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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：難忘的潑水節(jié)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版部編二年級(jí)上冊(cè)課文17難忘的潑水節(jié)-天津
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版部編二年級(jí)上冊(cè)課文17難忘的潑水節(jié)-天津市
難忘的潑水節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固識(shí)記“潑”“族”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“忘、穿、令”3個(gè)生字。 2.學(xué)習(xí)課文第三至八自然段，朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起歡度潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。
3.能用“象腳鼓”等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情意。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，能用“象腳鼓”等詞語(yǔ)，描述周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。
教學(xué)難點(diǎn)
圖文對(duì)照，積累描寫(xiě)周總理樣子的句子，感受總理的平易近人。 課時(shí)安排 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備
課件、圖片、視頻資料等 教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 回顧導(dǎo)入
出示詞語(yǔ)，全班開(kāi)火車(chē)指讀，齊讀詞語(yǔ)。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.指導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（1）出示“忘、穿”2個(gè)字，觀察比較，小結(jié)寫(xiě)好這類(lèi)字的規(guī)律。 （2）結(jié)合規(guī)律指導(dǎo)寫(xiě)“忘”字。（“忘”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，豎折的折要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。）
2.運(yùn)用規(guī)律，獨(dú)立寫(xiě)字。
（1）運(yùn)用規(guī)律，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)“穿、”字。（“穿”上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，豎鉤寫(xiě)在豎中線(xiàn)右側(cè)）
（2）結(jié)合規(guī)律互相賞評(píng)。
三、朗讀課文 體會(huì)情感
1961年的潑水節(jié)令傣族人民特別難忘，用上“因?yàn)?.....所以......”的句式說(shuō)一說(shuō)這是為什么。
（一）朗讀第三自然段，感受傣族人民歡迎周總理的盛況。 1.自由朗讀第三段，思考：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？ 2.學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)：一個(gè)“趕”字可以體會(huì)到傣族人民急切、激動(dòng)的心情。練讀句子：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。
（2）朗讀體會(huì)，教師讀畫(huà)線(xiàn)部分，學(xué)生接讀。
為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。
①在什么情況下會(huì)鋪上鮮紅的地毯？（特別隆重的場(chǎng)合，接待最尊貴的客人時(shí)。）
②換詞比較。把“一條條”“一串串”換成“一條”“一串”，哪個(gè)句子更能表現(xiàn)節(jié)日的熱鬧喜慶？（“一條條”“一串串”說(shuō)明龍船、花炮之多，突出了潑水節(jié)隆重而熱烈的場(chǎng)面，這是傣族人民為迎接最尊貴的客人準(zhǔn)備的。）
③為什么傣族人民會(huì)這樣歡迎周總理？教師介紹資料：
周總理是新中國(guó)的第一任總理，每天他都要處理黨和國(guó)家許多重要的事情，工作非常繁忙。為了和傣族人民共同慶祝潑水節(jié)，周總理從百忙之中抽出時(shí)間，不遠(yuǎn)千里來(lái)到了傣族人民的身邊。就是這樣一位關(guān)心傣族人民的好總理，傣家人從心底歡迎他。
（3）這樣一位受人愛(ài)戴的好總理來(lái)到了傣族人民身邊，人們?cè)跄懿粴g迎呢？（男生、女生、全班同學(xué)分別讀。）
（4）連起來(lái)再讀第三自然段，感受1961年的潑水節(jié)的喜慶、熱鬧。 （二）學(xué)習(xí)第四至第六自然段，感受共度節(jié)日、互相祝福的熱鬧場(chǎng)面。 1.圖文對(duì)照學(xué)習(xí)第四自然段，感受周總理的平易近人。 （1）自由朗讀第四自然段。
（2）品讀句子：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿(mǎn)面地來(lái)到人群中。
3
①圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)周總理的打扮。用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)周總理臉上的表情。（周總理的打扮和傣族人民是一樣的；周總理和藹可親，笑容滿(mǎn)面。）
②指導(dǎo)朗讀：周總理也在為與傣族人民一起過(guò)節(jié)而感到高興呢！帶著這一體會(huì)讀一讀這個(gè)自然段。
2.朗讀第五、六自然段，感受熱鬧場(chǎng)面，體會(huì)周總理與人民心連心。 （1）讀第五自然段，周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)周總理潑水的句子，用“≈≈≈”畫(huà)出描寫(xiě)傣族人民潑水的句子。
①交流后出示詞語(yǔ)：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹(shù)枝。
練習(xí)說(shuō)說(shuō)周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的。體會(huì)周總理對(duì)傣族人民的祝福。
②男女生合作讀寫(xiě)周總理與傣族人民相互潑水祝福的情景的句子。 （2）齊讀第六自然段。
（二）全班深情地朗讀第七、八自然段，體會(huì)感嘆號(hào)表達(dá)了怎樣的情感。（幸福、難忘、開(kāi)心）
（三）回顧全文，升華情感。
1.說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這是難忘的潑水節(jié)。（周總理來(lái)到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天）
2.體會(huì)傣族人民的心情再次齊讀課文。 四、課堂總結(jié) 布置作業(yè)
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，讓我們看到并體會(huì)到了周總理親民、愛(ài)民、和人民心連心的情懷。我們?yōu)槲覀儑?guó)家有這樣的好總理而感到驕傲和自豪。希望同學(xué)們回家后從文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子讀一讀。搜集周總理其他故事閱讀，如《周總理的睡衣》，《一夜的工作》，《溫暖》。
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