視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：第三屆全國小學(xué)語文
所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：第三屆全國小學(xué)語文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽四年級(jí)下冊(cè)第10課《母雞》第二課時(shí)_安徽黃山
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四年級(jí)下冊(cè)第10課《母雞》第二課時(shí)_安徽黃山
第二課時(shí)
一、“孵”字過渡，質(zhì)疑導(dǎo)入
1.【出示“母雞孵蛋”圖片】談話過渡。
2.質(zhì)疑導(dǎo)入。
[設(shè)計(jì)意圖：承接上節(jié)課的“孵”字教學(xué)圖片，讓上節(jié)課的情感延伸到本節(jié)課，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。]
二、聚焦“雞母親”，體悟“偉大”
1.找關(guān)鍵句，啟發(fā)學(xué)生思考老舍先生如何表達(dá)對(duì)雞母親的情感。【出示第九自然段】（板書：負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦）
2.默讀課文5-8自然段，結(jié)合課后習(xí)題第二題，思考并圈畫關(guān)鍵詞，做做批注。
3.交流反饋。
學(xué)習(xí)第5自然段
（1）【出示第5自然段】你讀出了雞母親的什么特點(diǎn)？從哪些地方感受到的？
（2）抓關(guān)聯(lián)詞“不論……還是……總是……”談體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。
（3）理解“警戒”“咕咕地緊叫”等詞語，感悟老舍的用詞嚴(yán)謹(jǐn)。
（4）指導(dǎo)朗讀“警戒”狀態(tài)，體會(huì)“英雄”的偉大。
學(xué)習(xí)第8自然段
（1）【出示第8自然段】指名讀夜間雞母親守護(hù)小雞雛的部分。
（2）重點(diǎn)品析“頂尖銳”“頂凄慘”，感悟老舍對(duì)英雄雞母親的敬意和心疼。
（3）指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第6自然段
（1）【播放視頻】引導(dǎo)觀察雞母親的動(dòng)作。
（2）【出示第6自然段】抓關(guān)鍵詞句體會(huì)雞母親的辛苦和慈愛。
過渡：仔細(xì)品讀，文章還有很多地方都能讀出雞母親的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，讀出老舍先生對(duì)雞母親的深厚情感。
[設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)要善于變化，學(xué)生學(xué)習(xí)起來才有不斷的激情和興致。教師運(yùn)用默讀品析關(guān)鍵詞、表演朗讀體驗(yàn)情感、播放視頻猜文字等有趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受快樂的同時(shí)，也逐步體悟到老舍先生對(duì)雞母親情感的變化，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生關(guān)注老舍先生這位語言大師用詞的嚴(yán)謹(jǐn)。]
三、走進(jìn)“母親”，贊頌“英雄”
1.【出示《我的母親》片段】教師深情講述，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這是一位什么樣的母親。
2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“母雞”和“母親”的共性。
3.引讀詩歌。【她們負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗齻冇辛撕⒆印Ｋ齻儌ゴ螅驗(yàn)樗齻兪悄赣H！一個(gè)母親必定就是一位英雄！】
4.小結(jié)老舍情感變化的原因，品讀“不敢再討厭”的內(nèi)涵。（板書：英雄）
[設(shè)計(jì)意圖：《我的母親》這篇文章和《母雞》有很多相互映襯之處，拓展學(xué)習(xí)《我的母親》這篇文章片段，可以讓學(xué)生更好地體會(huì)老舍先生對(duì)雞母親的情感，并升華為對(duì)全天下所有的“母親”的情感，此刻引入改寫的詩歌，讓學(xué)生激情朗讀，使文章學(xué)習(xí)進(jìn)入高潮，揭示了“不敢再討厭母雞”的內(nèi)涵，也呼應(yīng)了上節(jié)課的學(xué)習(xí)。]
四、聚合提煉，再識(shí)大師
1.比較《貓》《母雞》異同，再次品悟老舍的語言。韋恩圖板貼，酌情點(diǎn)撥。（板貼：欲揚(yáng)先抑）
2.承接上節(jié)課的小練筆，寫一段對(duì)小動(dòng)物“揚(yáng)”的部分。
3.生完成小練筆后將兩段文字一起交流評(píng)議，了解“欲揚(yáng)先抑”的寫法特色。
5.總結(jié)學(xué)習(xí)【出示資料袋】，推薦閱讀其他老舍作品。
[設(shè)計(jì)意圖：比較閱讀，提煉寫法特色，是本課的重難點(diǎn)。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解了老舍先生的語言風(fēng)格，在此進(jìn)行梳理總結(jié)，可以使學(xué)生更加深刻的體悟到在寫不同動(dòng)物時(shí)，老舍先生有時(shí)用的是“明貶實(shí)褒”的寫法，有時(shí)又用了“欲揚(yáng)先抑”的寫法，充分感悟到這位語言大師的語言魅力。順勢(shì)引導(dǎo)小練筆，讓學(xué)生在上節(jié)課練寫了“抑”的部分的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成小練筆“揚(yáng)”的部分，這樣的寫法訓(xùn)練，是畫龍點(diǎn)睛之筆，也是落實(shí)單元語言要素的最佳訓(xùn)練方式，事半功倍。最后出示老舍先生資料袋，首尾呼應(yīng)，使課堂延伸到課外閱讀之中，意猶未盡。]
板書設(shè)計(jì)：
母雞
一向討厭 不敢再討厭
孵
英雄母親
負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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