鍵點，從而提升分析材料，組織語言的能力。
運動隱藏顯示功能及白板的展示功能。
探究新知
小組合作 課堂展示（2）
教師活動 學生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 （師）洋務(wù)運動取得了如此大的成就,它有沒有讓中國強大起來呢？
理論用實踐來檢驗---中日甲午戰(zhàn)爭—中國戰(zhàn)敗---事實證明洋務(wù)運動最終的結(jié)果是失敗了- （師）為什么聲勢浩大的洋務(wù)運動竟然失敗了---當時的主辦者之一，李鴻章是這樣說的 （師）播放視頻—李鴻章說的這段表達了什么意思？又有哪些原因?qū)е铝搜髣?wù)運動的失敗呢？--請同學們完成小組任務(wù)學習2
（師）將學生分成五個小組，合理搭配，課前分布任務(wù)，課間討論，推薦代表發(fā)言
（教師補充）當時這些保守派又被成為頑固派-而代表頑固派的就是當時掌握國家大權(quán)的慈禧太后。
（生）完成小組任務(wù)單2
小組一：
我們探究的是大家一起看的視頻—從李鴻章的話中可以看出—他并沒有真正辦洋務(wù)-只是停留在表面—只學習了西方的皮毛，并沒有讓中國真正變得強大。 小組二：
我們小組得出的結(jié)論是---清朝貪污現(xiàn)象非常明顯。請大家跟我一起看材料---從“薪水工食”占80%-和輪船招商局的錢都跑進李鴻章等人的私囊中可以看出 辦洋務(wù)的錢大部分都跑到了官員的口袋中，并沒有實實在在的用在辦洋務(wù)上，同時也反映了清政府的腐敗。小組三：
請同學們跟我們組一起看材料一：
從漫畫中可以發(fā)現(xiàn)當時的清政府分為兩派—洋務(wù)派和保守派—從他們的對話中可以看出并不是所有人都支持洋務(wù)運動，有一些頑固的大臣并不主張向西方學習。-洋務(wù)運動失敗的原因是：受到了當時保守派的阻撓。 請問大家還有什么疑問？ 小組四：
請同學們跟我們一起看材料二
我們組經(jīng)過討論得出的原因之一是外國工匠的不用心；他們并沒有把真正的技術(shù)教給我們；
從材料中-福州船政局局所聘用的外國員匠，并非盡心竭力，很簡單的問題也不會輕易教給我們，而且還故意拖延工程進度。
請問大家還有什么疑問嗎？
其他學生：他們?yōu)槭裁床话颜嬲募夹g(shù)教給我們呢？ 怕我們真的強大起來超過他們 小組五：請大家跟我一起看漫畫— 漫畫分為兩部分：
第一個是這個已經(jīng)破爛的柱子—可以看出封建專制制
通過小組合作提高學生的合作學習能力；通過大量的材料給予，培養(yǎng)學生分析、閱讀、提取有效信息的能力；通過小組展示鍛煉部分學生的語言組織能力及口頭表達能力。用學生合作的力量來突破本課的難點。
運用白板的寫畫展示功能幫助學生清晰明確的展示小組合作成果，完成了白板與學生的互動。
（師）從以上大家討論的結(jié)果中，你們覺得洋務(wù)運動失敗最根本的原因是第幾個？
度已經(jīng)腐朽了-就像一顆大樹已經(jīng)從根上壞掉了
第二部分是一個清朝官員說補一補就好了-只補了表面，但內(nèi)在并么有變化。---這就說明洋務(wù)運動失敗的原因是-這場運動沒有找到中國落后的真正原因。
（生）第五個 根本原因是封建專制制度的腐朽。
情感提升 感悟歷史
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖 多媒體運用 從洋務(wù)運動的失敗中，你能得到什么啟示？
（生）先找原因—再去學習—取長補短—強大自己。
（生）少年強則國強-要重視人才的培養(yǎng)，為國家的富強貢獻出自己的力量。 （生）還需要創(chuàng)新精神，在學習了西方先進技術(shù)同時，基于國情大膽創(chuàng)……
通過本課的學習感悟歷史達到情感的升華，做到學有所用，學有所思。
以史鑒今
（師）而我們今天的中國正是經(jīng)歷了一次又一次的探索，立足自己，不斷開拓創(chuàng)新才有了今天的騰飛---欣賞中國的騰飛
（師）播放微視頻-騰飛的中國
（生）觀看微視頻 通過落后的中國與騰飛的中國對比激發(fā)學生的民族自豪感和自信心將探索的精神繼承發(fā)揚。
插入視頻的功能
鞏固練習 見白板課件
課堂小結(jié) 中國近代史一部屈辱落后探索的歷史，正是由于西方侵略者的入侵，才使我們意識到了近代落后的中國，為了挽救民族危亡，我們的先輩們進行了一次又一次的探索，正是這一次又一次的探索，永不放棄的精神，我們才有了今天騰飛的中國。---最后完善版書
小組學習任務(wù)單（組1）
任務(wù)1
1、人物及創(chuàng)辦企業(yè)名稱 2、結(jié)合書本區(qū)分出軍事工業(yè)和民用工業(yè)
任務(wù)2探究洋務(wù)運動失敗的原因及給我們的啟示
材料1：
原因：
啟示：
小組學習任務(wù)單（組2）
任務(wù)1
1、人物及創(chuàng)辦企業(yè)名稱 2、結(jié)合書本區(qū)分出軍事工業(yè)和民用工業(yè)
任務(wù)2探究洋務(wù)運動失敗的原因及給我們的啟示
材料2：據(jù)史料記載：福州船政局所聘用的外國員匠，并非盡心竭力，“大率惟利是趨，狡黠者又居其半，動輒挾制居奇”。（這些只為利益而來的洋匠，自然不會完全盡職，即使很簡單的技術(shù)問題也不會輕易示人，技亦平平，所造之船系舊，甚至故意拖延工程。）
原因：
啟示：
小組學習任務(wù)單（組3）
任務(wù)1
1、人物及創(chuàng)辦企業(yè)名稱 2、結(jié)合書本區(qū)分出軍事工業(yè)和民用工業(yè)
任務(wù)2探究洋務(wù)運動失敗的原因及給我們的啟示
材料3：李鴻章晚年這樣評價自己的洋務(wù)事業(yè)：
“我辦了一輩子的事，練兵也好，海軍也好，都是紙糊的老虎，何嘗能夠放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表……”----吳永《庚子西狩從談》
原因：
啟示：
小組學習任務(wù)單（組5）
任務(wù)1
1、人物及創(chuàng)辦企業(yè)名稱 2、結(jié)合書本區(qū)分出軍事工業(yè)和民用工業(yè)
任務(wù)2探究洋務(wù)運動失敗的原因及給我們的啟示
材料5：欣賞漫畫體會其中的實質(zhì)問題：
原因：
啟示：
小組學習任務(wù)單（組4）
任務(wù)1
1、人物及創(chuàng)辦企業(yè)名稱 2、結(jié)合書本區(qū)分出軍事工業(yè)和民用工業(yè)
任務(wù)2探究洋務(wù)運動失敗的原因及給我們的啟示
材料4：相關(guān)史事：洋務(wù)派辦的軍事工業(yè)或者民用工業(yè)都存在著官僚衙門的惡習。以福州船政局為例，局內(nèi)人員的“薪水工食”竟占了全部經(jīng)費的80%。以李鴻章的輪船招商局為例，1873年到1893年，它獲利600多萬兩，但大部分都歸入李鴻章等人的私囊。
原因：
啟示：
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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