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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：金色的草地
視頻課題：小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級上冊2金色的草地-湖州
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級上冊2金色的草地-湖州市埭溪鎮(zhèn)上強小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀生字新詞，會寫13個生字。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會課文中一些句子表情達意的作用，感情朗讀課文，積累語言。
3.培養(yǎng)觀察意識和熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
2學(xué)情分析
《金色的草地》一文講述了兄弟倆在草地上的玩耍和發(fā)現(xiàn)，字里行間充滿了童趣，符合三年級孩子愛玩、好奇、多問的天性，因此很容易引發(fā)他們的閱讀與學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過兩年的語文學(xué)習(xí)，三年級上的學(xué)生初步具備了獨立識字的能力，能夠大致了解課文的內(nèi)容，注意力和表達能力有所增強，但是限于他們的身心特點和生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)上情緒性和形象思維性明顯，對于課文中諸如“睡覺起床”、“草地變化原因”等意思比較隱含或者邏輯性較強的句段，往往只能停留于表層或模糊的理解。此外，在語言表達運用上，剛剛跨入三年級的孩子往往說話重復(fù)啰嗦，不夠規(guī)范，不夠完整，學(xué)習(xí)課文第三段中有順序、有條理的語言形式，對于發(fā)展他們的語言表達能力是很有幫助的。
3重點難點
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，積累運用課文語言。
教學(xué)難點：增強觀察自然、了解自然的意識，感受大自然給人們生活帶來的快樂。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)目標(biāo)
1.正確讀寫“玩耍、使勁、絨毛、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”8個詞語，會寫2個生字。
2.正確、有感情朗讀課文，提出自己的疑問，了解草地顏色變化的過程及原因，體會積累文中的重點詞句。
3.在講述和創(chuàng)編中，運用課文語言，培養(yǎng)觀察意識，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
4.1.2學(xué)時重點
品讀積累課文語言，了解清草地顏色變化的過程及原因。
4.1.3學(xué)時難點
在運用語言的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察意識，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
4.1.4教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】一、想一想，填一填
（一）看圖揭題
1.（課件呈現(xiàn)圖片）今天，老師帶來了幾張漂亮的照片，我們一起去看一看。你們看到了什么？ （學(xué)生自由交流）
2. 我們見到的草地都是綠色的，但是這節(jié)課我們要去看的草地可不一樣。準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
3.我們一起讀課題。
（二）預(yù)習(xí)交流
1.回去有沒有讀過課文？（課件呈現(xiàn)課文圖片）我們就來玩一個游戲，看屏幕上的圖片，它們讓你想到了課文中哪個詞語呢？舉手告訴我，好嗎？（指名交流自己想到的詞語）
2.（課件呈現(xiàn)詞語：觀察）預(yù)習(xí)得真不錯，老師這兒還要送給大家一個詞語，誰會讀？
3.“耍”和“察”是今天要寫的兩個生字。（課件呈現(xiàn)生字：耍、察）請小朋友仔細觀察，哪個地方特別容易寫錯，要給大家提個醒呢？
4.小眼睛真亮，那就舉起小手跟老師來寫一寫。（教師提醒學(xué)生注意筆畫在田字格中的位置，生邊書空邊跟著老師說筆順）
5.請小朋友拿起筆，在練習(xí)紙上各寫一個。（教師巡視指導(dǎo)書寫，提醒學(xué)生注意寫字的姿勢）
6.投影呈現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)紙，師生互動，交流評議。
（三）初讀感知
1.生字會寫了，那課文講了什么呢？拿起課文紙，按自己的節(jié)奏認(rèn)認(rèn)真真讀一遍課文。（學(xué)生自由讀課文）
（課件呈現(xiàn)練習(xí)）
2.（1）很多小朋友都讀完了，誰能把剛才的四個詞語放到到句子里說一說？
（2）引導(dǎo)學(xué)生開火車說說課文一到三段的主要內(nèi)容。
（3）這四個詞語多重要啊，我們一起來讀讀。
活動2【活動】二、問一問，擺一擺
（一）提出疑問
1.課文第四段又講了什么呢？我們來讀一讀，老師想請四個小朋友來讀，誰愿意？
2.下面的小朋友認(rèn)真聽，一邊聽一邊想：你有什么不明白的地方。
3.聽了這段話，你有什么問題想問嗎？（學(xué)生自由提問）
4.這四個問題中，你最奇怪、最想知道的是哪個？請用手勢來告訴老師。
（二）合作解疑
1.請?zhí)鹦∧X袋，豎起小耳朵，聽老師讀課文。
2.（課件呈現(xiàn)表格）老師讀的課文里，出現(xiàn)了哪幾個時間，草地又有哪些變化呢？同桌互相討論討論，然后填在表格左邊的兩列。（學(xué)生合作完成表格，教師巡視點撥）
3.交流匯報，合作朗讀課文。
4.草地為什么會變顏色呢？讓我們拿起課文，繼續(xù)讀讀第三段，邊讀邊想。
5.已經(jīng)讀明白的小朋友，把信封里的圖片拿出來，同桌一起在表格里擺一擺，放一放。（學(xué)生合作擺放圖片，教師巡視指導(dǎo)）
6.（黑板呈現(xiàn)圖表）很多小組已經(jīng)擺好了，誰愿意到上面擺給我們看呢？（指名多名學(xué)生上黑板板演，引導(dǎo)下面的學(xué)生互動交流，了解顏色變化原因，朗讀積累課文語言）
活動3【練習(xí)】三、說一說，寫一寫
（一）看圖說話
1.花瓣變，草地也變，多有意思呀！能不能選一個喜歡的時間，看著圖表說一說它們是怎么變化的呢，自己先準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（學(xué)生自由練說）
2.指名學(xué)生講述，引導(dǎo)全班交流評議。
（二）觀察寫話
1.學(xué)著學(xué)著，你現(xiàn)在明白為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床了嗎？
2.（課件呈現(xiàn)：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上）教師引讀。
3.這么一寫呀，蒲公英就變得更可愛、更有趣了。（課件呈現(xiàn)圖片）看看這幾幅圖，這里的草地、蒲公英又像什么呀？（學(xué)生觀察，暢談自己的發(fā)現(xiàn)）
4.（課件呈現(xiàn)練習(xí)）不同的時間，草地和蒲公英又有什么新變化呢？請你選一個仔細觀察，把你的奇妙發(fā)現(xiàn)寫在練習(xí)紙上，不會寫的字可以寫拼音。（學(xué)生觀察寫話，教師巡視指導(dǎo)）
5.交流評議。
（三）回顧存疑
今天這節(jié)課，我們看到了草地和蒲公英的一些有趣變化，也學(xué)會了用比喻來寫這些有趣的變化。這片金色的草地還有哪些可愛、有趣的地方呢？為什么蒲公英成了我們最喜愛的一種花呢？小朋友的這些問題下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。下課！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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