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視頻標簽：金色的草地
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版語文三年級上冊第五單元第2課《金色的草地》遼寧省 - 沈陽
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部編版語文三年級上冊第五單元第2課《金色的草地》遼寧省 - 沈陽
全 課 計 劃
項目 內 容
標注 授課 內
容 人教版2011課標版（部編）三年級上第5單元
16.金色的草地
文 本 要 點
一、 字： 1. 會認字
（1）重點正音；“英”“耍”“攏”（整體認讀音、三拼音、后鼻音）
（2）同部首類比“蒲”“英” （3）形近字比較：“釣”“鉤” 2. 會寫字
運用字理識字法學習“察”“喜”；認真觀察“睡”的字形；秉承先整體后細節指導“蒲”“察”。 二、詞
點撥理解：“觀察”“盛開”“有趣”“喜愛” 結合句子理解：“并不是”“而是” 三、句子
1.“不是‥‥‥而是”關聯詞的句子。 2.感嘆句地指導： 多么可愛的蒲公英！ 多么有趣的蒲公英！ 3. 因果關系的句子：
花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 四、修辭
比喻：“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”
擬人：“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。” 五、習作
1.體會“我”觀察的細致，發現留心觀察身邊的事物會給我們帶來許多好處。
2.能細致地觀察教師出示的圖片、視頻，說出圖片上植物的變化。 七、觀察分享
能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。 教 學 要 素
1. 借助字理學習“察”并指導書寫“察”。 2.采取多種形式的朗讀，體會“我”觀察的細致。 4.根據出示圖片、視頻仿寫句子或者一段話。 5.課下自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況完成。
備 課 鏈 接
作者：
普利什文：（1873一1954年），出生于蘇聯一個破敗的商人、地主家庭。
他是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。他的創作拓寬了蘇聯現代散文的主題范圍。
其主要作品有特寫集《黑色的阿拉伯人》和中篇小說《人參》等。
蒲公英：別名谷谷丁、婆婆丁、黃花苗、黃花地丁、奶汁草等。為菊科多年生草本植物，全株含白色乳狀液體，葉子排成蓮座狀。花從植株中心冒出，球狀花序，種子上有白色軟毛結成的絨球，成熟后隨風飄到別的地方孕育新的生命。
蒲公英功效：蒲公英茶使用的是切細且干燥的根或葉子，含有豐富的維生素和礦物質，有強化肝臟的作用，能降低膽固醇。
張開的
合攏的
拓展短文：
花鐘
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……
不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花
種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的"時鐘"。這些花在二十四小時內陸續開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣? 花鐘鏈接：
《金色的草地》課 時 實 施（第2課時）彭紅梅
項
目 內 容
標注
課 時 目 標
1.認識“觀察”“合攏”“喜愛”“有趣”4個詞，會寫“察”字。
2.體會運用比喻、擬人修辭方法的好處。 3.能說出草地的變化情況及變化的原因，體會“我”觀察的細致。 重 難 點 預 設 重點：通過邊讀邊想象畫面、圖文對照、看視頻的方法了解草地顏色的變化情況及變化原因，體會“我”觀察的細致。
難點：課下能自己觀察某一種動物、植物的變化情況填寫觀察記錄單，并和同學交流。
主 線 問 題
通過文本中草地顏色變化的句子，體會草地變化的原因；學習作者仔細觀察的方法，進而自己留心觀察身邊的事物。
點 撥 過 程
一、 圖文對照，體會觀察細致
1.學生找出：草地變換顏色和蒲公英的花瓣張開、合攏有關系。
2.圖文對照看蒲公英張開、合攏。 3.觀看視頻體會草地變色的神奇。
4.體會哥哥是在不同時間（早、中、晚）去觀察，發現了草地顏色是變化的，然后又繼續觀察，找出草地顏色變化是因為蒲公英的花瓣張開、合上的原因。
從而總結：留心觀察周圍環境，就會有所發現。
二、結合實踐觀察，完成語用訓練
出示睡蓮、含羞草、向日葵圖片，以填空的形式完成語用訓練。
睡蓮（ ）葉子上面，像是在對著太陽（ ）!有的睡蓮（ ）葉子上面，好像在（ ）?而有的睡蓮把花瓣（ ），還在（ ）呢!
我家養了一株含羞草，含羞草的葉子呈圓形，很像（ ）。只要我（ ）碰觸它（ ）狀的葉子，它便會（ ）（ ），真像一個（ ），真是名副其實的“含羞草”。
向日葵，又叫（ ），像（ ）。清晨，（ ）花盤揚起（ ），迎接（ ）；中午，向日葵追趕著太陽朝向（ ）；傍晚，向日葵的目光繼續追著太陽，由（ ）轉過去。 三、有感情朗讀，體會喜愛草地情感
1.引讀最后一段
引：我們在草地上玩耍，蒲公英給我們帶來快樂 女生讀：：多么可愛的草地
引：我發現蒲公英像手掌，可以張開、合攏 男生讀：多么有趣的蒲公英 引：從那時起
女生讀：蒲公英成了我們最喜愛的一種花 引：我們和蒲公英成了好朋友 男生讀：它和我們一起睡覺 女生讀：它和我們一起起床 2.體會對草地、對蒲公英的喜愛。
基 本 環 節
課前積累：有關觀察的名人名言 注意力訓練：定點凝視、閃式訓練 一、復習導入，夯實基礎 1.通過播放課件，齊讀課題。 2.看板書回顧課文主要內容。 3.閃式詞語訓練 4.指導書寫“察”字
二、以讀代講，發現秘密 （一）、自學第三自然段： 自讀提示：
1.“——”畫出草地顏色變化的句子。 2.“~~~~”畫出草地顏色變化的原因。
3.畫好后在小組內分享。
（二）、交流分享，體會草地顏色變化的原因。1.學生讀原文，找出草地變換顏色和蒲公英的花瓣張開合攏有關系。
2.學生做動作體會蒲公英花瓣張開、合攏。 3.圖文對照看蒲公英張開、合攏。 4.觀看視頻體會草地變色的神奇。 5.回答課后題，總結受到的啟示。 （三）、聯系生活，激發創作靈感 1.學生匯報自己在生活中的觀察。
3.出示睡蓮、含羞草、向日葵圖片先觀察，然后完成語用訓練
4.教師引讀第四自然段。 三、拓展篇目，擴大閱讀量 （一）拓展短文——花鐘 課件出示花鐘，學生欣賞。 1、邊讀邊思考：
①文中寫了哪幾種花，它們都是在什么時間開放的？用“—— ”畫。
②不同的植物開花時間不同的奧秘是什么？用“~~~~~”畫。
2、學生交流分享自己所得。 （二）視頻練筆
1.出示各種花盛開的視頻。 2.學生匯報自己創編語句。 四、總結全文，推薦好書 （一）布置作業：
完成黃豆發芽和觀察貓眼變化的觀察記錄單。 （二）推薦書目——《奇妙的植物世界》
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