視頻標簽:奇思妙想
所屬欄目:小學語文優質課視頻
視頻課題:四年級上冊語文園地八口語交際《我們的奇思妙想》廣西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案:四年級上冊語文園地八口語交際奇思妙想-廣西省級優課
課堂教學設計模板
學科
語文
課題
口語交際《我們的奇思妙想》 備課人姓名
謝小金
教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀)
1.激發學生的創新意識,培養學生的想象能力。2.小組成員共同合作,清楚明白地講述本組的設計。3.在交流中能認真傾聽,提出不同意見與他人商討。
教學重點與難點
教學重點:激發學生的創新意識,培養學生的想象能力。 教學難點:小組成員共同合作,清楚明白地講述本組的設計 教學準備
1.荷蘭圖書館視頻小短片;2.課前指導學生分成小組,準備各組的設想。
教學過程
一、激趣導入,揭示課題
1.出示課件,同學們猜一猜,這是什么?
它究竟是什么呢?就讓我為大家揭曉謎底:這是荷蘭圖書館的rfid智能系統的一張卡。
2.請看視頻―― 走進荷蘭圖書館,見證這張智能卡的神奇之處。
你覺得荷蘭圖書館怎么樣?用一個詞語來評價它(很好玩、很有趣、很奇妙、很巧妙…… )。
3.同學們,二十世紀真是個呼風喚雨的世紀,人們的許多奇思妙想都已經變成了現實。這節課就讓我們走進未來的世界,一起來暢談“我們的奇思妙想”板書課題:我們的奇思妙想
二、我是未來的設計師
1.同學們,你們最富有想象力的少年時代是在咱們“龍池小學”度過的…… 今天這節課,我們就來說一說咱們未來的學校。
2.未來學校校長決定在2100年將建設一所全智能的高標準的學校。
(1)未來學校將會建在哪兒?
(2)你認為未來學校應該有哪些設施場所呢? 生:教室、餐廳、圖書館、運動場等
3.籌委會非常感謝同學們提供這么好的建議,該如何設計呢? 別急,這是作品設計征集公告, 設計征集公告
2100年學校將建設一所全智能的未來學校,現舉行世界少年兒童“奇思妙想”設計大賽,請你們展開豐富的想象,說說自己的奇思妙想,用100字進行介紹,設計新奇巧妙,介紹清楚明白。
(1)請一名朗讀能力好的同學讀公告
(2)同桌之間討論討論公告的要求,誰了解了公告的要求,公告里要求我們做什么?(板書:設計新奇巧妙,介紹清楚、明白)。
4.讓我們走進“未來暢想廳”想一想,你最想在未來的學校設計什么新奇巧妙的設施?(教室、餐廳、圖書館、運動場—)
5.小組討論:你們小組奇思妙想是什么?這些奇思妙想我們可以從哪方面來進行設計呢?(外形,構造、使用、功能)這節課奇思妙想,咱們應該抓住其中一兩個最奇特的方面重點介紹,寫100—150字的一段話,那如何圍繞一兩個方面來介紹
呢!咱們先看看《神奇的椅子》這個片段(略)
6.這樣就把它奇特的使用、功能的介紹具體了,無論說什么?都不要忘記要求,那就是說得:新奇巧妙,介紹得清楚,明白。
7.個人學習我能行:
(1)請你根據小組討論的意見,給未來的學校設計一間神奇的教室、奇妙的餐廳、未來的圖書館……,可從位置、使用、功能進行設計。
(2)設計要新奇巧妙,介紹要清楚明白。 (3)把你的設計用關鍵詞寫在學習卡1。時間5分鐘。 8.小組學習我最棒:
(1).組長分配任務:記錄員、設計師、匯報員。
(2)你們小組怎樣設計未來學校的餐廳、教室、圖書館、運動場(選其中一個進行設計)
(3)請用氣泡圖方式呈現在大卡上。
注:請給各自的設計起一個新穎的名稱,寫上組名、口號 時間10分鐘。
咱們來比一比,哪組同學能在最短的時間內設計出最新奇的東西?(小組成員分工寫大卡)
9.全班交流分享,傾聽的同學要邊聽邊思考,值得欣賞是…… 提出建議是……。 (1)請各小組同學介紹他們小組設計的奇思妙想,是從哪方面來設計的?(功能)
(2)聽聽同學們的意見:那能不能入選呢?籌委會聘請咱們全班同學都當一回評委,
請按照下面作品入選中要求來評判他們小組的設計是否符合要求?如果兩項條件都符合要求,你們可以判定他們的作品成功入選未來學校,他們將成為未來學校的設計師。
三、拓展訓練:將本組設計寫成一個片段,可從位置、使用、功能進行設計,還可以談談感受。
四、小結:
這次奇思妙想大賽雖然結束了,我想只要同學們不斷努力,你們的奇思妙想終將有一天會成為現實,老師期待著你們的作品真正在未來學校中運用。
板書設計
我們的奇思妙想:新奇巧妙 清楚明白
教學反思
創設和諧氛圍,進行快樂交際。為學生進行交際訓練創設愉快和諧的氛圍。在口語交際的過程中,學生的說非常的關鍵,那其中就包括學生之間的交流。本節課通過各種形式的交流,讓學生在交流中感悟,在交流中提高,學生的設計得到了完善,學會了在交流中獲取資源的共享。整個課程的教學中還存在著不足的地方。比如,時間沒有把握好,沒能讓更多的學生獲得交流分享的機會。同學們的奇思妙想真的是十分精彩。也許這些設計十分幼稚,也許還有很多不完善,但誰又能說今天的這些設計不是明天的偉大創造?
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