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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：金色的草地
視頻課題：小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)2金色的草地-廣東省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語文人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)2金色的草地-廣東省優(yōu)課
教材分析
本文寫了一個(gè)有趣的故事。“我”家窗前的草地上有許多蒲公英,每當(dāng)它開放時(shí),草地就變成了金黃色。“我”和弟弟常在這片草地上玩耍,這些蒲公英給我們帶來了不少快樂。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英早晚是合攏的,只有中午才張開黃色的花,草地也因此而變成金色的,從那時(shí)起,蒲公英成了“我們”最喜愛的花。可愛的草地和有趣的蒲公英給“我們”的生活帶來了快樂,還給“我們”帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。文章抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛之情,對(duì)大自然的熱愛之情。
2設(shè)計(jì)理念
在設(shè)計(jì)第二課時(shí)的教學(xué)時(shí),我將重點(diǎn)放在體會(huì)兄弟倆玩耍時(shí)的快樂,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的感情,在學(xué)習(xí)課文一開始我就給每個(gè)小組在黑板上貼一個(gè)漂亮的花圃,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好或回答問題精彩時(shí)就會(huì)有一朵漂亮的蒲公英飛到她們的花圃里,既增加了課堂的趣味性又和課文緊密聯(lián)系,然后又利用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行同屏,讓同學(xué)及時(shí)看到自己的學(xué)習(xí)情況,并加以改正。在學(xué)習(xí)生字時(shí)我也嘗試用視頻學(xué)習(xí)軟件去幫助學(xué)生識(shí)字、寫字,提高識(shí)字效率。我也嘗試?yán)梦⒄n總結(jié)“直接抒情”的寫作手法并加以訓(xùn)練。還通過小組合作交流學(xué)習(xí),提高學(xué)生的表達(dá)能力。
3教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文,感受蒲公英給“我們”帶來的快樂,增強(qiáng)熱愛大自然的感情。
2、激發(fā)學(xué)生觀察身邊事物的興趣,學(xué)習(xí)作者善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
4教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情,體驗(yàn)大自然給人們的生活帶來的歡樂,增強(qiáng)觀察自然,了解自然的意識(shí)。
5教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師:平板電腦,蒲公英的剪貼畫,課件,微課視頻。
2、學(xué)生:復(fù)習(xí)生字,了解蒲公英。
6課時(shí)安排
2課時(shí)(本課為第二課時(shí))
7教學(xué)過程
7.1第二學(xué)時(shí)
7.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小朋友,哥哥和弟弟,弟弟還有一個(gè)好聽的名字,叫謝廖沙,他們家旁邊還有一片草地,不過他們家的草地可神奇了,居然是金色的,今天就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第二課《金色的草地》看一看草地為什么是金色的?老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)謎語。看誰的腦袋瓜最聰明!
1、出示課件:小小傘兵隨風(fēng)飛,飛到東來飛到西。
降落路邊田野里,安家落戶扎根基。
【設(shè)計(jì)意圖:利用謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
2、師:同學(xué)們,你們見過蒲公英嗎?誰來說一說你見到的蒲公英是什么樣子的?(出示圖片)瞧!這就是蒲公英。每當(dāng)春天來臨,蒲公英就會(huì)開出一朵朵黃色的小花兒。今天,老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)一片金色的開滿蒲公英的草地。大家看到黑板上的花圃了嗎?老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)花圃,哪組同學(xué)表現(xiàn)好蒲公英就會(huì)悄悄地飛到你們的花圃里!
師:在學(xué)習(xí)之前老師要先考考大家,還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語嗎?你還會(huì)讀嗎?
(指名讀)出示: 盛開 玩耍 合攏 絨毛 假裝 朝向
師: 同學(xué)們真是很棒,這些詞語根本難不倒你們。
活動(dòng)2【講授】品味優(yōu)美的語句，體驗(yàn)童真童趣
1、師:同學(xué)們謝廖沙和他的哥哥邀請(qǐng)我們一起去他們家那片草地上玩呢!看他們玩的多開心啊!課文的哪一段寫了兄弟倆在開心的玩耍?(寫板書“玩耍”)同學(xué)們可真棒呀!一下子就找出來了。
2、師:這里有一個(gè)“耍”字是我們還沒有學(xué)習(xí)寫的字,三年級(jí)我們開始學(xué)習(xí)寫鋼筆字了,我們現(xiàn)在跟著視頻邊學(xué)邊寫!寫完耍用同樣的方式寫“絨”。 (平板展示學(xué)字視頻,書空,練寫)
3、師:請(qǐng)同學(xué)們讀讀第二段,找一找描寫兄弟倆動(dòng)作的詞語。請(qǐng)把這些詞語畫下來。誰能做做這些動(dòng)作,課文里有個(gè)詞語老師不懂什么意思?你們能幫幫我嗎?(讓學(xué)生表演表示動(dòng)作的詞語) 裝著 喊 使勁 吹 假裝打哈欠 等動(dòng)作的描寫,生動(dòng)的表現(xiàn)了“我”和弟弟在草地上玩耍時(shí)互相吹蒲公英的絨毛帶來的快樂。
4、同學(xué)們課文的第二段中有一個(gè)詞語老師不明白什么意思,你們能幫助我嗎?出示“一本正經(jīng)”(生解釋“一本正經(jīng)”) “一本正經(jīng)”是形容很規(guī)矩、很莊重的意思。 在生活中你見過什么一本正經(jīng)的場(chǎng)面或用一本正經(jīng)說一句話嗎?
生:升國(guó)旗的時(shí)候大家都一本正經(jīng)的站好。
生:老師發(fā)脾氣的時(shí)候是一本正經(jīng)的。
5、師: “我”為什么要一本正經(jīng)的喊弟弟?是為了引起弟弟的注意。我來演謝廖沙,你們來演哥哥,我來演弟弟。 師生表演,同桌之間表演。【設(shè)計(jì)意圖:利用師生之間和同桌之間的表演體會(huì)兄弟倆當(dāng)時(shí)在草地上吹蒲公英的樂趣,體會(huì)蒲公英帶給兄弟倆快樂的童年】
6、師:蒲公英給我們兄弟倆帶來了這么多快樂,請(qǐng)你們也把自己融入到課文中,讀一讀第2自然段。誰敢站起來開心地讀?(指導(dǎo)朗讀)
7、師:用開心的語氣再讀讀第2自然段,讀出作者的快樂。
“就這樣,這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來了不少快樂。”(板書“快樂”)
三、品悟想象,解開“金色”之謎
1、師:這么開心的事“我”后來怎么不做了呢?我們來讀讀第3自然段。
生:因?yàn)樗辛艘粋�(gè)新發(fā)現(xiàn)(板書“發(fā)現(xiàn)”)
請(qǐng)大家讀課文的第三段。把“我”的發(fā)現(xiàn)畫下來。誰找到了來說一說? 2、師:這三句話中分別有三個(gè)寫時(shí)間的詞語,是哪三個(gè)?
生:很早 中午 傍晚
3、師:第一段話里有一個(gè)“并”字,如果我把“并”字去掉,變成發(fā)現(xiàn)草地不是金色的你們覺得好嗎?為什么? (師試范讀,加表情)
生說:以前草地是金色的,但是我去釣魚發(fā)現(xiàn)草地不是金色的是綠色的,所以加上一個(gè)“并”字。
4、師:你真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。謝廖莎的哥哥產(chǎn)生了疑問,他找到答案了嗎?
生:找到了。
5、師:請(qǐng)你們小組合作學(xué)習(xí)第三段,不用看書看著屏幕說一說蒲公英會(huì)變色的原因。我們比一比哪組說的最好。也可以加上動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖:圖文結(jié)合,了解蒲公英的特點(diǎn),體會(huì)蒲公英在一天當(dāng)中時(shí)間上的變化,也增加了課文的趣味性】
6、師:學(xué)習(xí)了第三段你們覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子呢?
生:善于觀察,細(xì)心的孩子(板書“仔細(xì)觀察”)
7、師:有了這樣一個(gè)新發(fā)現(xiàn),作者會(huì)怎么想呢?讓我們一起讀一讀第四自然段。
活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展延伸，加深感悟
1、師:第四段的第一句話“多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!”運(yùn)用了直接抒情的寫作手法! 我們一起來學(xué)習(xí)這一寫作手法。(播放微課視頻 )
2、師:現(xiàn)在大家一定更喜歡蒲公英了。其實(shí)花草樹木也是有生命的,它們就像我們的伙伴,我們應(yīng)該愛護(hù)它們。只要善于觀察,認(rèn)真思考,做生活的有心人,你就會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)!人類是大自然的子女,讓我們回到大自然去吧,在那里你會(huì)找到歡樂!你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)!
活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè)超市
你也有喜歡的花草嗎?請(qǐng)大家到大自然去仔細(xì)觀察,把你的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來,下節(jié)課我們?cè)趤碚f說你的發(fā)現(xiàn)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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