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視頻標簽：金色的草地
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版語文三年級上冊第五單元第2課《金色的草地》廣東省 - 肇慶
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部編版語文三年級上冊第五單元第2課《金色的草地》廣東省 - 肇慶
6、金色的草地（共享課 ）
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文，感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂。 2、增強孩子們觀察自然，了解自然的意識。
【學習重難點】感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂。 【學習過程】 1、課前一分鐘演講。 2、課前一分鐘速記。
細節在于觀察,成功在于積累。——愛默生
這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。——羅丹
【導入：同學們，上節課我們學習了這一節課的生字，而且認識了一種有趣的植物，叫——蒲公英，蒲公英給他們兄弟帶來了快樂，今天我們繼續學習課文，一起去感受一下他們的快樂。】 一、復習引入
1、復習生字，回憶課文主要內容。 二、自學導航
1、默讀全文，想：這是一片 的草地。用“ ”畫出句子，并在旁邊寫上標注。
【預設補充：先通過自學，讓學生默讀全文，思考用一個詞語去概括草地，并聯系重
點語句說明理由。】
三、合作交流。
1.學生小組之間進行討論：這是一片 的草地。
【預設補充：學生找到的詞語可能是“金色”、“有趣”、“寬大”、“茂密”等
等，讓學生自由地說。】
2.教師小結：這是一片 茂密 的草地。
這也是一片 快樂 的草地。 這更是一片 神奇 的草地。
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三、品讀提升
1.你能從哪些自然段感受到草地的這幾個特點呢？（學生自由說） 2.逐段出示，指導品讀。
（1）看！這是一片茂密的草地。（示第一自然段，感受草地之美） 我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
【預設補充：用紅色詞語重復讀的方法，指導朗讀，。問：從這些紅色的詞語，你
體會到了什么？（草地很大，蒲公英很多。）】
（2）看！這也是一片快樂的草地。（示第二自然段，感受快樂。） 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
【預設補充：引導學生表演，展示蒲公英給我們帶來的快樂。指導學生用同桌對讀
的方式，把快樂讀出來，并聯系上下文，聯系生活實際理解“一本正經”和“引人注目”。】
（3）看！這更是一片神奇的草地。（示第三自然段，感受神奇。） 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是 ，而是 的。中午回家的時候，我看見草地是 的。傍晚的時候，草地又 了。我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的 ，可以 、 。花朵張開時，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成 的了。
問：你從哪里能看出這一片草地很神奇呢？（因為草地會談會變色。） 畫：請你找出草地變色的原因？（學生展示讀句子）
【預設補充：引導學生配上手掌的動作演示，展示蒲公英的變化。指導學生朗讀，
文中的一組反義詞讀重音，引導學生我是怎樣發現的呢？（留心觀察）板書：有趣】
3、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？談談你的理解。
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【預設補充：因為蒲公英的花開、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關。引導學
生體會擬人修辭的妙用，進一步體會作者對蒲公英的喜愛之情。】
四、類文拓展
肥皂泡
小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。
陰雨時節，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長圓，顫巍巍的，光影零亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。
那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。
思考： 母親怎樣教我們吹肥皂泡？我能在文中用“—”找出相關的句子。
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