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視頻標簽：五四運動
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視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊第13課五四運動-湖北省優課
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部編人教版初中歷史八年級上冊第13課五四運動-湖北省優課
第13課 五四運動
一、教學目標
1. 熟悉五四運動的背景、過程和影響，記憶五四運動的口號、領導、主力、結果及其意義。 2. 通過分析五四運動對中國社會變革產生的影響，認識民族精神對國家命運和歷史發展的推動作用。
二、教學重點
五四運動的爆發的歷史背景和歷史意義。
三、教學難點
理解五四運動是中國新民主義革命的開始。
四、教學過程
導入新課： 青年之歌 做背景，出示習主席五四青年的講話把“五四”作為一個專屬的符號，與哪一歷史事件有關？
【我能行】
一、五四運動的爆發
（1）背景： ，英、法、美、日等戰勝國，在法國巴黎召開 ，中國派代表參會。中國代表在會議上提出取消帝國主義在華特權， 、 等正當要求，遭拒絕，竟然將 。消息傳入中國引發了 。
（2）時間： ，地點： ，先鋒 ，斗爭形式： 。 （3）口號： 。 二、五四運動的擴大
（1）發展①國內：北京學生的愛國斗爭得到社會各階的廣泛擁護，陳獨秀親自起草了 ，號召北京學生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢地對社會進行根本改造。
②國外：日本帝國主義在 ，進一步激起了中國人民的反日怒潮。
（2）高潮：6月3日，北京學生再次走上街頭，開展大規模的愛國宣傳活動，遭鎮壓，800名學生被捕，消息傳出，6月5日，罷市風潮迅速席轉全國， 成為五四運動的主力，運動中心也由 轉移到了 。
（3）結果：在舉國上下洶涌澎湃的反帝浪潮之下，①北洋政府不得不 ，② 等職務，③中國代表 。五四運動的直接目標得到了實現，這是中國人民 的一次重大勝利。 三、五四運動的歷史意義
1.性質：五四運動是一次 。
2.意義：①在這次運動中， 開始登上政治舞臺，展現偉大的力量。②一些初步接受了馬克思主義的 、 ，在運動中起了重要作用。③五四運動是 。
3.“五四”精神是什么 。 【交流學習】
1. 在第一次世界在戰中，中國是戰勝國，為什么仍然擺脫不了主權被侵犯的命運？
2. 為什么說五四運動是中國新民主主義革命的開端？
【課后思】 1. 教師小結： 2.鞏固練習：
一、單項選擇：
典型例題剖析
1、1919年,在北洋軍閥政府教育部某主事的條陳中寫道:“此次罷學風潮,近因雖由政治問題發生……”條陳中說的“罷學風潮”和“政治問題”分別是指( ) A.五四運動、巴黎和會中國外交失敗 B.新文化運動、十月革命爆發 C.馬克思主義傳入中國、中共誕生 D.五四運動、中共誕生
2、五四運動時,人們走上街頭,舉行聲勢浩大的示威游行。下列口號在游行中不可能出現的是( ) A.“外爭主權,內除國賊” B.“廢除二十一條” C.“誓死力爭,還我青島” D.“扶清滅洋” 3、閱讀下列材料,回答問題。
材料一 1919年5月3日晚，北京大學及北京各校學生及代表上千人在北大法科禮堂集會，由《京報》主筆邵飄萍報告中國外交的失敗情況，群情激憤。北大一位同學當場咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島”四個大字，全體學生更加激憤。第二天，愛國運動爆發了。
(1)材料一中“中國外交的失敗”是怎么回事?“愛國運動”是什么? 運動早期主力是什么?
材料二 6月5日上海日資紗廠的中國工人首先罷工………接著，機器、紡織、印刷、公共交通、碼頭、船塢等行業的工人相繼罷工。
(2)從材料二看出，6月5日以后,這場運動的形勢發生了什么變化?
材料三 英國公使朱爾典也大體同意我的看法……這場中國的民族運動基本上是合理的………這場民族運動迄今所采取的方式博得外國人的敬重。
——1919年美國公使芮恩施給國務院的報告
(3)材料三說“這場民族運動迄今所采取的方式博得外國人的敬重”，這場運動采取了什么方式?
（4）“口號”在一定程度上折射和傳遞著歷史信息，請寫出最能反映運動性質的口號。這場運動的性質是什么?
(5)結合所學知識,說說這一運動在近代史上有什么重要地位。
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