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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：質(zhì)量守恒定律

視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)上第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律教學(xué)-廣州

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初中化學(xué)人教版九年級(jí)上第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律教學(xué)-廣州市江南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（北校區(qū)）

第五單元    化學(xué)方程式
課題1 質(zhì)量守恒定律（第一課時(shí)）學(xué)案

班別：                       姓名：                       學(xué)號(hào)：

[練習(xí)] 回憶并書(shū)寫(xiě)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式。

[設(shè)疑] 紅磷燃燒前后各物質(zhì)的總質(zhì)量有沒(méi)有發(fā)生改變
你的猜想1：                    ；你的猜想1：                    ；
觀察演示實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)名稱	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)物	反應(yīng)前總質(zhì)量m₁	生成物	反應(yīng)后總質(zhì)量m₂	反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系
紅磷的燃燒

[討論]
1、錐形瓶底部的細(xì)沙、套在玻璃管上的氣球分別有何作用？

2、第二次稱量天平是否平衡？你的結(jié)論是什么？

[分組實(shí)驗(yàn)] 測(cè)定某一化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品：
托盤(pán)天平、錐形瓶、小試管、小燒杯、鑷子、氣球、單、雙孔橡皮塞；
CuSO₄溶液、鐵釘、Na₂CO₃粉末、稀鹽酸
各小組先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，組內(nèi)成員討論認(rèn)可后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果設(shè)計(jì)方案有困難，可參考課本實(shí)驗(yàn)。
（實(shí)驗(yàn)完成后請(qǐng)互相交流討論，可質(zhì)疑與自己結(jié)論不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并積極探討原因所在。）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)方案1	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)物	反應(yīng)前總質(zhì)量m₁	生成物	反應(yīng)后總質(zhì)量m₂	反應(yīng)前后總質(zhì)量關(guān)系
鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)方案2	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	反應(yīng)物	反應(yīng)前總質(zhì)量m₁	生成物	反應(yīng)后稱得質(zhì)量m₂	反應(yīng)前后總質(zhì)量關(guān)系
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你得到的結(jié)論是。
[設(shè)疑] 如果要稱量實(shí)驗(yàn)二中所有產(chǎn)物的質(zhì)量，我們?cè)撊绾卧O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？

[閱讀資料] 定量研究與質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展簡(jiǎn)史。閱讀課本P85資料，了解科學(xué)家們做了哪些重要的實(shí)驗(yàn)，提出了哪些重要的學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)，暢談感想。
[歸納] 一、質(zhì)量守恒定律（請(qǐng)用自己的語(yǔ)言，科學(xué)規(guī)范的描述這一規(guī)律的內(nèi)容）：

[設(shè)疑] 鎂條燃燒前后反應(yīng)物的總質(zhì)量是否等于生成物的總質(zhì)量？
觀察演示實(shí)驗(yàn)（測(cè)定鎂條燃燒前后質(zhì)量的關(guān)系）并交流討論：
1、反應(yīng)物和生成物分別是什么？有何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

2、第二次稱量天平是否平衡？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

3、如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來(lái)稱量，會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

4、如果在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

[討論] 質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì)是什么呢？請(qǐng)以氫氣在氧氣中燃燒為例進(jìn)行分析。

請(qǐng)將上述氫氣在氧氣中燃燒的示意圖中的反應(yīng)物和生成物的信息填入下表。

	反應(yīng)物	生成物
原子種類
原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量的總和

[歸納] 二、質(zhì)量守恒的實(shí)質(zhì)：


化學(xué)反應(yīng)前后                  改變         反應(yīng)前后各物質(zhì)
                              的質(zhì)量        。

[學(xué)以致用] 1、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，鐵絲在氧氣中完全燃燒，生成物的質(zhì)量
A、一定大于鐵絲的質(zhì)量      B、一定小于鐵絲的質(zhì)量
C、一定等于鐵絲的質(zhì)量      D、不能確定
2、蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律。你認(rèn)為正確嗎？為什么？

3、某人說(shuō)，“我能發(fā)功使鋁發(fā)生化學(xué)變化變成黃金。”你認(rèn)為有可能嗎？為什么？

[作業(yè)] 1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲、啟示或發(fā)現(xiàn)是：                     （請(qǐng)任選一個(gè)方面談體會(huì)。）
2、完成課本98頁(yè)第2、3、4題。

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