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視頻標簽：洋務運動,近代民族工業
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：（八下） 歷史與社會《洋務運動與近代民族工業的發展》 -浙江
教學設計、課堂實錄及教案：（八下） 歷史與社會《洋務運動與近代民族工業的發展》 -浙江省 - 臺州
教學目標
知識與技能:
理解洋務運動興起的原因和目的,記住洋務派主要代表人物的姓名和洋務運動的起止時間,了解洋務運動的主要內容。掌握洋務運動中興辦的主要企業,說出洋務運動在中國近代化過程中的歷史作用。知道中國近代民族工業興起與發展的基本歷程
過程與方法:
通過分析洋務運動發生的原因及其目的,培養學生從已學過的知識中提取有效信息,并充分利用有關信息對有關問題進行分析、論證的能力。
情感態度與價值觀:
通過學習洋務運動與近代民族工業代表人物的事跡,感受仁人志士的愛國情懷及早期探索中華民族復興之路的艱辛
2學情分析
教材以洋務運動為主線,概括地介紹了洋務運動發生的前因后果,并介紹了在洋務運動中產生的中國近代民族工業及其初步發展的概況。教材正文涉及的歷史知識有:洋務運動的背景、代表性人物、起止時間、目的、主要內容、歷史影響及近代民族工業的產生和艱難發展。教材補充資料(圖片、閱讀卡等)圖文并茂,有豐富的史料,也有問題探討,如要求分析洋務運動失敗的主要原因,評價張謇實業救國的行為選擇。教學目標設置時,應以課標為指引,以教材為載體,結合課標和教材要求進行教學目標陳述。
八年級的學生經過一個多學期的歷史課學習,已初步具備從歷史事件和歷史圖片中提取有效信息的能力。形象思維向抽象思維的認知特點,決定他們的綜合分析能力、綜合歸納能力還處在形成發展中。本校學生以農村學生為主,知識面相對狹窄,對歷史知識的學習了解,還局限在課堂內學習教材知識。所以,補充擴展歷史背景與事件等知識主要還是以老師講解為主。
通過第八單元第一課內容的學習,學生已經全面了解從1840年開始,中國頻繁遭受西方列強侵略掠奪的史實。本課時內容開始講述第二次鴉片戰爭后,清朝的內外危機加重,近代中國仁人志士探索中華民族復興之路的歷程,洋務運動是探索的開端。經過調查,學生課前對“洋務運動”這段歷史所知甚少,同時,八年級學生形象思維優于抽象思維,分析“洋務運動的影響”、“洋務運動的敗因”有一定的難度。教師在教學設計時,應充分考慮八年級學生的特殊情況。
3重點難點
教學重點:洋務運動興辦的主要內容,評價洋務運動的歷史作用
教學難點:洋務運動失敗的原因分析
4教學過程
4.1新課導入： 教師（出示圖片人物李鴻章） 教師（敘述）：李鴻章（1823年2月15日—1901年11月7日），晚清權臣，洋務運動的主要領導人之一，安徽合肥人，世人多尊稱李中堂，亦稱李合肥。日本首相伊藤博文視其為“大清帝國中唯一有能耐可和世界列強一爭長短之人”。他曾經代表清政府簽訂了《越南條約》《馬關條約》《中法簡明條約》等。 一百多年來，國人對李鴻章毀譽不一。有的貶之為“賣國賊”，有的則稱贊其為“開啟近代化的改革者”。今天我們就來學習李鴻章所領導的洋務運動。 新課內容： 一：學習洋務運動的相關情況 1、教師（敘述提問）：在洋務運動之前，李鴻章曾說：“中國遇到了數千年未有之強敵，中國處在三千年未有之大變局。”同學們，你們知道強敵、大變局指的是什么嗎？ 學生：略 （教師出示課件引導學生回顧第一次鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭） 教師（敘述總結）：第二次鴉片戰爭后，內外交困的大清帝國需要一場變革，這就是洋務運動的背景。 2、教師（敘述）：剛才我們掌握到的是洋務運動的背景，洋務運動的其他信息由同學自學書本p98—100去了解。（出示課件自學提綱：背景、時間、目的、旗號、領導階級、代表人物、內容、結果、影響） 學生（自學書本p98—100） 學生（舉手發言自學成果） 教師（聆聽學生的發言，并出示課件展示史料及視頻對洋務運動的內容加以補充－－－－詳見課件） 二：突破本課重難點 教師（出示課件洋務運動內容并敘述提問）：剛才同學們在自學中發現洋務運動的內容有以下幾點：1、以“自強”為旗號，引進西方先進生產技術，創辦新式軍事工業，訓練新式海陸軍2、以“求富”為旗號，創辦各種新式民用工業3、創辦新式學堂，培養翻譯、軍事和科技人才，派選留學生出國深造。那同學們能否通過分析內容來說說洋務運動的作用？ 學生（自由發表觀點） 教師（總結過度）：洋務運動在一定程度上促進了中國經濟的發展，特別是民族資本主義的發展，并為中國培養了大批人才，但這場轟轟烈烈的洋務運動最終卻失敗了，你們知道原因嗎 教師（在此引導學生閱讀教材p98—100）：請同學們在細微之處探究原因 學生（分組探討） 教師（到學生中指導） 學生（每組派代表發表意見）：略 教師（總結）：同學發現洋務運動失敗的原因有：所辦企業管理還比較落后，工人缺乏積極性，效率低，產品質量得不到保證，存在比較嚴重的貪污腐敗現象；沒有涉及政治上的改革……洋務運動只學習西方的器物，卻沒有相應的思想和制度變革，而沒有觸動腐敗的政治制度和解放人們的思想，因而無法到達期望的效果。因而后來李鴻章感嘆道：“學習西方并不是引進“堅船利炮”那么簡單！” 課堂小結： 全班朗讀：內憂外患兩考驗，統治階級忙自救。 師夷長技三十年，自強求富辦洋務。 奕䜣曾李與左張，工業海軍和學堂。 甲午一戰三軍敗，國未能富兵未強。 開辟中國近代化，探索之路艱又長。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
