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視頻標簽：青蛙賣泥塘
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編本小學語文二年級下冊第七單元21青蛙賣泥塘 -湖北省 - 宜昌
教學設計、課堂實錄及教案：部編本小學語文二年級下冊第七單元21青蛙賣泥塘 -湖北省 - 宜昌
《青蛙賣泥塘》教學設計
教材解析
《青蛙賣泥塘》是部編版語文二年級下冊第七單元的一篇童話故事。 “借助提示講故事”是本單元的教學重點。本課的故事中，青蛙聽取小動物的建議，不斷改造泥塘，讓爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后青蛙決定不再買泥塘。
教學目標
1、認識“賣、爛”等15個生字，理解“采集”“播撒”“綠茵茵”等重點詞語。
2、感知課文內容，能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。
3、朗讀課文，能分角色表演故事。 4、情境創設，引導學生想象、說話訓練。
教學重難點：
1、能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。 2、引導學生發揮想象說話。
教學過程：
一、談話導入，讀中設問
導入：在美麗而神秘的森林里，住著許多可愛的小動物們，今天 老師從森林里請來了一位神秘的朋友。（播放青蛙賣泥塘視頻）今天，我們就來學習這個童話故事。板書課題，讀題質疑。
二、初讀課文，讀中尋思
1、出示學習提示（1、自由讀課文，讀準字音。2、讀通句子，讀得不通順的地方多讀幾遍。），通讀全文。
2、指名讀1、2自然段，引導學生說出泥塘的“爛”和“不怎么樣”，得出青蛙賣泥塘原因。
3、指名吆喝，默讀3到10自然段，找找哪些動物準備來買青蛙的泥塘。指名回答，順次呈現動物圖：老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍。
三、細讀課文，讀中品味
1、指名讀第三自然段。引導學生通過讀老牛的話，說出泥塘的優點和缺點。
2、找出老牛走后青蛙是怎么想的，又是怎樣做的。相機指導詞語“播撒”“采集”“綠茵茵”。
3、通過指名和師生合作讀，了解野鴨對泥塘的滿意和不滿意，并引導學生將野鴨滿意的地方說具體。
4、默讀第8自然段，將青蛙怎樣想得畫上——線，怎樣做的話~~線，（動詞變化）。思考：你從青蛙的舉動中看出這是一只怎樣的青蛙？指名交流。
5、出示更多小動物的建議，引導學生仿照老牛和野鴨的說，把句子說完整。
( )說：“--------------，不過-------------------。”（2人說） （ ）說：“------------------，就是————。”（1人說） （ ）說：“----------------------，但是----------------”(1人說) 6、角色扮演。指名扮演小動物，老師讀敘述部分。
音樂起頭，老師敘述——在美麗而神奇的動物世界里，青蛙住在爛泥塘里，它覺得那里不怎么樣，想把泥塘賣掉，于是，青蛙開始吆喝，“……”一頭老牛走過來，看了看泥塘，說“……”說完老牛走了，青蛙聽取了老牛的建議，種上了小草。春天到了，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草，于是，青蛙又吆喝起來：（……）野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“……”野鴨拍拍翅膀飛走了。青蛙想辦法把水引到了泥塘了。清清的水倒影著綠綠的草，青蛙又吆喝起來；“……”可是，泥塘還是沒有賣出去。小鳥飛來說“……”…………青蛙的泥塘還是沒有賣出去，它在泥塘旁大聲吆喝“賣泥塘嘍，賣泥塘！”
7、完成畫作（栽了樹，種了花，修了路，蓋了房子）。看板書思考：如果你就站在這樣的泥塘旁，你會看到什么，聽到什么？聽，青蛙又開始吆喝了，看屏幕，咱們一起讀——
四、回顧過程，讀中拓展
此時此刻，泥塘里，水滿了，荷葉綻開圓圓的笑臉。泥塘邊，草兒綠了，花兒開了，蝴蝶正在花叢中飛舞，青蛙咧開了嘴，似乎在歡快地歌唱。這么美麗的地方，青蛙還想賣嗎？為什么？昔日的爛泥塘變成了如今的好地方，青蛙不再賣泥塘了。同學們，這么好聽的故事，把它帶回家去，讓快樂分享，精彩繼續！
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
