視頻簡介：
視頻標簽：口語交際,請你幫個忙
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級下冊《口語交際請你幫個忙》-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級下冊口語交際請你幫個忙-重慶
口語交際
請你幫個忙
教學目標：
1、通過情景模擬、朗讀對比等方式學會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語。
2、通過播放音頻、語言對比等學會請別人幫忙時要用請求的語氣。 3、通過語言對比，知道請別人幫忙時要說清需求。 4、能在生活中正確自如地尋求幫助。
教學重難點：
目標2.3
教學過程： 一、情境導入 1、談話引入。
師：孩子們，你們在學習和生活中遇到過什么困難嗎？這個時候該怎么辦呢？
師根據學生回答總結：當同學們遇到困難，但自己又解決不了。這個時候，你們就需要請別人來幫忙。 2、揭題。
今天這節課，張老師和孩子們一起去學習怎么請別人幫忙。讓我們一起走進口語交際——請你幫個忙。其實想要得到別人的幫助，有三個小秘訣，找到它們我們就可以成功得到別人的幫助了。這三個小秘訣啊就藏在接下來的故事中。
二、創設情境、探求方法
1、人物介紹，情景引入
師：孩子們看，這是明明，這是月月。明明和月月下課時最喜歡打羽毛球了，可就在剛才，他們的羽毛球飛到樹上去了。這時，有一位老師走過來了。他們想要請老師來幫忙。但是，該怎么向老師請求幫助。
2、秘訣一——禮貌用語。
小小組合作
如果你就是其中一個小朋友，你會怎么說呢？請孩子們進行小小組合作，一會請你們小組的代表進行發言。 預設：
生1：老師，請你幫我把羽毛球拿下來好嗎？
師：你能用上“請”真是懂禮貌的孩子。（馬上把這個“請”貼在黑板上）
生2：老師，您可以幫我拿一下羽毛球嗎？
師：老師發現，你用“您”來稱呼老師，可以看出你是個很懂得尊敬老師的好孩子。（馬上把這個“您”貼在黑板上） 師：還有同學要補充嗎？
生3：老師，您好，您可以幫我拿一下羽毛球嗎？
師：你真有禮貌，這時候遇上老師要先說“您好”，值得表揚！（馬上把這個“您好”貼在黑板上）
師：孩子們，其實我們的第一個小秘訣就藏在剛才孩子們的話中，你
們發現了嗎？（如果說不出來，指著黑板上貼著的詞卡說，這些您、您好請都有一個名字叫禮貌用語，如果孩子預習了應該是知道的）在我們生活中還有很多這樣的詞語呢？（抽生答，邊答邊貼詞語卡片。孩子們說到的沒有的詞語，引出“省略號”）原來我們請人幫忙用上這些詞語可以表示對人的尊重，別人才會樂意的幫助我們。恭喜你們，找到了請求幫助的第一個秘訣——禮貌用語。
3、秘訣二——請求的語氣。
①聽音頻，感受請求的語氣。
師：月月和明明也和你們一樣商量著，但是他們卻有不一樣的意見，孩子們來聽一聽，注意他們的語氣。（ppt出示兩個音頻，明明：老師您好，我們的羽毛球飛到樹上去了。 月月：老師您好，我們的羽毛球飛到樹上了，您能幫我們取下來嗎？） 孩子們如果你是老師，你更愿意幫助誰啊？ 預設：
生：明明說話時很兇。
生：老師更愿意幫助月月，因為她說話時非常的溫柔。
師：為什么請求幫助要溫柔一些、輕柔一點呢？（生說）是啊，月月請老師幫忙時，語氣非常的溫和，真的是在請求老師，我們把它歸納為請求別人幫助時要有——請求的語氣。（貼句子）
②小小組合作對比讀句子，學習句式
教師出示四個句子，學生自讀并開展小組合作。讀一讀那些句子更能體現請求的語氣并在導學單上相應的句子后面打鉤。
能嗎？
請 好嗎？ 可以嗎？
根據學生展學情況，PPT出示總結句式。用上這些句式，可以幫助我們更好的向別人尋求幫助。 4、 秘訣三——說清需求。
明明聽了大家的意見已經改正了自己的不足，知道用禮貌用語和請求的語氣，現在我們來聽聽兩個同學說的時候還有什么不同之處。（點一個出示一個對話框及文字） 師：邊聽邊想，哪個孩子說得更清楚？
預設：
生1：老師更愿意幫助月月，因為他說清楚了讓老師幫她取下來，而明明沒有說清楚。（教師追問，他是怎么說清楚的？教師橫線勾畫出不同的那句話？這句話可不可以不要啊？）
師：根據孩子們的回答，原來在請別人幫助的時候要講清楚別人應該怎么幫助他，這下我們找到了第三個秘訣——講清需求。
師：月月和明明正是用了這三個小秘訣，成功的請老師幫他們拿下來了羽毛球，播放老師會幫助孩子的音頻。孩子們也通過自己的努力找到了秘訣，給自己鼓掌！咱們一起看著黑板來梳理下請別人幫忙時，一定不要忘了用上1、禮貌用語。2、請求的語氣。3、講清需求。
5、 反饋鞏固。
出示兩幅情境圖，說一說怎樣去尋求幫助。
小明問叔叔去書店的路。小紅向李山借筆。
師總結：看來孩子們已經學會用這三個秘訣來向別人尋求幫助了，接下來，我們要在生活中來大顯身手了。
四、創設情境，學會運用。
孩子們，我們學校馬上要舉行春季運動會了，可熱鬧啦！不過，學校需要一批小志愿者來幫助遇到困難的人（看圖）。現在，請每個小組長當志愿者，其他三個成員分別來演找不到跳遠場地的同學、丟了水杯的同學、還有忘帶跳繩的同學。看看哪些小朋友扮演的角色能夠得到幫助，哪些志愿者能夠成功幫助別人。
小組合作要求
1、四人小組分配好角色并能夠用上三個秘訣向別人成功尋求幫助。
2、當組內成員沒有用上三個秘訣的請組長提醒幫助他。 展示時強調：請求別人幫助時要看著對方的眼睛，這也是對別人的一種尊重，這樣別人才會更愿意幫助你。
3、師結合板書總結：在生活或者學習中，當我們請別人幫忙時，千萬不要忘了用上這三個小秘訣。
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