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視頻標簽：鋼鐵是怎樣煉成的
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導課_天津市 - 濱海新區
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人教版初中語文八年級下冊《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導課_天津市 - 濱海新區
《鋼鐵是怎樣煉成的》教學設計
劉茜
學習目標：
1.學會摘抄筆記，了解小說情節 2.激發閱讀興趣，鑒賞保爾形象 3.探究現實意義，領會保爾精神 教學重點：學會摘抄筆記、鑒賞保爾形象 教學難點：探究現實意義、領會保爾精神 一、導入
同學們，我們每學期都開展“好書伴我行”的閱讀活動，劉老師和大家一起閱讀，一起成長。今天我們要分享的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們努力從保爾身上汲取寶貴的精神力量。 二、學習目標（齊讀）
齊讀學習目標，今天我們將要從筆記、興趣、意義、情節、形象、精神等幾個方面，來展開我們的學習。 三、交流筆記
現在讓我們拿好自己的讀書筆記，和周圍的同學一起分享交流，并且從小組推選出優秀的同學來前面和同學們進行分享。說一說你寫了什么，為什么這么寫。
1.各個組的代表分享讀書筆記 2.教師總結方法
劉老師根據大家的讀書筆記，總結了一些常用的方法，供大家參考。
我們的讀書筆記絕對不是簡單的進行摘抄、記錄，而應該是有計劃、有系統地把我們的語文核心素養進行提高。
記筆記固然重要，但是比記筆記更重要的是讀書。一定要真正地去閱讀，真正地去思考。 四、分享探究（討論、展示）
1、保爾成長史
保爾有著苦難的一生，但是他并沒有被命運所打倒，這就塑造了保爾無產階級英雄的形象。具體的保爾還有那些形象，我們已經在書上進行過批注，請同學來分享一下。
2、保爾的形象
為理想而獻身、鋼鐵般的意志、頑強奮斗；
愛國家、愛親人、愛戰友、愛護愛情的有血有肉的形象。 五、知識競答
進行了這么多的頭腦風暴，現在我們進行小游戲。 六、思考意義
愉快的時光總是很短暫，游戲過后，我們靜下心來思考這樣一個問題。像《鋼鐵》這樣的紅色經典，在現代社會中還有沒有意義？
學習精神、生命寶貴、以史為鑒、居安思危、 社會主義核心價值觀（愛國、敬業……） 七、我的收獲
1.學生總結 2.老師寄語
希望大家在以后的生活中，直面困難和挑戰，做生活的強者，讓自己的人生發光發熱。 八、作業
讀書筆記一篇（可摘抄、寫信、小傳、頒獎詞） 形式不限，圖文并茂 九、齊讀
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已
經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”
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