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視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)加兩位數(shù)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法》安徽省優(yōu)課
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人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法》安徽省優(yōu)課
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1).初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,能正確地計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。
(2).初步培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
2.過程與方法
經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加)的計(jì)算方法的形成過程,體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
在解決實(shí)際問題的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。
2學(xué)情分析
對(duì)列豎式計(jì)算有一定的掌握
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):比較熟練地計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法,體驗(yàn)算法的多樣化。 難點(diǎn):使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，生成問題
設(shè)計(jì)意圖:通過觀察從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】探索交流，解決問題。
相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)“1”
活動(dòng)3【導(dǎo)入】鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
完成課本上的作業(yè)
活動(dòng)4【導(dǎo)入】回顧整理，反思提升。
回顧這節(jié)課學(xué)了什么
活動(dòng)5【導(dǎo)入】進(jìn)位加
一.創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。
師:二年級(jí)四個(gè)班的同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館,下面發(fā)生了一件事,你們能幫忙解決嗎?仔細(xì)看!(PPT出示要解決的問題)
師:你能發(fā)現(xiàn)什么有用的數(shù)學(xué)信息?
生:二(1)班35人,二(3)班37人。
師:要解決的問題?
生:二(1)班和二(3)班一共有多少名學(xué)生?
師:這個(gè)問題怎么解決?
生:列算式,35+37=
(設(shè)計(jì)意圖:通過觀察從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。)
二、探索交流,解決問題。
用豎式算一算。
師:1、豎式該怎么寫?
2、組織學(xué)生交流討論:個(gè)位上6加5得11,如何向十位進(jìn)“1”?個(gè)位上怎樣寫
3、討論算法。
師:你發(fā)現(xiàn)今天我們學(xué)習(xí)的豎式計(jì)算與上節(jié)課有什么不同的地方?(鞏固個(gè)位上相加滿十向十位進(jìn)“1”的概念)(板書課題)
引導(dǎo)學(xué)生說出筆算兩位數(shù)加法要注意哪三條。(相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)“1”。)
師:請(qǐng)大家翻到課本12頁,看看你總結(jié)的和課本上的是否一樣。(指導(dǎo)學(xué)生看課本)
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
1、完成課本11頁下面的“做一做”。 2、完成練習(xí)二中的3~6題。
3、課本12頁下面的做一做。四、回顧整理,反思提升。
四、課后作業(yè)
書本練習(xí)(二)6、8、9、10題
板書設(shè)計(jì)
兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)
35+37=72
3 5 相同數(shù)位要對(duì)齊
先從個(gè)位加起
+31 7 個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)一
____
7 2
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