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視頻標簽：語文第四單元,語文園地四
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版一下語文第四單元《語文園地四》第二課時書寫提示+日積月累-黑龍江省級優課
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人教部編版一下語文第四單元《語文園地》第二課時教學設計
【教學目標】
1. 正確、規范、整潔地書寫“主、門、書、我”等帶點的字。體驗“點”在不同位置不同筆順的書寫規則。 2.熟讀背誦古詩《尋隱者不遇》。 【教學重點】
了解“點的位置不同，書寫的順序也不同”的筆順規則。 【教學難點】
體會詩中描繪的情景和作者所表達的思想感情，感受詩歌的內蘊美。 【教學課時】1課時 【教學過程】 一、談話導入
同學們，寫好方塊字，做好中國人，是我們每一名炎黃子孫的驕傲，平時我們應該怎樣做才能把字寫好呢？ 我們已經學過了那些筆順規則？ 這節課我們就一起來學習點的書寫規則。 二、書寫提示
1.出示漢字，小組合作分類
同學們，老師給大家帶來了一些帶有點的漢字，請大家根據這些字中點的書寫順序，小組合作給這些漢字分一分類。 2.小組進行匯報，總結帶點字的書寫規律
筆畫“點”在字的正上方或者左上方時先寫點；“點”在字的右上方時，后寫點。
3.根據 “點”的書寫特點，指導學生按照正確的筆順書寫帶點的字。 4.對學生寫的字進行展評。 三、日積月累
1.揭示課題：漢字不僅字形優美，而且意蘊豐富。從古至今，許許多多的文人墨客用這些美麗的文字創作出了動人的詩句。瞧，那高高的山上云霧繚繞，隱約可見一個人影，這個人影左顧右盼，好像在尋找著什么。原來這個人就是我們今天這首詩的作者，唐代詩人賈島。(貼：賈島)他究竟在尋找什么，我們一起去詩中尋找答案吧！
出示題目，齊讀題目《尋隱者不遇》。
“隱者”是什么樣的人？題目是文章的眼睛，讀這首詩的題目，你能否知道這首詩講了一件什么事情?(尋找隱者沒有遇到)
2.初讀古詩，讀準字音。
(1) 多美的畫面，多美的意境！能與老師一起朗讀這首詩嗎？
(2)要想讀出古詩的韻律之美，我們要讀出一定的停頓，請同學們把停頓符號畫在書上，并練習朗誦，遇到不認識或不熟悉的字多讀幾遍。
(3)哪位同學想給大家讀一讀這首詩？ 3.精讀古詩，理解詩意。
(1)同學們讀得真棒，誰來說一說圖上的這兩個人是誰？ (2)詩人是在什么地方遇見這位童子的？從哪個詞看出來的？
“松下”是事情發生的地點，也是隱者隱居的地方，松樹象征著高潔，作者寫松樹就是為了表現出隱者遠離塵俗的高潔。
(3)那么這個童子與隱者是什么關系呢？從哪能看出來？
詩人來尋訪隱者卻沒有找到，他只得向隱者的弟子詢問隱者的去向，可全詩并沒有出現詩人的問題?你能將他的問題補充完整嗎?
指導學生通過二人對話的方式識記詩歌內容。 (4)同桌演一演
(5)學生自由背誦，比一比看誰背誦得最快。 (6)唱一唱
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