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視頻標簽：確定位置
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：北師大版初中數學初二第三章第一節《確定位置》黑龍江 - 大慶
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北師大版初中數學初二第三章第一節《確定位置》黑龍江 - 大慶
萬寶學校教學設計
課 題
確定位置
教學目標 1. 在現實情境中感受確定物體位置的多種方式、方法。
2. 讓學生感受現實生活中處處都有數學 , 提高學生學習數學的興趣。
3. 通過解決現實情境中的問題 , 培養學生熱愛祖國的優良品德。
教學重難
點
重點 : 讓學生在現實情境中感受確定物體位置的各種方法。 難點 : 理解確定物體位置的方法和意義。
教學準備 多媒體課件、地圖、五子棋盤、視頻圖片資料等
教 學 過 程
修改備注 一、談話導入
2016年的夏天有一場重要的體育賽事，它四年才舉辦一次，你們知道是什么賽事嗎？它在哪里舉行知道嗎？那我們首先來看一下里約熱內盧奧運會的宣傳片（播放視頻）精不精彩？同學們想不想到現場去看吶？那我們做個約定，2016，我們一起去看里約熱內盧奧運會！現在老師送同學們一張奧運會開幕式的入場券，那同學們該怎么樣找到自己的位置呢？老師已經幫大家規劃好了，有四個任務：1、查找地圖，確定里約熱內盧位置2、到達里約熱內盧機場，確定奧林匹克公園位置3、到達奧林匹克公園，確定各場館的位置4、到達舉辦開幕式的場館，找到門票對應的座位。我們需要不斷的確定位置，我們這節課學習的課題就是確定位置（板書課題：確定位置）。
二、探究新知
第一個任務：請同學們利用手中的巴西的地圖，看一看，你能找到里約熱內盧的大致位置嗎？（學生活動）誰來說一說？那看地圖，你能找到圣路易斯的位置嗎？這個用經度和緯度確定位置的方法叫什么方法呢？（板書：1.經緯度定位法）請同學們完成學案上的小結（完成后學生齊讀） 小結：
1.我們可以利用__經度__和_緯度__來確定位置，這種確定位置的方法叫做__經緯定位法___。
2.使用_經緯__定位法來確定位置需要_2_個數據。
第二個任務：確定了里約熱內盧的位置，到了里約機場之后，下一個問題出現了，那奧林匹克公園在哪里呢？現在有一份機場的方位圖，請看圖回答學案上的問
題（學生小組活動）哪個小組回答？（學生回答）請問只有方位角能不能確定位置呢？舉個反例。只有距離能不能確定位置呢？需要幾個數據？（兩個）這種確定位置的方法叫什么？（板書2：方位角、距離定位法）現在用這種方法來確定這幾個地點的位置。 小結：
1.我們可以利用_方位角_和_距離_來確定位置，這種確定位置的方法叫做_方位角、距離定位法____。
2.使用___方位角、距離__定位法來確定位置需要_2_個數據。
第三個任務：這是奧林匹克公園里的各場館，進來看一看，都是什么場館呢？你喜歡哪個場館？（學生說）你看這個分布圖，你覺得這個場館的位置該怎么表示呢？還有誰喜歡什么？剛才我們這種確定位置的方法叫做區域定位法（板書：3.區域定位法）需要幾個數據呢？只有一個能不能定位？ 小結：
1. 這種確定位置的方法叫___區域定位法___。 2.使用__區域_定位法來確定位置需要_2_個數據。 開幕式場館介紹：馬拉卡納足球場，是位于巴西里約熱內盧市的一座多功能運動場，可容納20萬名觀眾，被人們公認為世界上規模最大的足球場。
第四個任務：（1）讓我們進入馬拉卡納足球場，我們如何找到門票上對應的位置呢？（2）在門票上，“6排3號”與“3排6號”中的“6”的含義有什么不同？（3）如果門票被污染了，只能看出在第11排，你能確定門票對應的位置
嗎？如果門票被污染了，只能看見24號，你能確定門票對應的位置嗎？（4）如果將“6排3號”簡記作(6，3);那么“3排6號”如何表示？講解：有序數對，同學們說一說，（6,3）（3,6）表示的是同一個位置嗎？3和6的位置是不能變的，這是我們今天學習的第四種定位方法，有序數對定位法。（板書：4.有序數對定位法）
小結：
1. 這種確定位置的方法叫__行列定位法____。 2.使用___行列___定位法來確定位置需要_2_個數據。 梳理知識：
1.平面內確定某一位置一般需要幾個數據？
2.確定位置的方法有很多，有__經緯定位法____定位法，____方位角、距離定位法___定位法，___區域定位法__定位法，___行列定位法___定位法等等。
注意：我們今天學習的這幾種方法都是在什么內使用的呢？（板書：平面內）都是需要幾個數據？（板書：2個） 三、練習提升
1.里約熱內盧是個非常優美的城市，我們不遠萬里來一定要去逛一逛，看看有哪些景點（播放各大景點圖片），要去這些景點玩兒，我們首先要確定這些景點在酒店的什么位置，現在請同學們完成學案上的問題（學生活動+教師黑板擺好棋盤）誰來說一說？（學生回答）
2.我們玩兒了一天，回到酒店看見有兩個人在非常專注的玩兒一種棋，是什么棋啊？這是他們的對弈圖，如果現在輪到黑棋下，應該下到哪里才能在最短的時間內獲勝？誰來說一說五子棋的規則？現在請兩名同學來前面下一下，演示一下。（游戲）你們還有其他方法嗎？（板書：黑棋（4,6）（1,7）（5,3））。如果白棋下應該下在哪里？（板書：白棋（1,6）（5,2））
3.奧運會馬上要召開了，這是老師為奧運送上的祝福，我是這么寫的，你們知道我說的是什么嗎？（祝奧運會圓滿成功）那你們有沒有祝福呢？想不想給中國隊員加油呢？請同學們利用方格中的漢字，組合成對奧運會的祝福語，并把你的祝福利用區域定位法表示出來，比一比看誰寫的多。
四、總結反思
本節課我們學習了那些內容？
你有那些收獲？
五、科研課題
課后作業：生活中的坐標定位方式—GPS衛星定位系統
這種定位方法的由來，它是如何定位的？請同學們以小組為單位收集資料，共同學習研究。
板書設計 課后反思
確定位置
1. 經緯定位法
2. 方位角、距離定位法 3. 區域定位法 4. 行列定位法
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