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視頻標簽：望天門山
視頻課題：部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元第17課《望天門山》河南省 - 鄭州
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部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元第17課《望天門山》河南省 - 鄭州
《望天門山》教學(xué)設(shè)計
教材來源：部編課程標準實驗教科書，人民教育出版社2018年版 教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)三年級語文語文（上冊）第六組 教學(xué)主題：《古詩詞三首》 課時：第一課時 授課對象：三年級學(xué)生
目標制定的依據(jù)
1.課程標準的相關(guān)要求
（1）有一定的獨立識字詞能力。能聯(lián)系上下文和結(jié)合注釋圖畫，推想文中有詩句意思。
（2）能用普通話正確、流利、有感情的地朗讀詩文。能夠在誦讀中展開想象，領(lǐng)悟詩文的大意。 2.教材分析
三年級上冊教材的第六組課文以“祖國河山”為專題，安排了相關(guān)4篇課文作為教學(xué)內(nèi)容。本單元旨在讓學(xué)生領(lǐng)略祖國各地美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，古詩詞三首《望天門山》這篇古詩呈現(xiàn)了詩歌形式的人文導(dǎo)語，飽含著祖國的贊美與深情，配合著表現(xiàn)壯美景色的插圖，能夠激發(fā)孩子們的愛國情感。
3.學(xué)情分析
三年級學(xué)生具有一定的獨立識字寫字能力，閱讀過程中能熟練運用抓重點詞句、聯(lián)系上下文、自讀自悟等多種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生接觸過許多描寫環(huán)境的文章和古詩詞，但是古詩畢竟有一定的歷史，孩子們終究還是對古詩的理解不夠深入，因此，在具體的教學(xué)中就要注意以下的要素，要充分利用課文插圖，引導(dǎo)
學(xué)會表達運用則需要教師課堂上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生運用課上習(xí)得的表達方法進行練筆，進行寫法遷移。
教學(xué)目標
1.通過預(yù)習(xí)，準確認讀本課生字。
2.通過朗讀、默讀等閱讀方法，感受天門山的氣勢。 3.通過想象和感悟，體會作者的情感。
評價任務(wù)
評價任務(wù)一：認讀生詞，讀準字音及認識字形。
評價任務(wù)二：通過朗讀、默讀等閱讀方法，感受天門山的氣勢。
評價任務(wù)三：根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，運用想象和自我感悟，體會作者的情感。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
評價要點
環(huán)節(jié)一 字理導(dǎo)入 導(dǎo)入新課
活動一
1.PPT課件出示本文課題，對課題發(fā)問并檢測預(yù)習(xí)的生字。
對課題字形有發(fā)現(xiàn)，能依據(jù)提出多樣化問題發(fā)表自己的見解。
活動二
1．PPT出示學(xué)習(xí)目標
明確本課要完成的任務(wù)。
環(huán)節(jié)二
以讀求義， 整體感知。
活動一
1.讀準字音，讀清楚節(jié)奏。 2.引入精讀環(huán)節(jié)。（完成目標一）
學(xué)生能抓住要今天要完成的學(xué)習(xí)目標去學(xué)習(xí)，會傾聽總結(jié)，學(xué)生能抓住要點，根據(jù)文中的內(nèi)容簡要概述詩文的主要意思，整體把握大意。（評價目標一）
環(huán)節(jié)三 品讀古詩 感受美景
活動一
1、 逐句破解，感悟美景。 備注：
① 讀時要求學(xué)生讀出自己的理解，讀出句子如何
表現(xiàn)景物的特點的。
②借助教師的評語、加深學(xué)生對天門山的感受。
學(xué)生能準確的找出描寫景物的詞語，并能感受到楚江的力量。
2
活動二
1.出示李白的背景？
① 能抓住背景讀出李白的背后的心理。 ②讀時要求學(xué)生讀出自己的理解，讀出對比之感。
1.通過學(xué)習(xí)，
使學(xué)生能抓住背景文章關(guān)鍵信息。
2.朗讀時要正確理解語句表達的效果，準確把握詞語是如何表現(xiàn)出李白的兩種心境的，恰當處理好語音、語調(diào)、語氣等。
活動三
1、配樂朗讀，配樂吟唱。 （完成目標二）
能透過兩種不同的方式讀和情景的設(shè)置再次讀古詩詞。（評價目標二）
環(huán)節(jié)四 課后作業(yè)
活動一
1.把這首古詩變成現(xiàn)代文。 2.會背會寫這首古詩詞。 活動二
學(xué)生能結(jié)合古詩變成現(xiàn)代文。 課下很好的完成作業(yè) （評價目標三）
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