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視頻課題：人教版數學二年級下冊《總復習》安徽省 - 淮北
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人教版數學二年級下冊《總復習》安徽省 - 淮北
人教版小學數學二年級（下）
《總復習》教學設計
一、回顧整理，建構網絡
1、談話引入
教師（呈現課件）：你們看，這是誰？ 學生搶著說：小精靈聰聰
你們看，這里是誰？（1課件出示）
師：對，它可是我們學習數學時的好幫手呢！我們看看它現在想對我們說些什么。
教師播放課件，小精靈說：同學們，經過一個學期的努力學習，你們已經完成了整個二年級的學習任務，首先恭喜你們。現在我要考考你們，你們有信心嗎？ 師：你們有信心嗎？
教師繼續播放課件，小精靈說：現在請你說一說，這個學期你學習了哪些內容，出示小精靈的問題：二年級下冊都學習了哪些內容？
生1：有余數的除法
生2：表內除法（一）和(二)、萬以內數的認識 生3：還有圖形的運動、混合運算
生4：還學習了數據收集整理、數學廣角（推理）、克和千克的認識
師：同學們記得非常清楚啊！
教師播放課件，小精靈說：看來你們對所學知識印象深刻。 師：你們在這學期的表現讓老師非常滿意。 2、梳理知識
師：下面，你們能不能換個角度觀察呢？試一試將這些知識進行梳理，試著將同一類型的放在一起，同學們自由回答。 你們說的都很有道理，這里一共有九部分內容，老師根據同學們的回答進行了整理歸納。
今天我們就來復習回顧數與計算的內容中的表內除法、混合運算。
（一）整理復習表內除法
出示主題圖P114頁第一題（這是一道綜合運用的表內除法、混合運算、有余數的除法、萬以內數的認識的習題）
（1） 請同學們選擇除法算式，并計算。 （2） 教師評講內容。
總復習
數和計算
表內除法 混合運算 有余數的除法
生活應用 萬以內數的認識 圖形的運動 數學廣角
統計
克和千克
① 除法算式的讀法。和用什么方法求商。 ② 讓學生說說每道除法算式表示的意義。 ③ 除法的兩種意義。
如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含幾個6。
讓學生自己整理學習過的表內除法算式。
可以分別按有余數的除法和沒有余數的除法進行整理，讓學生說說發現的規律（余數一定要比除數小）。 （二）整理復習混合運算 1、創設情境。
師：學校組織學生參加社會實踐活動，活動前一天，同學們到超市購買食品。
商品名稱 巧克力 酸牛奶 薯片 價錢 每盒9元
每盒5元
兩袋6元
師：你從中知道了哪些數學信息？ 學生自主討論。
師：你還能提出哪些數學問題？
師提出要求：根據下面問題直接列綜合算式，并說說運算順序和得數。
（1）1盒巧克力、1盒牛奶和兩袋薯片共多少元？（出示板書：9+5+6）
（2）1盒巧克力比1袋薯片貴多少元？（出示：9-6÷2） （3）1盒巧克力的價錢是一袋薯片價錢的多少倍？（出示：9÷（6÷2））
（4）2盒牛奶和2袋薯片共多少元？（出示：2×5+6） （5）6盒牛奶的價錢是2袋薯片價錢的多少倍？（出示：6×5÷6）
2、自主整理 3、組織討論
教師組織學生交流分類的依據，并引導學生將只有加、減法和只有乘除法的算式調整到一起。。
第一類：9+5+6 6×5÷6 第二類：9-6÷3 2×5+6 第三類：：9÷（6÷2）
師：你知道為什么分成這樣的三類嗎？
學生交流討論后明確：第一類的是只有加、減法或只有乘、除法的混合運算，它們都是按照從左到右的順序計算；第二類的算式既有加、減法又有乘、除法，都是先算乘、除法，再算加、減法：第三類的算式里有小括號，應先算小括號里面的。
（三）總結全課：這節課你有什么收獲?
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