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視頻標(biāo)簽：大海的歌,云

所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人音版二年級(jí)上冊(cè)第七課大海的歌《云》重慶

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人音版二年級(jí)上冊(cè)第七課大海的歌《云》重慶市九龍坡區(qū)楊家坪小學(xué)校

二年級(jí)音樂(lè)《云》
一、教材分析
   《云》是人音版二年級(jí)上冊(cè)第七課大海的歌中的一首歌曲，歌曲為D大調(diào)，3/4拍，曲調(diào)優(yōu)美，速度緩慢，四個(gè)樂(lè)句起承轉(zhuǎn)合，瑯瑯上口，用簡(jiǎn)潔的歌詞和悠蕩的旋律把云比作帆船，描述了雨前云朵儲(chǔ)存雨點(diǎn)的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)下雨和豐收的期盼。二、學(xué)生學(xué)情分析
   二年級(jí)是小學(xué)生已初步具有音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但自控力不強(qiáng)，具有好動(dòng)等天性，因此在教學(xué)中多運(yùn)用律動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)中學(xué)，玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)
   1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在音樂(lè)中感受美，體會(huì)美，表現(xiàn)美。
   2、過(guò)程與方法 : 通過(guò)聆聽(tīng)、律動(dòng)、學(xué)唱歌曲、表演歌曲，運(yùn)用欣賞法，演示法，律動(dòng)教學(xué)法，講授法，小組合作法，表現(xiàn)歌曲音樂(lè)形象。
   3、知識(shí)與技能：理解三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系，明白連音線(xiàn)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用換氣記號(hào)。四、教學(xué)方法
   欣賞法，演示法，律動(dòng)教學(xué)法，講授法，小組合作法。五、教學(xué)重點(diǎn)
    能用正確的聲音演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作表選歌曲。六、教學(xué)難點(diǎn)
  連音線(xiàn)和換氣記號(hào)的運(yùn)用。七、教學(xué)過(guò)程:  1. 師生問(wèn)好。律動(dòng)《小白船》 2.揭示課題：
小朋友請(qǐng)看看我們今天坐在什么上了？（云朵）想一想我們以前學(xué)習(xí)的歌曲中，




                            哪些唱到了云？《國(guó)旗真美麗》《洗手絹》
師：請(qǐng)小朋友們展開(kāi)你們的想像力，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的云什么樣的，它像什么？ (為表演打基礎(chǔ))想象自己已經(jīng)變成云，身體越來(lái)越輕，往天上飄去……”讓我們用聲音來(lái)模仿云，聽(tīng)：發(fā)聲練習(xí)：
3  5  6| 5 - -| 1  3  2 | 1 - -║ Lu
師：藍(lán)藍(lán)的天空就好像是位魔術(shù)師，千變?nèi)f化的云便是魔術(shù)師的杰作，今天我們也要學(xué)唱歌曲     生答：《云》（注意讀課題的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，輕柔的） 3.聆聽(tīng)熟悉歌曲旋律 ①第一遍聆聽(tīng)：
請(qǐng)你閉上小眼睛，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，它們都唱到了些什么？（放范唱）生回答：評(píng)價(jià)。 ②第二遍聆聽(tīng)：
師：請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次，說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的歌曲給你什么樣的感覺(jué)？
師：這就是三拍子歌曲的特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。下面我們來(lái)做個(gè)節(jié)拍小游戲。
師：老師會(huì)做一些動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿我，（拍手拍肩拍手叉腰）請(qǐng)注意我做的節(jié)奏、速度和力度。掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并評(píng)價(jià)。 ③第三遍聆聽(tīng)：（老師范唱歌曲）
師：歌曲這么動(dòng)聽(tīng)，老師也想來(lái)唱一唱，請(qǐng)你用剛才動(dòng)作，帶上表情給老師伴奏行嗎？師生互動(dòng)。請(qǐng)坐下。 4.學(xué)唱歌曲 ①旋律學(xué)習(xí) 默唱旋律：
請(qǐng)用上你靈巧的小耳朵，用手跟著小白云，邊聽(tīng)音樂(lè)邊在心里默唱旋律。（感受旋律的音高）你觀察到誰(shuí)來(lái)到了小白云的中間？




                            注意的換氣記號(hào)，“V”  小尖角，頭朝地；見(jiàn)了它，換口氣。用手勢(shì)提示孩子唱好連音線(xiàn)，使旋律連貫。模唱旋律：
請(qǐng)小朋友們把小白云唱出來(lái)
老師想問(wèn)問(wèn)請(qǐng)你找出自己覺(jué)得不太會(huì)地方，或者比較難的地方，行嗎？解決難點(diǎn)：
師：這位小朋友覺(jué)得這一句很難，會(huì)唱這一句的小朋友請(qǐng)舉手？請(qǐng)你們自行起立，大聲地跟老師一起唱給他們聽(tīng)，教教他。 ②學(xué)唱歌詞
按著節(jié)奏朗讀兩段歌詞。（注意朗讀的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)）
小白云們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們用接龍演唱的方式，合作完成歌曲，行嗎？（分小組接唱）還可以跟著音樂(lè)邊搖邊唱。  ③表演唱
師：讓我們起立，想一想怎樣去表演云呢？（師放音樂(lè)，孩子編創(chuàng)動(dòng)作）大膽自師：唱到這里，老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友，你覺(jué)得這朵小白云是在微風(fēng)中輕輕飄的云呢，還是在大風(fēng)中被風(fēng)吹的東搖西擺的云呢？對(duì)了，是微風(fēng)中的云。聰明的孩子，動(dòng)動(dòng)小腦筋，這首歌用什么樣的表情和聲音演唱，才更加動(dòng)聽(tīng)呢？ 5.小組創(chuàng)意表演歌曲：
小朋友們：“除了白云，你還見(jiàn)過(guò)什么時(shí)候的云呢?”嘗試來(lái)編一編，唱一唱。現(xiàn)在每一個(gè)小云朵行動(dòng)起來(lái)吧，討論一下用怎樣的動(dòng)作來(lái)表演歌曲，形式可以多樣開(kāi)始。（播放音樂(lè)）
請(qǐng)小組上臺(tái)展示評(píng)價(jià)：生評(píng)。（可以從聲音，表情，動(dòng)作） 6小結(jié)：
我們的音樂(lè)課即將結(jié)束，能和我們分享一下你今天的收獲嗎？學(xué)生小結(jié)。師：你們的收獲真多！最后讓我們?cè)趦?yōu)美抒情的歌曲《云》中，來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)課吧，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

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