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視頻標簽：口語交際,聽故事,講故事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文人教課標版一年級下冊口語交際：聽故事，講故事-湖北省棗陽市第三實驗小學國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文人教課標版一年級下冊口語交際：聽故事，講故事-湖北省棗陽市第三實驗小學國家級優質課
口語交際：聽故事，講故事》教學設計
湖北省棗陽市第三實驗小學李錦
教材分析
本次口語交際是“聽故事，講故事”，教材安排上分成兩個部分。第一部分是語言描述。“一邊看圖，一邊聽老師講《老鼠嫁女》的故事，然后自己講講這個故事。”這兩條提出了本次口語交際的兩個任務：一個是看圖聽故事，二是嘗試講故事。教材下方，提示了本次口語交際的兩個要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內容；講故事的時候聲音要大一些，讓別人聽清楚。第二部分是圖畫，八幅連環畫，有序描繪了故事的主要內容和主要情節。雖然故事稍長，情節較多，但因具有反復的特點，而且每個故事情節之間邏輯關系明確，所以聽故事和講故事的難度不是太大。
學情分析
故事是孩子認知世界的一扇窗口,是開啟智慧之門的一把鑰匙。可以說，世界上沒有不愛聽故事、不愛講故事的孩子。不過，一年級的孩子，由于年齡小，理解能力、記憶能力、表達能力還比較弱，聽、講一些稍長的故事，在把握故事情節的完整性方面還會遇到一些困難，需要借助圖畫等方式的提示來解決。此外，一年級的孩子，雖然經歷了一段時間的集體生活，掌握了一些基本的交際技能，但由于受活動范圍、交流機會等方面的限制，在“有當眾講話的勇氣和信心”培養上還需要老師給予必要的引領。
教法學法
學生通過仔細觀察和聆聽，掌握聽故事的要領；再以連環畫為載體學習講故事，做到聲音響亮，讓別人聽清楚，從而學會如何聽故事和講故事，最終達到訓練口語表達、培養交際能力的目的。
教學目標
1．能認真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內容，記住故事的主要情節。 2．能借助圖片講故事，講出故事的主要內容，聲音響亮。
3．有當眾講話的勇氣和信心。能從內容的完整性和音量的合適性兩個方面，對所聽的故事進行評價，對同學的評價及時應答。
教學重點
能認真傾聽故事，聽明白故事內容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。 課前準備
相關圖片、微課視頻、頭飾等。 課時安排 1課時 教學過程
一、猜圖激趣，明確話題
1. 看圖畫，猜故事
（屏顯兒童熟悉的故事畫面：小紅帽拔蘿卜白雪公主等）同學們，老師聽說你們特別愛聽故事，從故事王國里給大家帶來了好多的故事畫面，你能猜出這些故事的名字嗎？
你們真了不起，一下子就猜出了這么多故事題目，看來你們對故事印象特別深刻，也特別喜歡故事。
2．創情境，激興趣
我們現在進行講故事比賽好不好？誰是今天的故事大王，送給他“故事星”獎章；今天幫忙推選，最會評價的同學也會得到“評價星”獎章；發言最積極，敢于勇敢展示自己的孩子會得到“勇敢星”獎章。
既然要講故事，李老師就給大家推薦一個有趣的故事。咱們認真聽一聽（板書：聽故事），馬上進行講故事比賽，都來講一講這個有趣的故事。（板書：講故事）
3．看插圖，猜故事
認真看書中插圖，說說你看明白了什么？還有什么疑問？ 二、傾聽故事，記住內容 1．聽看結合，了解內容
邊聽故事，邊用手指著對應的圖畫。想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？（板書：借助圖畫記住內容）
聽錄音，提醒學生一邊聽，一邊借助圖畫記住故事內容。 2．游戲交流，梳理內容 （1）課堂交流，理清內容
故事中老鼠想把女兒嫁給誰呢？（太陽、烏云、風、圍墻、老鼠和貓。） 你聽得真仔細！你知道誰最后成了新郎嗎？（最后貓成了老鼠的新郎。） 小結：看來小朋友們聽得很認真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！
（2）拍手游戲，理清順序
聽故事就應該這樣，只有認真聽，才能記得牢。瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(貼出故事中出現的形象)。你們能結合生活，說說這些角色最強的本領是什么嗎？
一邊拍手一邊按順序問答：老師先示范：太陽怕什么？太陽怕烏云遮。（太陽、烏云、大風、圍墻、貓咪）男女生拍手對答，教師適時屏顯動物圖畫。
（3）情境模擬，抓住細節
老師當老鼠爸爸，生模擬故事中角色對答。 （4）借助圖畫，試講故事
①請你結合圖片用自己的話簡單說說故事的內容。
②課堂交流評價。明確評價要求：情節完整自然大方聲音響亮
③小結：聽別人講故事的時候，如果手頭上有這樣的圖畫，那我們可以一邊
聽，一邊看，這樣就能更快地記住故事的內容。
三、練講故事，自信表達 1．范講故事，發現要領
下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。(師繪聲繪色地講故事)
2．學生評價，歸納要領
你真是善于觀察的同學！這些都是我們應該注意的講故事時的要領。 3．同桌互講，互相評價
（1）明確評價要求：同桌講得好，就伸出大拇指夸夸他；沒講清楚，給他建議，幫幫他。
（2）教師巡視指導同桌評講情況，引導學生深入交流：為什么點贊？給他什么建議？
4．結合圖畫，小組輪講
學生組內練習講故事，一人講故事，其他同學認真傾聽，小組長做好記錄，簡單用笑臉卡評價。教師巡視并指導學生的語言。教師統計小組星評選情況。
5．全班互動，賽講故事
每個小組選一名小組得到笑臉最多的同學，老師評價表揚，并鼓勵兩個以上孩子勇敢展示全班講，其他同學認真聽，給出建議或補充具體。全班交流評價小結，評出故事星，評價星和勇敢星。
四、總結收獲，拓展延伸 1．暢談收獲，微課總結
通過這次活動，你有什么收獲想和大家分享嗎？故事大王可談獲獎感言，評價同學介紹傾聽經驗。(師指黑板，生讀板書）
老師總結并分享《講故事小訣竅》微課。
講故事，有決竅，聲音響亮很重要。 上臺先把招呼打，自信勇敢有禮貌。 開頭中間和結尾，情節完整才叫好。 添加動作與表情，故事精彩有法寶。 最后一步是什么？道聲謝謝不可少！
2．分享故事，拓展延伸
通過今天的學習，大家學會了怎樣聽故事，怎樣講故事。只有會聽，才能會講。希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。回家以后，請用今天掌握的小竅門跟家里人講一講《老鼠嫁女》這個故事，再讓他們評價一下，能做到嗎？
板書設計
聽故事講故事
借助圖畫，記住內容聲音響亮，自然大方
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
