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視頻標(biāo)簽：寫出人物的精神
視頻課題：初中語(yǔ)文人教版部編七年級(jí)下冊(cè)第一單元寫作《寫出人物的精神》湖北省 - 襄陽(yáng)
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初中語(yǔ)文人教版部編七年級(jí)下冊(cè)第一單元寫作《寫出人物的精神》湖北省 - 襄陽(yáng)
于細(xì)微處見(jiàn)精神
——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法及作用。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 導(dǎo)入。
看一看 他是誰(shuí)？
（1）他在大街上走著。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。
（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。
（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望， 目光始終瞄著行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。
大家能成功找到此人得益于什么？細(xì)節(jié)描寫
二、說(shuō)一說(shuō)
1、什么是細(xì)節(jié)描寫？
細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話、一個(gè)典型情節(jié)、一種景物或場(chǎng)面描寫等，用特寫鏡頭放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。換句話說(shuō)，就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。 2、常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫：
肖像細(xì)節(jié)描寫（服飾、表情） 語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫
人物 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫
心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫
3、細(xì)節(jié)描寫的作用： ①、刻畫人物性格； ②、深化主題；
③、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；
④、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。
三、辨一辨 下列語(yǔ)段包括哪幾種細(xì)節(jié)描寫？
她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?nbsp;“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?nbsp;“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。
四、講一講 如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？
在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處
四個(gè)妙招
• 妙招一：細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程。 • 妙招二：多種描寫，配合運(yùn)用。（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理等） • 妙招三：多角度、多方面、多層次。 • 妙招四：運(yùn)用修辭，畫其神韻。
（一）妙招一：細(xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程
動(dòng)作描寫的方法：用“追問(wèn)法”具體寫出動(dòng)作的過(guò)程；并精選動(dòng)詞、形容詞等，細(xì)致地描摹。
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。（用什么罩的？怎樣罩的？）
他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)
遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
（二）妙招二：多種描寫，配合運(yùn)用（動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理等）
她罵他混蛋。
運(yùn)用你的想象，盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。
1、添加“語(yǔ)言描寫”━━她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”
2、添加“動(dòng)作描寫”━━她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”
3、添加“肖像描寫” ━━ 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目
用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”
4、添加“心理描寫” ━━ 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不
斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她 實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：
“你真是一個(gè)混蛋！”
5、添加“場(chǎng)景描寫”
真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”
（三）妙招三：多角度、多方面、多層次。
從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)及幻覺(jué)等；正面和側(cè)面進(jìn)行立體式的描寫。
他彎著腰，用紙卷成一個(gè)喇叭形，插在一個(gè)黑色的橢圓的鐵罐子的口里，把米倒進(jìn)去，又用小匙子舀了一小匙糖精倒了進(jìn)去，然后旋緊蓋子，把鐵罐子架在煤爐上。接著他左手
慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著鐵罐子；右手“呼哧呼哧”地拉著風(fēng)箱。煤爐里的火苗一竄一竄地舔著鐵罐子。紅紅的爐火把炸爆米花人的臉也映得通紅……
過(guò)了一會(huì)兒工夫，隨著“嘣——”的一聲巨響，白花花的米花流到了袋子里，散發(fā)著一陣陣香味……
（四）妙招四：運(yùn)用修辭，畫其神韻
眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，
那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！
為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫中也常常采用 夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。
細(xì)節(jié)描寫注意事項(xiàng)：
細(xì)致觀察是基礎(chǔ) 典型細(xì)節(jié)扣中心 語(yǔ)言精練不啰嗦
巧用修辭添文采 五、練一練
好的細(xì)節(jié)描寫可以傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。 仔細(xì)觀察下列照片，寫一個(gè)細(xì)節(jié)描寫片段
六、寫一寫
1、請(qǐng)將你在課堂上寫的細(xì)節(jié)描寫片段修飾好，積累在積累本上。
2、再選取一幅圖，仔細(xì)觀察并運(yùn)用今天課堂上學(xué)到的技巧和方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。
同學(xué)們：
作文因?yàn)榧?xì)節(jié)而充滿神韻，生活因細(xì)心而異常美麗。不要忽視作文中的細(xì)節(jié)描寫，更不要忽視生活中平凡而細(xì)小的事情。讓我們時(shí)時(shí)刻刻都擁有一雙細(xì)心發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)美麗的眼睛吧！
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