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視頻標簽：Weather
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：牛津上海版四年級上冊Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module4 Unit3 Weather
教學設計、課堂實錄及教案：牛津上海版四年級上冊Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module4 Unit3 Weather
Oxford English (Shanghai Edition) 4A Module4
Unit3 Weather
日期：2017年12月12日 一、單元教學內容與要求
主題模塊 學習內容 學習水平 學習與評價要求
1 語音 1.1讀音規則
1.1.3常見字母組合th在單詞中的發
音
A 知曉字母組合th在單詞中的讀音規則
2 詞匯
2.1核心詞匯：sunny, rainy, cloudy, windy, warm, hot, wet, dry，January,
February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December C 背記、理解與運用sunny, rainy, cloudy, windy, warm, hot, wet, dry，January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 3 詞法
3.2代詞 3.2.3疑問代詞 B 知曉疑問代詞how的意思，并根據情境正確使用 3.2.5 it的用法
A 了解英語中可以用it表示自然現象（指代天氣） 3.3形容詞 A 知曉形容詞放在be動詞后作表語 4 句法
4.1 句子成分
A 識別句子中的主語和謂語
4.2句子種類
4.2.2疑問句
4.2.2.2特殊疑問句
C
用特殊疑問句How’s the weather in …? 提問，并作出回答
5 語篇
5.1記敘文
Look and say
非核心語言make phone calls, Australia B 知曉對話中人物所處的語境，獲得對話基本信息
聽懂、讀懂對話的意思并能背記對話 基本信息與結構
簡單描述中國和澳大利亞的天氣情況
5.1記敘文
Say and act: Four seasons 基本信息與結構 B
知曉對話中人物所處的語境，獲得對話基本信息
聽懂、讀懂對話的意思并能背記對話
簡單描述不同季節的不天氣情況、景物、人們的活動等
5.2 應用文
Look and read: An e-mail from Amy
非核心語言receive，Merry Christmas, best wishes B
知曉郵件中人物所處的語境，獲得郵件基本信息，知曉電子郵件的格式
基本信息與結構
簡單復述郵件中的主題、內容、對象等基本信息
二、單元教學與評價目標
1.語言運用目標：
學生能在學校’Weather Talk’說氣象系列活動的語境中，借助圖片、文字和多媒體，運用核心詞匯cloudy, windy, dry和核心句型It’s…，從圣誕節的天氣和經常做的活動兩方面，模仿寫一封郵件，做到字跡端正、格式正確，語意表達有邏輯，并且進行口頭分享，做到語音語調正確、優美。 2. 知識技能目標
（1）學生能在語境中知曉、背記字母組合th在單詞中的清輔音讀音規則，并正確朗讀單詞和兒歌。
（2）學生能在語境中背記、理解形容天氣的形容詞sunny, rainy, cloudy, windy, warm, hot, wet, dry，能運用這些核心詞匯正確描述天氣情況，做到讀音正確，并能正確書寫。
（3）學生能在語境中理解疑問句How’s the weather in …?的含義，并且運用這句核心句型進行提問，并用核心句型It’s…以及核心詞匯作出回答，做到語音語調正確、優美，語意表達適切。
（4）學生能在語境中理解郵件的內容，并且模仿寫一封郵件，做到字跡端正、格式正確，語意表達有邏輯。
（5）學生能在語境中獲得Look and say，Say and act對話和Listen and enjoy語篇中的基本信息，背記、理解并運用對話中的相關信息并進行簡單描述，理解語篇中的相關信息并進行簡單描述，做到語音語調正確，語意表達較有邏輯；能在語境中獲得Look and read郵件的基本信息，理解基本信息并簡單復述，以及能從天氣和活動兩方面內容模仿寫一封郵件，做到字跡端正、格式正確，語意表達有邏輯，并進行口頭分享，做到語音語調正確、優美。 3. 語言情感目標
（1）學生通過了解一年四季以及十二個月的天氣變化，感受大自然的神奇和美麗。 （2）學生通過了解不同國家地區圣誕節時的天氣，理解和感受不同地區的圣誕節天氣不同。三、分課時教學與評價目標
話題與板塊 知識與技能
語用與情感
評價內容與方法
Period 1
Weather in four seasons
Look and learn Look and say Say and act Do a survey Learn the sound
1.能知曉、背記字母組合th在單詞中的清輔音讀音，并模仿跟讀相關單詞。
2.能識別、背記、理解形容天氣的形容詞sunny, rainy,
cloudy, windy, warm, hot, wet, dry并正確朗讀。
3.能感知、理解核心句型It’s…中it指代天氣以及基本結構，并能正確朗讀。
4.能感知、理解核心句型How’s the weather
in …(season)?，能正確朗讀提問，并用It’s…作出回答。 5.能聽懂、讀懂Say and act對話，能從氣候和活動兩方面介紹自己喜歡的季節。
1.能從氣候和活動兩方面介紹自
己喜歡的季節，表達自己的喜好和想法。
2.能感受到四季氣候的變化和好
處。
1.借助圖片、文字，介紹自己喜歡的季節的天氣、環境和活動，語音語調正確，語意表達有邏輯。 2.課堂表現評價：學生互評，教師口頭評價。
3.課后表現評價：教師面談。
Period 2
Weather in twelve months
Look and learn Look and say Listen and enjoy Ask and answer Learn the sound
1.能正確朗讀含有字母組合th清輔音的單詞及相應兒歌。
2.能感知、理解詞匯often, begin to grow/fall, fill the sky, the end of the year，并能正確朗讀。 3.能初步模仿運用核心句型How’s the weather in …(month)?進行提問，并用It’s…作出回答。 4.能聽懂、讀懂Listen and enjoy的語篇，并嘗試模仿、簡單介紹十二個月的氣候變化、并能從所屬季節、氣候和活動介紹最喜歡的一個月。
1.能從所屬季節、氣候和活動介紹最喜歡的一個月，表達自己的
喜好和想法。
2.能體會到十二個月氣候的不同魅力，感受自然的美麗。
1.借助圖片、文字，介紹自己喜歡
的一個月的所屬季節、氣候、環境和活動，語音語調正確，語意表達有邏輯。
2.課堂表現評價：學生互評，教師口頭評價。
3.課后表現評價：教師面談。
Period 3
(Great) Weather Talk about Christmas Look and learn Look and say Look and read Learn the sound
1.能再語境中正確朗讀含有字母組合th清輔音發音的單詞thank。
2.能識別、背記、理解詞匯make phone a call, * freezing,
*Finland并正確朗讀。
3.能運用核心詞匯及句型How’s the weather in…(place)?進行提問，并It’s…作出回答。
4.能聽懂、讀懂Look and say的對話，簡述電話內容。
1.能從天氣和活動兩方面介紹澳大利亞和芬蘭的圣誕節。 2.能通過打電話的形式談論圣誕
節的天氣和活動，做到禮儀正
確、語音語調標準。
1.借助圖片、文字，介紹圣誕節時
的天氣和活動，語音語調正確，語意表達有邏輯。
2.課堂表現評價：學生互評，教師口頭評價。
3.課后表現評價：教師面談。
Period 4
An e-mail about Christmas Look and learn Look and say Look and read Learn the sound
1.能運用發音規則嘗試朗讀含有字母組合th清輔音發音的單詞，并能正確、流利地朗讀兒歌。 2.能理解詞匯wish，Merry Christmas并正確朗讀。 3.能熟練運用核心句型It’s…描述天氣情況。 4.能聽懂、讀懂Look and read的郵件，能嘗試簡單復述郵件內容；能從天氣和活動兩方面模仿寫一封郵件，并正確、流利地朗讀。
1.能從天氣和活動兩方面寫一封
郵件。
2.能感受南、北半球天氣的不同之處和它們的季節相反的規律。
1.借助圖片、文字，從天氣和活動兩方面寫一封郵件，做到端正、格式正確，語意表達有邏輯，并且進行口頭分享，做到語音語調正確、優美。
2.課堂表現評價：學生互評，教師口頭評價。
3.課后表現評價：教師面談。
四、第三課時教學設計
Period 3 Great Weather Talk about Christmas
I. Objectives: 1. Contents:
(1) Word and expressions: windy, dry, make a phone call, * freezing, *Finland
(2) Sentence patterns: How’s the weather…? It’s … (3) Passages: 2Paragraphs and 1dialogue
2. Abilities:
(1) Be able to read the words correctly.
(2) Be able to use modeled sentences to ask and answer about the weather. (3) Be able to read the paragraphs fluently. (4) Be able to make a phone call.
3. Culture:
To know about Christmas in Australia and Finland.
II. Language Focus:
1. Be able to use the core words and patterns to ask and answer about the weather. 2. Be able to make a phone call.
III. Difficulty:
1. How to read the paragraphs fluently. 2. How to make a phone call.
IV. Teaching aids: Multi-media, pictures, etc. V. Teaching procedures:
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
