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視頻標簽：人民解放戰(zhàn)爭,的勝利
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編人教版初中歷史八年級上冊第24課《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》河南
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部編人教版初中歷史八年級上冊第24課《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》河南省第二實驗中學
統(tǒng)編本《中國歷史》八年級上冊
第24課 人民解放戰(zhàn)爭的勝利
[學習目標]
1.通過觀看教學微視頻,實際演練，掌握總結歸納歷史知識的多種方法；
2.通過小組合作，形成解放區(qū)的土地改革、劉鄧大軍挺進大別山、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役相關知識結構；
3.通過材料分析，總結歸納人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。 [重點和難點]
重點：五四運動爆發(fā)的背景和歷史意義
難點：認識五四運動是新民主主義革命的開端
[教法、學法]運用多媒體課件、學案輔助教學；運用啟發(fā)式和問題目標教學法；實施小組合作探究學習
[教學手段]多媒體課件、希沃授課助手軟件 [課時]1課時 [課型]新授課 [教學過程]
導入：播放《建國大業(yè)》的宣傳片
影片《建國大業(yè)》反映了從抗日戰(zhàn)爭結束到1949年中華人民共和國建國前夕的歷史大事件。而這段時期最重要的事情即解放戰(zhàn)爭，上節(jié)課我們學過了解放戰(zhàn)爭是怎樣發(fā)生的，今天我們繼續(xù)迎著炮火，了解一下解放戰(zhàn)爭是如何走向勝利的。
開始新課：
首先，我們今天學習的目標是：
1.通過觀看教學微視頻,實際演練，掌握總結歸納歷史知識的多種方法；
2.通過小組合作，形成解放區(qū)的土地改革、劉鄧大軍挺進大別山、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役相關知識結構；
3.通過材料分析，總結歸納人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。
環(huán)節(jié)一：學生展示
任務一：針對本節(jié)課整合的六個知識點：解放區(qū)土地改革、挺進大別山、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。每組抽取不同任務，根據(jù)任務要求，小組合作完成，每組派代表據(jù)本組成果講解相關知識。
用PPT的觸發(fā)器技術分別做成以下六個任務的六宮格，學生選取任務。 用年代尺總結1949.1-1949.4歷史事件，著重強調(diào)渡江戰(zhàn)役 用圖示法總結平津戰(zhàn)役的相關知識
用思維導圖總結淮海戰(zhàn)役相關知識 用知識樹總結遼沈戰(zhàn)役的相關知識
用歷史漫畫總結劉鄧大軍挺進大別山相關知識
用表格法總結解放區(qū)土地改革的相關知識
過渡：大家在行動前， 我們先觀看一段微視頻，了解一下這六種總結歷史知識的方法。（播放學生錄制的關于總結歷史知識的六種方法。）
看完視頻，大家根據(jù)每組所抽的任務，快快行動起來吧！ （分小組進行） 任務完成后，每組展示自己的成果，其他小組進行點評，教師歸納總結。（教師用希沃白板，將學生展示的成果投屏展示，也可以用QQ上傳。）
根據(jù)每組所做情況適當加分，點評小組也適當加分。 環(huán)節(jié)二：圖片學史
教師：講解本節(jié)課的四組重要歷史圖片，并將其聯(lián)系起來，形成本節(jié)課的知識框架。
第一組：“解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍”和“農(nóng)民組成擔架隊積極支援前線”圖片，問：圖片反映了什么情況？原因是什么？從而引出解放區(qū)的土地改革委解放戰(zhàn)爭的勝利提供了人力物力基礎。
第二組：劉鄧大軍挺進大別山示意圖。問：此番挺進大別山，意圖何在？從而引出劉鄧大軍挺進大別山是為在敵人兩肋插刀，揭開戰(zhàn)略進攻的序幕。
第三組：三大戰(zhàn)役示意圖和河南永城淮海戰(zhàn)役紀念碑（地方史），問：三大戰(zhàn)役的開始，標志著什么？從而知道三大戰(zhàn)役意味著解放戰(zhàn)爭進入戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。
第四組：渡江戰(zhàn)役示意圖和解放軍占領南京的圖片。問：渡江戰(zhàn)役的勝利標志著什么？引出解放戰(zhàn)爭走向勝利。
將上述四組圖片引出的知識點組成本節(jié)課知識框架的示意圖。
環(huán)節(jié)三：問題探究
任務二：根據(jù)文字材料，分小組合作探究解放戰(zhàn)爭勝利的原因。（分小組探究不同史料，然后進行討論分享，其他小組和教師進行點評，并進行歸納總結）
問題：解放戰(zhàn)爭勝利的原因？ 材料一：遼沈戰(zhàn)役先打錦州，截斷了東北敵軍逃回關內(nèi)的退路，實行“關門打狗”的方針。淮海戰(zhàn)役采取“中間突破、分段殲敵”的方針，集中優(yōu)勢兵力，
各個殲滅。平津戰(zhàn)役采取分割包圍殲滅的方針，實現(xiàn)了“甕中捉鱉”的戰(zhàn)略。
材料二：淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計表
材料三：1948年5月，為配合即將開始的遼沈戰(zhàn)役和華北戰(zhàn)場楊羅耿兵團東進，董存瑞所在的第十一縱隊奉命攻打隆化。董存瑞帶領爆破組的戰(zhàn)友們一鼓作氣炸掉了敵人的四個炮樓和個碉堡，順利地完成了掃除隆化中學外圍工事的任務。
根據(jù)三則材料，學生分組討論思考，其他小組進行點評。（根據(jù)每組表現(xiàn)，加分予以鼓勵。）
教師歸納：材料一反映了共產(chǎn)黨的戰(zhàn)略戰(zhàn)術正確，材料二反映了人民群眾的支持，材料三反映了解放軍作戰(zhàn)勇敢。所以從材料中可以看出，解放戰(zhàn)爭勝利的原因包括上述三點。
結合本節(jié)課貫穿的總結歷史知識的方法，將解放戰(zhàn)爭勝利的原因補充到示意圖中。形成本節(jié)課完整的示意圖，也是本節(jié)課的小結和板書。
總結各小組的得分情況，并給予一定獎勵。
環(huán)節(jié)四：課堂鞏固
選取有層次的三道選擇題，學生統(tǒng)一完成。
1.1947年6月30日，在黃河中下游河南與山東交界處，一聲炮響之后，晉冀魯豫解放軍開始由北向南強渡黃河。指揮這次軍事行動的是（ ）
A.劉伯承、鄧小平 B.譚震林、賀龍 C.林彪、羅榮桓 D.陳毅、粟裕
2.“淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來的。”我們要了解淮海戰(zhàn)役的
民工
擔架
大小車
牲畜
籌糧
挑子
船只
543萬人
30.5萬副 88萬輛 76.7萬頭 48萬噸 20.6萬副 8500只
歷史，最應該去下列哪個城市（ ）
A.錦州 B.北京 C.徐州 D.南京
3.同時參加過遼沈戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役兩大戰(zhàn)役的部隊是（ ） A.華東野戰(zhàn)軍 B.東北人民解放軍 C.西北野戰(zhàn)軍 D.華北人民解放軍 環(huán)節(jié)五：情感升華
結合人民英雄紀念碑的碑文，進行本節(jié)課的情感升華，從而明白共產(chǎn)黨帶領人民最終走向了勝利，結束了從1840年開始的屈辱歷史。
三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽! 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!
（三年指解放戰(zhàn)爭的三年，三十年指新民主主義革命的三十年，1840年指鴉片戰(zhàn)爭以來，中國近代史。）
對中國來說，人民解放戰(zhàn)爭的勝利標志著中國一百多年的屈辱和分裂的歷史從此結束，人們盼望已久的新中國即將誕生。百年前，無數(shù)前輩、先賢還在為中國未來的命運苦苦求索，百年后的今天，中國正前所未有地接近中華民族偉大復興的時刻，數(shù)百年的滄桑巨變，也許青年一代從未經(jīng)歷，但這來之不易的幸福生活，你我正有幸共享。為早日實現(xiàn)中國夢宏偉藍圖，你我自當努力奮斗！
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