聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：我是什么
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第2課《我是什么》江西省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第2課《我是什么》江西省優課
《我是什么》教學設計
教學目標：
1、認識11個生字，在朗讀中感悟“落、打、飄”的不同。 2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、知道云、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
教學重點：
1、識字。正確、流利地朗讀課文。
2、引導學生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化的。
教學難點：理解水與人類的關系。 教、學具準備：多媒體課件。 教學時間：兩課時 教學流程設計：
第一課時 識字（略） 第二課時
一、課前熱身，揭示課題：
同學們，上課前，葉老師和你們做個小游戲好不好？
你們剛聽到我姓什么呀？哇，你們的耳朵可真靈，葉老師剛剛在教室里走了一圈兒，跟咱們班的小朋友聊了一下天，也觀察了一下，我覺得我們班的同學很有禮貌，很聰明，很乖巧，老師還發現一些很有特征的同學，我現在要把他的特征描繪出來，你們來猜一猜他是誰好不好？這位同學......哇，你們的觀察能力一級棒，那老師也想你們帶著這種觀察能力，這股認真勁兒一起去學習課文《我是什么》好嗎？（板書課題）
二、認識詞語：
1. 同學們，今天葉老師還給你們帶來一位小魔術師，你們想知道是誰嗎？
2.可是小魔術師說要讓咱們把這些生字詞語寶寶認全了才出來和我們一起玩，那咱們先來認識一下這些生字寶寶，有哪個同學來讀給大家聽？（指名讀） |||
3.老師帶讀一遍，同學們張大嘴跟著讀。（師帶讀）
4.有些同學讀得很認真，聲音很響亮，老師請你來帶領大家讀一遍。（生帶讀） 5.那老師把拼音去掉你們還認識這些詞語寶寶嗎？（去拼音齊讀） |||
二、整體感知：
1、 真棒，咱們把這些難的詞語都解決了，那咱們的小小魔術師就出現了！它說大家讀完課文就能知道他是誰了，現在請大家翻到課本 144 頁，大家自由讀課文，想要知道這個小魔術師是誰，那大家就要認真地讀哦!做到不加字不漏字把字音讀準。
2、小魔術師問了大家一個問題：我是什么？你們說它是誰呀？ 3.沒錯，這位小小魔術師就是“水”。（板書：水） |||
它像孫悟空一樣會七十二變，每時每刻都在變化著，現在請大家齊讀第一自然段，想想它變成了什么。（齊 讀第一自然段）
4、太陽一曬，變成“汽”，升到空中。（板書： ） 5、升到空中后它繼續變化著，連成一片，變成了什么？（板書：云） 6、聽聽這兩個句子：
①.太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成點兒，連成一片，在空中漂浮。
②.太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。 7、變成云之后，這位魔術師就開始打扮自己了，不同的場景下就穿不同的衣服，你們知道它穿衣服的奧秘嗎？ |||
8、有感情讀，不同的衣服讀出不同的語氣，白色給人的感覺---輕盈，黑色---沉重，紅袍---美麗。 9、讀得真好，這位小魔術師呀，不停地變幻著，不停的換衣服，你看，它呀，還能變呢！當冷風吹來的時候，它還能變成什么？（自由讀第二自然段，指名回答，貼：雨、雹子、雪的卡片）
10、它們又是怎么到地上的呢？（請同學到黑板上貼動詞：落、打、飄） ||| ||| ||| 11、如果老師把這些動詞打亂行不行？（把黑板上動詞亂序貼，講講為什么不能這樣搭配） 12、對，這樣是不行的，咱們寫句子用詞要準確，讀也要讀得準確。咱們一起來有感情地齊讀。
顏色淺一點的就讀輕一點，顏色深一點的就重一點。 ||| （適時夸獎）
13、這位小魔術師在不停地變化著，有時候它也會回到自己原本的樣子，我們來看看它做回自己的時候會做些什么吧。 ||| ||| ||| ||| |||
14、咱們把這段話讀好，分小組讀，睡覺就輕輕讀，語氣慢慢慢慢加重。 ||| |||（看四張圖試著背一遍） 15、這位魔術師啊本領很大，它的脾氣也有點兒怪，有時候很------，有時候很--------。||| ||| 16、再一次合作讀，男女配合讀。||| |||（看圖）
三、拓展：
我們都知道這位小魔術師的名字叫做“水”，它和我們的生活息息相關，它做好事的時候，為我們作出了許多貢獻，當它做壞事的時候，也造成了很多災難，那在平常的生活當中，它還能幫我們做些什么呢？|||
四、總結：
水能幫助我們做這么多事，說明水和我們的生活息息相關，所以我們每個人都要珍惜每一滴水，因為水是生命之源。 |||
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
