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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：Weather
視頻課題：小學(xué)英語PEP四年級下冊Unit3 WeatherB部分Read and write江西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語PEP四年級下冊第三單元B部分Read and write江西省 - 九江
教師姓名 單位 上課年級 課題名稱
四年級
Unit3 Weather Part B Read and write
教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)英語PEP四年級下冊第三單元B部分Read and write 教學(xué)目標(biāo)
1．能讀懂Read and write部分的對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。2．能夠聽、說、讀、寫對話中兩組四會句Is it... ? Yes,it is.\ No,it isn’t.并完成填充句子的練習(xí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.句型：What’s the weather like? It's .... Is it... ? Yes,it is.\ No,it isn’t. 的理解和運(yùn)用； 2. 訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力； 3.掌握四會句型的運(yùn)用寫； 難點(diǎn)：
1、學(xué)生根據(jù)教師提供的信息自主書寫明信片。 教學(xué)方法
通過free talk和chant激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過CIA課件展示課程表復(fù)習(xí)舊知。新授和拓展環(huán)節(jié)中分別使用了多媒體教學(xué)法，游戲教學(xué)法，學(xué)生小組合作法等。
板書設(shè)計(jì)
Unit3 Weather Part B Read and write
What’s the weather like in...? postcard It’s... . swim Is it...? outside Yes,it is.\No,it isn’t. fly a kite love
教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟 教師活動
學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 Warm-up 熱身環(huán)節(jié)
1.Free talk
教師與學(xué)生交談，簡單詢問
Hello! How are you ? What’s your name, please ?和Nice to meet you .
與教師做簡單溝通，回答 Hello! I’m fine.
My name is… 和 Nice to meet you too .
活躍課堂，拉近師生距離。
2
Review 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
1 Look and say. 課件出示已學(xué)的天氣單詞， 學(xué)生看詞讀詞。單詞出現(xiàn)的速度會依次變快。
2.復(fù)習(xí)句型。課件出示城市的圖片。教師提問What’s the weather like in ...? It’s ... . Is it...? Yes, it is./No, it isn’t.從個人提問到小組對話。
學(xué)生看課件出示單詞。 看詞就讀詞。
學(xué)生先以個人形式回答教師問題，再以小組為單位對話。 復(fù)習(xí)已學(xué)的，而且本課即將用到的單詞。以詞和音樂同時出現(xiàn)的形式讓學(xué)生興奮并能快速集中注意力，為新授做準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)已學(xué)的，本課即將用到的句型，為新授做準(zhǔn)備。 Presentation 新課呈現(xiàn) 1.Lead in. 引入新課。 課件展示主人公John and
John’s dad。
教師提問Can you guess where are they now?
T:You know John is in Beijing and John’s dad is in Sydney, so how can they talk with each other?（引入明信片）
2.Pre-reading
課件出示明信片圖案，引入單詞postcard,引導(dǎo)學(xué)生共同觀察這張明信片。 T:Look here,this is a stamp,do you know this animal?(通過袋鼠簡單介紹悉尼)
學(xué)生看圖。
學(xué)生閱讀，并思考問題，找到并畫出關(guān)鍵句。 集體訂正。
學(xué)生看圖。 學(xué)生用句型It’s... .回答
設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣，順利導(dǎo)入新課。
默讀訓(xùn)練閱讀能力，找關(guān)鍵句培養(yǎng)閱讀策略。
設(shè)置懸念，引發(fā)閱讀興趣，順利導(dǎo)入新課。
3
T:Look at this man,what is he doing?引出單詞swim. T:From this postcard,can you guess what’s the weather like there? Listen and circle the weather words. 課件出示文本，學(xué)生聽錄音，要求學(xué)生找到關(guān)鍵詞并圈出來。 3.While-reading (1)T: Listen again and guess who is I, John or John’s dad? （講解指示代詞的指代內(nèi)容） （2）教師追問John is reading the postcard and he has some questions. 引出第一遍閱讀的問題： 1）What is the weather like in Sydney ? 2）Is the water cold in Sydney?（教師講解后寫出答案，重點(diǎn)講解標(biāo)點(diǎn)符號的占格） 3）Can John’s dad swim outside?（要求學(xué)生自主在四線三格中寫出答案） 課件通過在原文中畫出答案加答案錄音呈現(xiàn)問題答案。 學(xué)生自主閱讀完成題目并展示答案。教師會追問How do you know it?要求學(xué)生在文中找出答案的依據(jù)。 （4）T:Now it’s time to read it better.教師通過 學(xué)生通過獲得明信片的信息。 學(xué)生默讀。完成習(xí)題，找出含有答案的關(guān)鍵句。
學(xué)生觀察教師的書寫并自主書寫。 學(xué)生根據(jù)教師的
通過明信片中圖案的講解，滲透相關(guān)的文化意識。
訓(xùn)練閱讀策略，幫助學(xué)生深入理解課文意義。提煉課文關(guān)鍵句型。
教師在此進(jìn)行書寫滲透，為后面的填空式書寫做鋪墊。
對學(xué)生進(jìn)行英
4
課件展示對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，尤其注意講解句子中重音、聲調(diào)、停頓，同時教師及時糾正并請讀得好的學(xué)生展示。
朗讀要求逐句跟讀。之后學(xué)生練習(xí)并展示。 文朗讀指導(dǎo)，著重訓(xùn)練重音、聲調(diào)和停頓。 拓展環(huán)節(jié) Extension
1.引入
從John的話引入
T:So I think you can read very good. Now John has a question for you. He said can you write a postcard to your family or friends?.
教師先示范寫一張明信片，邊寫邊滲透單詞在一線格中的書寫要求以及中文姓名在英文中的正確寫法。
同時，教師還給出另外一種可折疊的明信片供學(xué)生選擇。
2.呈現(xiàn)
學(xué)生自主完成填寫，教師通過展示臺展示學(xué)生習(xí)題并批改、評價。批改時學(xué)生參與找錯改錯。
學(xué)生觀察教師完成明信片的例子。能找出教師板書書寫不完整的地方并加以修正。
學(xué)生聽活動規(guī)則，看教師示范。
學(xué)生按要求完成明信片的填空，個人上臺展示。臺下的學(xué)生跟著教師一起閱讀并修改展示稿的錯誤。
教師通過舉例提煉出本節(jié)課已經(jīng)操練過的關(guān)鍵句型。同時讓學(xué)生了解拓展環(huán)節(jié)活動方法，為學(xué)生自主活動做準(zhǔn)備。
學(xué)生根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識，能夠自主的有創(chuàng)造性的完成填空題。通過練習(xí)學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型。
5
情感態(tài)度 sentiment
教師以圖片和音樂的形式引導(dǎo)孩子多關(guān)注天氣變化，提醒家人、朋友根據(jù)天氣的變化更換衣服，做生活的有心人。
將拓展環(huán)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)一步深化。
作業(yè)
Homework 聽音跟讀，并給朋友或家人寫張封明信片。
將拓展環(huán)節(jié)延伸至課外，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識面的意識。
教學(xué)反思：本課教學(xué)重難點(diǎn)突出，層次清晰，課堂氣氛活躍。值得教師深思的是最后的鞏固環(huán)節(jié)可以再拓寬，給學(xué)生更多的選擇，設(shè)置更具趣味性的活動，更好的撐起整堂課。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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