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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：Advertising
所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中英語人教版選修九Book9 Unit 5 Inside Advertising( Using language II) 南昌大學(xué)附屬中學(xué)
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
Unit 5 Inside Advertising ( Using language II)
教學(xué)內(nèi)容：Using language :Keeping advertisers honest 教學(xué)目標(biāo)：1. 要求學(xué)生學(xué)會(huì)分辨廣告的真假。
2. 通過對(duì)文本教材的解讀，讓學(xué)生了解杜絕虛假廣告的四種方式 。
3. 通過對(duì)文本教材的學(xué)習(xí)和分析，學(xué)生能夠復(fù)述課文當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1. 將文本教材當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成日常生活中常用的表達(dá)語言
2. 學(xué)生在課堂活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀策略的應(yīng)用：如何識(shí)別邏輯關(guān)聯(lián)符號(hào)和銜接詞或銜接句
教學(xué)輔助材料：有關(guān)虛假廣告姚明的視頻
英文歌曲:what a wonderful world 教學(xué)過程：
Step1: 首先給學(xué)生播放虛假廣告姚明的視頻，向?qū)W生提問：What information can you get from the video?請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起來回答問題。 老師對(duì)于學(xué)生的回答作出總結(jié)：Actually，every day we are flooded with so many advertisements, and many of them are dishonest. So what should we do? What measures should we take? Maybe in this class you can find the answer. 從而引出課文Keeping advertisers honest的學(xué)習(xí)。
Step2: 1.學(xué)生手上是沒有選修九這本教材的，因此我對(duì)這篇課文作了類似于七選五的挖空處理，要求學(xué)生進(jìn)行選項(xiàng)的選擇，從而完善課文內(nèi)容。請(qǐng)了三到四個(gè)同學(xué)起來回答，每個(gè)同學(xué)基本都能回答正確。因此向同班同學(xué)提問：How can you make the right choice in such a short time?給學(xué)生一點(diǎn)提示，引出學(xué)生的答案：這五個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中的句子都是課文每一段的關(guān)鍵句Topic Sentence.
2.接著，順著這個(gè)思路繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：那這五個(gè)關(guān)鍵句有沒有什么關(guān)聯(lián)呢？學(xué)生回答：第一個(gè)關(guān)鍵句是引出文本中提到的社會(huì)問題dishonest advertisements,后四個(gè)關(guān)鍵句是針對(duì)這個(gè)社會(huì)問題的四種解決方式，分別是：The law Advertising organization Complaints organization and The Consumer 。引出文章的總體結(jié)構(gòu)：這篇文章是由 problem-solution的方式構(gòu)成的。
這一步驟，主要是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，快速閱讀的能力，在第一遍快速閱讀中，要求學(xué)生獲得文章的結(jié)構(gòu)構(gòu)成認(rèn)知，懂得抓住文章的關(guān)鍵句和銜接詞來完成閱讀任務(wù)。 Step3: 第一遍快速閱讀結(jié)束之后，接下來進(jìn)入細(xì)讀部分。針對(duì)文章的五個(gè)部分，各提出了一個(gè)問題，以便學(xué)生對(duì)于文章的深入理解。這五個(gè)問題分別是：
1. Advertisers go to a lot of trouble and expense to make adverts and so they want to make sure they achieve their purpose. What does their purpose refer to? 2. Which sentence in the passage can be replaced by the following one?
In most places exist laws which stop advertisers telling lies or prevent unethical advertising that would do harm to the public.
3. What are the functions of advertising organizations?
4. Find the sentence in the passage with the following meaning.
消費(fèi)者可以向這個(gè)機(jī)構(gòu)投訴，提出投訴的理由。如果投訴是正確的，該機(jī)構(gòu)可以責(zé)令該公司停止使用這種令人不愉快的廣告。 5.It can be inferred from Paragraph 5 that____ .
A. we should blame the consumers themselves if they are cheated by dishonest advertisers
B. consumers should be responsible to protect their rights and interests
C. schools should educate students about the skills used in the advertisements
D. consumers should turn a blind eye to the techniques used by the advertisements在第二遍細(xì)讀過程中，通過各種提問問題的方式，來達(dá)到學(xué)生尋找細(xì)節(jié)能力的目標(biāo)，加深學(xué)生對(duì)于課文細(xì)節(jié)的理解，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
Step4: 有了快速閱讀和細(xì)讀的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)于文章的內(nèi)容有了深刻和清晰的理解。這時(shí)要求學(xué)生制作有關(guān)課文內(nèi)容的思維導(dǎo)圖Mind Map,并且要根據(jù)所制作的思維導(dǎo)圖，對(duì)文章進(jìn)行一個(gè)整體的復(fù)述。
這個(gè)課堂任務(wù)不是要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立制作完成，一來獨(dú)立制作任務(wù)難度太大，二來體現(xiàn)不了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因此在這部分的環(huán)節(jié)中，老師要求每個(gè)學(xué)生找好自己的合作伙伴，通過合作的方式共同完成思維導(dǎo)圖以及復(fù)述課文的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)之中找到自己的位置，發(fā)揮自己的力量。
接著請(qǐng)幾個(gè)團(tuán)隊(duì)上來展示自己所制作的思維導(dǎo)圖，并根據(jù)自己的思維導(dǎo)圖來復(fù)述文章的內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)任務(wù)，是要培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)，提高了每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的口語表達(dá)能力。
Step5: 基于對(duì)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有如此多的方式可以制止社會(huì)當(dāng)中的虛假廣告，讓學(xué)生想象一下：What are the benefits that the honest advertising brings to both business companies and consumers?從而引出最后一個(gè)活動(dòng)任務(wù)：Make a dialogue with your group members to talk about the benefits of the honest advertising.要求學(xué)生以對(duì)話的方式來呈現(xiàn)真實(shí)廣告給社會(huì)以及給社會(huì)當(dāng)中大各個(gè)角色包括企業(yè)，公司和消費(fèi)者在內(nèi)的一系列的好處和優(yōu)勢(shì)。這個(gè)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生更加積極思考貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)的欲望，能夠培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
給學(xué)生一定時(shí)間準(zhǔn)備之后，邀請(qǐng)三到四組同學(xué)上來展示他們的對(duì)話。 學(xué)生表演完畢之后，老師作出總結(jié)：
Hope one day we can make our imagination come true.
We can live in a world full of honesty and purity.
希望有一天我們的夢(mèng)想能夠成真。我們可以生活在一個(gè)充滿著真誠與
純凈的世界。從而達(dá)到了升華主體的目的。
最后，在英文歌曲：What a wonderful world的歌聲中結(jié)束。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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