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視頻標(biāo)簽：搭配中的學(xué)問
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版三年級下冊第八單元數(shù)學(xué)廣角----搭配第2課時(shí)《搭配中的學(xué)問》江西省優(yōu)課
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《搭配中的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)
方新艷
教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊第八單元數(shù)學(xué)廣角----搭配 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過觀察、操作、體驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排列和組合。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，分析，推理以及有序、全面地思考問題的能力。
3、利用各種學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配的方法，體會有序思考的價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠有序地進(jìn)行搭配，用適當(dāng)方式表達(dá)搭配的過程與結(jié)果。
教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀、碗、筷、叉 設(shè)計(jì)理念：
《課標(biāo)》提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值；讓學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。因此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇都力圖體現(xiàn)這一理念。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們起床后的第一件事是做什么？洗漱完畢之
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后干什么？然后還得背上書包高高興興去上學(xué)。
師：穿衣服、吃飯、走路這個(gè)過程當(dāng)中，有沒有我們研究的數(shù)學(xué)問題呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《搭配中的學(xué)問》
二、感悟符號，自主探究。 1、獨(dú)立思考，表達(dá)想法。
師：請看老師為同學(xué)們帶來了什么？（一個(gè)碗、一雙筷子、一個(gè)勺子）碗是干什么用的？吃飯時(shí)要搭配什么？沒有筷子可以吃飯嗎？
師：今天吃飯時(shí)不僅有筷子還有勺子。那吃飯時(shí)就有幾種選擇？哪幾種？
師：你們能不能把這兩種搭配？用你們喜歡的方法記錄在紙上。
2、交流探究，對比感知。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來交流下記錄，好不好？誰愿意把你的表示方法展示給大家看看？
預(yù)設(shè)一：用文字表達(dá)。碗+筷子------他是用什么方法記錄的？（文字）
預(yù)設(shè)二：◎//或◎♀------他是用什么方法記錄的？（圖畫） 預(yù)設(shè)三：------他是用什么方法記錄的？（符號）誰看明白這符號表示的意思？
師：在這幾種方法中，你覺得哪種方法更適合咱們的數(shù)學(xué)課？哪種方法更快？
3、數(shù)形結(jié)合，巧用符號。
碗、勺子和筷子除了可以用圓和正方形表示，還可以用什么表示？
師：現(xiàn)在老師介紹一種新方法：用字母K1表示筷子，K2表示勺子，W表示碗，然后我們用兩條線表示兩種搭配，這也是
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數(shù)學(xué)上常用的一種方法。
三、應(yīng)用方法，再次升華。 1、獨(dú)立思考，解決問題。
師：剛才我們已經(jīng)解決了吃飯的問題，現(xiàn)在我們來解決穿衣服過程中遇到的搭配問題�？矗∵@里有這么多漂亮的衣服，你能不能先給它們分分類？
師：如果每次上裝和下裝只能各穿1件。一共有多少種穿法？請大家用剛才的方法在紙上寫一寫，畫一畫，把自己的想法表示出來。
2、理解搭配，體會有序。
一共有多少種穿法？分小組討論討論。展示學(xué)生不同的表達(dá)方式，在交流中體會符號表達(dá)的簡潔。
師：雖然大家的方法不同，但是都能不多不少地把所有的搭配方法表示出來。像這樣有序地思考問題，就能不重復(fù)不遺漏地找到所有答案，我們稱為有序的思考。
3、應(yīng)用方法，再次體會。
師：剛才你們服裝搭配的非常好。選好衣服，該吃早餐了。請看：早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？如果飲料和點(diǎn)心只能各選1種，下面的早餐有多少種不同的搭配？
讓學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)讓學(xué)生說說自己的方法，展示比較簡潔的方法。
4、鞏固練習(xí)，層層遞進(jìn)。
師：吃完早餐，該上學(xué)了，請看：從琦琦家出發(fā)，經(jīng)過少年宮到學(xué)校，一共有幾條路可以走？你能用什么方法描述出具體的路線嗎？
四、回顧總結(jié)，反思內(nèi)化。
師：這節(jié)課我們通過服裝搭配、營養(yǎng)配餐、路線問題了解了
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搭配在我們生活中的作用。生活中處處有搭配，請你想一想，找一找，說說你在什么地方用到了搭配?
講述故事田忌賽馬
師：有了搭配，我們的生活更加豐富多彩，有了搭配，我們的生活更加美麗多姿..
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