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視頻標(biāo)簽：大海的歌,云

所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻

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小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)上冊(cè)第7課大海的歌演唱《云》石河子

二年級(jí)下冊(cè)《云》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)
1. 用優(yōu)美、舒暢的聲音演唱3/4拍歌曲《云》。
2. 在教師創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)情境中，通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、肢體感受音樂(lè)、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的方法學(xué)習(xí)并演唱歌曲《云》。 3. 用打擊樂(lè)器為歌曲準(zhǔn)確伴奏。 4.為歌曲《云》創(chuàng)編舞蹈。
教學(xué)重難點(diǎn)
1. 感受歌曲形象，用聲音和肢體感受音樂(lè)的形式表現(xiàn)3/4拍歌曲情境。 2. 通過(guò)打擊樂(lè)器為歌曲伴奏更好的感受3/4拍的音樂(lè)特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
一、組織教學(xué)
     師生問(wèn)好，跟音樂(lè)和師生共同跳律動(dòng)。
二、導(dǎo)入
師：剛才同學(xué)們和老師一起猜出了謎語(yǔ)《云》，今天老師就給同學(xué)們帶來(lái)了一首云的歌曲，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完之后把你的感受告訴我。
三、講授新課 1. 初聽(tīng)音樂(lè) 2. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)歌曲都有了自己的感受，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再靜靜的聽(tīng)一聽(tīng).
3.教師出示節(jié)奏圖譜，和學(xué)生一起按節(jié)奏郎讀歌詞，并用手指劃旋律線。 4. 教師演唱,
5. 學(xué)生跟音樂(lè)初唱歌曲
師：這么美妙的旋律，同學(xué)們也一定想來(lái)唱一唱，就請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)試著演唱。
6．教師帶學(xué)生用彈舌來(lái)表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 7.學(xué)生演唱
師：你看云多美，所以你的聲音要在空中飄蕩，不能掉下來(lái)，我們來(lái)唱一唱。
師：在歌曲中有一個(gè)特別的記號(hào)，你找到了嗎？（換氣記號(hào)）在換氣記號(hào)的地方，我們就要吸一口氣，我們從頭唱一遍。
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了換氣記號(hào)，跟它成為了好朋友，讓我們來(lái)完整演唱一遍。注意托住你的小云。




                            四、拓展延伸，器樂(lè)參與
今天老師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)，它們是誰(shuí)？請(qǐng)大家聽(tīng)完后再舉手告訴我。（慢說(shuō)要求）你猜出來(lái)了嗎？你們的小耳朵真好使，老師帶來(lái)的就是三角鐵和手鈴。
哪位同學(xué)想試試？請(qǐng)其他同學(xué)跟它們合作，來(lái)唱一唱。
五、創(chuàng)編舞蹈
其實(shí)我們不只可以用三角鐵和手鈴這樣的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，我們還
可以用肢體動(dòng)作為歌曲伴奏，你覺(jué)得都可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云呢，那我們現(xiàn)在就把這些動(dòng)作加入到歌曲里面。
六、合作表演
讓學(xué)生分組，用唱歌、跳舞、打擊樂(lè)器伴奏等形式進(jìn)行合作表演，結(jié)束此課。

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