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視頻標簽：搭船的鳥
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學三年級語文上冊15.《搭船的鳥》天津市優課
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部編人教版小學三年級語文上冊15.《搭船的鳥》天津市優課
一．教材分析：
《搭船的鳥》以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉下的路上觀察并認識翠鳥的過程，課題中一個“搭”字，就使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。課文開頭交代了見到翠鳥的原因，接著重點描寫翠鳥美麗的外貌吸引了“我”，也引發了“我”的疑問。看到翠鳥捕魚的敏捷動作后，通過母親的介紹，“我”知道了翠鳥搭船的原因，點明了課題。這樣一次平常的探親之旅，因為“我”留心周圍事物并細致觀察，得以認識了一位可愛的新朋友一會 “搭船” 的翠鳥，充分說明了留心觀察的好處。
文中的“我”觀察很細致。坐在船艙里，“我”聽到雨點打在船篷上“沙啦、沙啦”響的聲音。翠鳥出現后，“我”看到了它美麗的外貌:羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，還有一張紅色的長嘴。接著，“我”又看到了翠鳥捕魚時“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等一系列敏捷的動作。
課后題引導學生體會“我”觀察的細致。第一題引導學生了解“我”豐富的觀察所得。第二題引導學生注意第四自然段中的動詞，想象翠鳥捕魚時的情景，體會“我”觀察翠鳥動作的細致。
二．教學目標
1. 復習文中詞語
2. 通過描寫翠鳥外形特點的語句，感受翠鳥的美；通過“一下子”“沒一會”
“沖”“銜”“吞”等動詞感受翠鳥動作的敏捷靈活，并體會“我”觀察的細致。
3. 學習文中的對動物外形描寫和對動詞準確的運用。 4. 體會人與鳥之間的和諧相處的美好。 三．教學重難點：
1.通過反復誦讀描寫翠鳥外形特點的語句，感受翠鳥的美；通過“一下子”“沒一會”“沖”“銜”“吞”等動詞感受翠鳥動作的敏捷靈活，并體會“我”觀察的細致。
2.學習文中的對動物外形描寫和對動詞準確的運用。 四．教學過程： (一) 激趣導入
1. 師：沙啦啦，沙啦啦（播放下雨聲音）下雨啦，雨點哥哥帶來了一些大家的朋友，我們一起來認一認。
2. 同學們認識的朋友可真多！請同學們默讀文章，并將這些詞語連起來說說這篇文章主要寫了什么？（出示填空） (二) 深讀感悟 1.學習第二段
漸漸地，雨停了，一只彩色的小鳥站在船頭。這是一只怎樣的鳥？它美在什么地方？我們來讀讀第二段，找找它美在哪？（找生讀，生匯報，匯報時再讀，
師隨機總結并板書：外形 顏色）
羽毛 翠綠 翅膀 藍色 長嘴 紅色
（1）我們找到了表現翠鳥外形特點——描寫顏色的詞，那老師提個要求，能
不能讓人一聽你的朗讀，就好像見到翠鳥一樣。（讀出對比句，讀中體會對比的作用，隨機點評）
（2）誰能再來挑戰一下，看看誰能把它的美讀出來，又讓人聽了感覺你
很喜歡它。（找生讀，隨機點評）
（3）難怪作者不禁感嘆——生讀：我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗
啊！（讀出感嘆語氣）
(4)同學們讀得越來越越好，今后小動物寫小動物的外形相信大家就不用發愁了，出示另一種翠鳥的圖片，并出示翠鳥第二段
（5）這段話描寫的是另一種翠鳥，與原文比，這段話寫外形特點與原文有什么異同。（幻燈片出示對比，男女生分讀，然后生討論，討論的重點放
在修辭的運用）
描寫動物的外形特點有很多不同方法，可以像文中抓住外形特
點用上對比，也可以像選段中用上比喻，但不管是運用哪一種方法，都需要突出動物的外形特點。（板書：突出特點）
3. 學習第三段
（1）.如此美麗的翠鳥出現在你面前，你會產生什么疑問？
（2）我們來看看作者是如何想的？（指導朗讀疑問句）它到底在做什么？同學們自由讀第四段，用最簡單的語言告訴我。（捕魚） 4. 學習第四段
（1）請生讀，其他同學邊聽邊思考翠鳥捕魚的本領如何？從文中哪里看出來的。
（2）生匯報（我從什么中體會到了什么，匯報時隨時讓學生通過讀，
讀出動作的靈活敏捷）
從“一下子” “沖” “不一會”感受動作的敏捷迅速，“不一會”可以用什么詞替代？（板書：動作 敏捷）
（3）文中用了很多動詞，“不一會”可以用那么多詞替換，那老師把這些動詞也替換娥一下，我們來看看與原文比，哪段比較好，為什么？（男女生
分讀原文與改文，小組討論，在交流中一定要在說的同時讓學生讀，交流中提出“用詞準確”“觀察細致”并板書）
（4）細致的描寫需要生活中的細心觀察，老師今天也給大家帶來一只小動物，我們來觀察它在做什么？（視頻，出示填空，生獨自完成，小組交流，
師巡視，代表展示，師生一起點評）老師看得出來咱們班的同學們觀
察的非常仔細，用詞也十分準確，很有寫作的天賦。 看來，這只珍珠鳥也和翠鳥一樣惹人喜愛
5. 珍珠鳥在作者的房間到處溜達，翠鳥搭著作者的小船一會休息一會捕魚。看，船艙里坐著我和母親，船頭上站著美麗的翠鳥，這樣的畫面給你什么樣的感受？（配樂交流）
正因為人不傷害鳥，才能欣賞鳥兒的美麗神奇。鳥是有靈性的，人喜歡它，它也喜歡人，才會有我們現在看到了這么和諧美麗的畫面，才會發生這么多溫馨有趣的故事。
6.寫法回顧：作者通過外形和動作這一動一靜的畫面描繪除了一只美麗
的翠鳥。（板書：動靜結合）
(三) 積累與擴展
閱讀推薦菁莽的《翠鳥》和馮驥才的《珍珠鳥》，看看他們是如何描寫小動物的外形和動作的。
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