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視頻標簽：我是什么
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版語文部編二年級上冊第2課《我是什么》吉林省優(yōu)課
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《我是什么》教學設計 柳河鎮(zhèn) 勝利小學 孫雪娟
【教學目標】 1.認識14個生字，讀準多音字“沒”，會寫3個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文，簡單說說水的變化過程，體會“落、打、飄”用詞的準確，并能仿照說句子。 3.知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、冰雹和雪。教育學生愛護水資源，保護水資源，樹立環(huán)保意識。 【教學重點】 1.讀準字音，分析字形。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過對課文的個性化朗讀，感悟、琢磨水的變化規(guī)律和科學道理。 【教具準備】生字卡片、多媒體課件。
【教學過程】 一、謎語導入,激發(fā)興趣 師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們來猜幾個好不好？ 出示投影：(1)我在天空變魔術，變貓變狗變花朵，太陽出來，我不怕，大風一吹我就走。 出示投影：(2)千條線，萬條線，落進水里都不見。
出示投影：(3)我是一朵小百花，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，朵朵都是天上來。 師：同學們，剛才我們猜了幾個小謎語，接下來老師給大家?guī)硪粍t大謎語，題目就很有趣呢！來，小手（板書課題）如果讓你在這個課題后面加一個標點符號，你會加什么號？（問號） 你試著讀一讀？ 全班一起讀一讀。 二、初讀課文,檢查字詞 1. 同學們，我是什么呢？答案就藏在課文中呢！現(xiàn)在請同學們把書翻到第5頁。 2.生自由讀課文，邊讀邊標好自然段，并將生字條中的生字寶寶圈出來，大聲讀幾遍，注意要讀準字音，讀通句子。 3.匯報自學字詞情況。 同學們讀的可真認真，生字寶寶的名字你記住了嗎？誰來讀一讀 (1)出示帶拼音的詞,找生領讀。 (2)去掉拼音再讀 。 (3)交流識字方法。 三、再讀課文、探索答案
師：你們可真棒，在短短的時間內(nèi)就記住了這么多生字寶寶們，可真了不起。現(xiàn)在讓我們把詞語寶寶放回到課文中再來讀讀課文，邊讀邊思考我到底是什么？ （生自由讀課文） 師：我是什么？誰來說說？ 生：我是雨 生：我是水 ……. 四、學習課文一、二自然段 師：我之所以這么難猜，都是因為我會變呀，我會變成什么呢？請同學們自由讀讀1-2段，看看我都變成什么了？找一找，圈一圈。 1.介紹我變成了汽和云 師：同學們讀的可真認真誰來說說我變成了什么？ 生匯報: 師：讓我們把汽寶寶請到黑板上來，（板書）那么我是怎么變成汽的呢？誰來說一說？ 生：太陽一曬，我就變成了汽。 師：對呀，太陽一曬，我就變成了汽，升到空中我又變成了什么？ 生：無數(shù)極小極小的點。 師：極小極小又多小？
生：很小很小 生：就像鉛筆尖那么小。 生：小到都看不見了呢！ 師：是啊，能在天空中漂浮著，那得多小呀！現(xiàn)在讓我們把極小極小送回到句子中，再來讀一讀？ 生：....... （師指導朗讀，要注意讀準字音） 師：同學們，看，這些極小極小得點連成了一片，這時候我們叫它什么？ 生：云 師：變成云的我可愛美了，還穿起了不同顏色的衣服呢！同學們自己讀讀黑色部分的字。 2.引出傍字，指導書寫。 師：現(xiàn)在請同學們把自己想象成一朵云，你會根據(jù)氣象和早晚換衣服嗎？有時候，晴空萬里，你穿什么顏色的衣服？人們把穿白衣的云叫什么？（白云）有時候，要下大雨了，你們換什么顏色的衣服？人們把穿黑衣服的云叫什么？（烏云）早晨和傍晚呢？（我又把紅袍披在身上）人們把早上紅艷艷的云叫什么呢？（朝霞）把晚上紅彤彤的云叫什么？（晚霞）3.訓練說話：有時候......有時候...... 師：我越升越高，越升越高。我的體溫卻越來越低，風伯伯來了，我又開始變了，我又變成了什么？繼續(xù)匯報
4.介紹我變成了雨、冰雹、雪。 （介紹冰雹） 5.感受雨、冰雹、雪落下來的動作，指導朗讀。 師：同學們，現(xiàn)在你們了解冰雹了嗎？那么雨、冰雹、雪落在什么是什么感覺？誰來說一說？ 生：冰雹很硬，打在身上特別疼。 生：雪輕飄飄的，很柔。 生：...... 師：那么課文中又是怎么描寫的呢？請同學們找一找、圈一圈。 （對號入座：落、打、飄， 指導朗讀） 6.配樂跟著一起變。 師：同學們，其實“我”的本領還有很多呢！“我”有時候還會變成什么呢？ （學生起立，隨音樂拍手變） 師：同學們，剛才你們跟著“我”一起變了。那誰來說說“我”還會變成什么？ 生：霧 生：霜 生：彩虹 ....... 7.回顧板書，感受“我”的變化過程。
師：同學們看，“我”在太陽的照耀下，受熱變成了汽，我慢慢升高變成無數(shù)極小極小的點，聚集到一起，連成一片變成云，受冷我有時候會變成雨，有時候會變成冰雹，有時候還會變成雪......“我”每天就這樣循環(huán)往復的變化著，多么好玩，多么有趣！ 五、指導書寫 1.出示生字：變、極。 2.學生交流、明確結構和占位。 3.教師范寫。 4.學生描紅、練習書寫。 六、總結全文，談收獲 同學們，這節(jié)課我們一起了解了“我”的變化，還知道“我”不僅會變成云和汽，有時候還會變成雨、冰雹和雪等等，那么“我”還會變成什么呢？你們心目中的答案又是否正確呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學習。 七、板書 2、我是什么 汽 云 雨 冰 雹 雪......
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